六年级的作文

时间：2025-03-01 10:35:18 六年级作文我要投稿

【实用】六年级的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】六年级的作文

六年级的作文篇1

　　想起毕业联欢的场景，首先是四位主持人登场，我们带着喜悦的心情，等待着第一个节目。由陈芦慧的朗诵因为所以，她那生动的语句，几乎打动了我们全班人。

　　第二个节目是由邓思思，况思雨，朱诗雨带来的魔术一个鸡蛋浮在水面上，刚听到魔术二字，我们惊呆了，惊叹道;她们怎么会魔术呢，我们带着惊讶的神情观看她们的魔术，魔术很成功，我想这应该是他们找到了秘诀吧。

　　最令我感受极深的是，老师推荐我们一个游戏叫股王和跳骑马舞，老师先搬了8个凳子，九位同学，以为喊停的'同学，我们随着江南STYLE舞动起来，围绕凳子走了几圈，等喊停之后，我们立马抢到凳子，谁没有抢到的人，淘汰。淘汰的人选择真心话还是大冒险。最后，经过几番拼比，还是雷超同学是股王，大家把他扔在空中，以示祝贺。老师让他和10被饮料，雷超像饥饿的男孩尽情地喝。最有激情的一个环节是，当然要数学跳骑马舞罗，老师叫我们把脚打开，一步一步的教我们，老师放音乐我们跟随音乐跳起来，大家都汗流满面。老师也赔了我们玩了一个下午，这也毕业会是多么的快乐啊。

　　这个毕业联欢是那么有趣，这是和老师在一起玩的最长时间的以此毕业会了，这场毕业会，将永远印在我的脑海里，永不磨灭。

六年级的作文篇2

　　每个人都有生过病的经验。只要是人都会生病、感冒，有时还会觉得天旋地转。每次我感冒咳嗽时，我的扁桃腺都会肿得像桃子。发烧时，我都会觉得昏昏沉沉，但是我感冒时，妈妈都会很关心我。

　　有一次我得了一种病症，名字叫“水痘”，水痘会使人觉得身体很痒，但你却不可以抓它，因为这样会更严重。现在我不常生病，但最近，在学校里有很多人请假没有来上学，因为他们都得了水痘，当时我觉得眼冒金星，但是可以不用去上学，我突然想到会有堆积如山的作业，我很难过。

　　我在生病时，都会很喜欢吃甜的食物；但是没有生病时，我就不会想吃甜的。我生病时，妈妈和爸爸都会细心地呵护我，当我要住进医院，爸妈都很关心我，当护士小姐熟练地抽出一根寒光闪闪的细针，准备要为我打针时，都会令人毛骨悚然。我希望家人都可以每天陪伴在我的`身边，让我无时无刻都觉得温暖。

　　病魔就像死神一样在我的旁边，但是一定要勇敢地跟病魔对抗。病好了之后，我都会觉得很舒畅喔！我还会提醒自己“别再着凉啦！”以后，我一定会好好保护我自己健康的身体，不要再感冒了。

六年级的作文篇3

　　每天早晨被第一缕阳光唤醒，变得星星般波光粼粼；午后一股含有淡淡草香的河风使我心旷神怡；黄昏的夕阳映在水面上似乎更加美丽；夜晚，它在皎洁月光中又是如此安宁。这就是天水人的母亲河——藉河。

　　它名不见经传，只是渭河不起眼的小支流。它发不了电，灌溉不了田土，没有大船通行。就是这样一条河流，使空气清新、植物茂密，是一道亮丽的风景线。

　　我童年的经历，是它帮我记录下点点足迹。河中小巧的金鱼，河边沙沙的竹林，全部是我最美的回忆。

　　万象更新的春天，水像翡翠般晶莹，水中的水草随波纹来回打出有韵律的节拍。萌芽的`杨柳，轻轻拂过水面，带来了第一丝春天的气息。

　　繁花似锦的夏天，白鹭飞过河堤，藉河水的流淌，带走了炎热的气息。一排排整齐的护栏，和清脆的鸟鸣，与藉河一起鼓舞夏天的热烈清爽。

　　霜叶如醉的秋天，由远近成熟的气息荡涤着河面，在一片秋色下，藉河好像也成了金浪翻涌的稻田。枫树上落下的第一片火红的枫叶，是藉河寄来秋的明信片。

　　寒梅怒放的冬终于来了。藉河结了一层由雪花雕刻的冰，宁静又洁白。泥土中一隅未被冻硬，开出了藉河第一枝腊梅，这火红的五瓣，有多少藉河的努力！

　　啊，藉河，天水人的骄傲！音乐喷泉建之其上，一级一级的水坝，更映出了别样的新意。愿这清流水永远流淌在这鸟语花香的沃土！

六年级的作文篇4

　　随手从本子中扯下一张干净的白纸，托着下巴认真想了会儿，龙飞凤舞地在纸上写下八个大字“保护环境，人人有责”。手指飞快而熟练地挥舞，造就了一架纸飞机。嘴角弯成恰到好处的弧度，刚好透露出对自己这新颖的创意感到的小小得意。一甩手，一个好看的飞机也顺之优雅地滑出。浓缩着肆意青春与美好愿望的飞机摇摆于风中，天空下，一张笑脸。一切似乎都很美好呢！至少看起来是这样……

　　纸飞机飘零于风中，时起时落，享用这片刻的舒适。风落，它接触地面，带着失落的惆怅；风起，它挣扎起身，带着重新振作的斗志。它受过很多只脚的扶持——一脚踹飞；也受过不少双足的蹂躏——泰山压顶。在这艰辛的旅程中，它不再潇洒，不再崭新亮丽，它褶皱了，肮脏了，看不出形状了。它受过不少人的白眼：“什么嘛！脏兮兮的！”也接受了很多的同情：“可惜了这好好一张纸！”也有有素质的人陪着它愤世嫉俗：“现在这社会没素质的人怎么这么多！连张纸都随地乱扔。”可是，始终没有一个人伸出那双尊贵的'手送这张纸去它该去的地方，终结它这苍白的旅行。或许有的人想过，但出于各种原因，或是面子，不想降低自己身价；或是不好意思，不想做得那么与众不同，最终都没有付诸于行动。素质高低，便在想与不想、做与不做之间产生了差距。同样的，也有人注意到，那张肮脏的纸上，写着的那几个大字“保护环境，人人有责”。

　　一只手终于第一个勇敢地伸了出来，攥紧了它。长久地飘零过后，总算获得了它的第一个拥抱。这只手很小，肉嘟嘟的，却很温暖。他握着它一蹦一蹦地冲向垃圾筒，心里深深地为自己做了件好事而感到自喜，盘算着等下要自豪地向妈妈夸耀，她一定会很开心的！正想着，忽然听到一声严厉的呵斥声：“快扔了！脏死了！这么不懂事！这上面细菌这么多，怎么什么东西都要拿？”这只小手不自觉一哆嗦，立刻松掉了。只见妈妈走近来，拍了拍那只小手，并警告道：“以后不许了！知道没有？”他不解地点了点头，眼神里充满了迷惘与委屈。妈妈拉着他的手走远了。

　　谁也没有注意到，在他们身后，这张纸在绝望地飘零。风过，纸团滚动，静止在垃圾桶边，仅一步之遥……

六年级的作文篇5

　　五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。

　　那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？

　　武老师微微一笑，和蔼的说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的葫芦里卖的什么药呀？

　　这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样，因为其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。

　　武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的台词，垂头丧气的坐下了。

　　老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的'站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。

　　虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。

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