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六年级作文300字10篇（精品）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的六年级作文300字10篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文300字 篇1
我是一个会飞的蒲公英种子，秋天到了，我告别了妈妈的怀抱，同朋友们被风伯伯吹向蓝天。
我回头望去，转眼间，我不断升高，背后已不是细密的草丛，而是一望无际的天空，在天空的衬托下，我是多么渺小，地面在我眼中慢慢变小了…….我越来越期待这次的旅行，风儿伴随着我在空中跳起了欢乐的舞蹈，我和我的同伴就像一把把小伞，轻盈的则好像白色的的蝴蝶，身旁的大雁贴心的与我同行…….
“孩子们，我就送你们到这里了！以后的生活就得靠你们自己了。”说完，风伯伯就“忽”的'一声飞走了。我慢慢地飘着在天空中，扫视地下，准备寻找归宿。
天快黑了，我却还没找到家，我实在是太累了，正要降落到一片银亮亮的地方去，猛地想起妈妈的提醒，我就又飞离了那儿，便四处寻找落脚点，啊！我的身体不受自己控制了，被风愈刮愈远……经过一番折腾，我终于恢复知觉，此时天边已下起大雨，雨滴无情的把我打落着我，我此时已经累得快不行了。
“不行我不能让妈妈失望，我必须学会独立起来！”想到这，我加足了把劲，飞向离我最近的田野里……开始了我的全新生活......转眼间，风中一株坚强的蒲公英在风中茁长成长。
六年级作文300字 篇2
今天，我和表哥去操场打篮球。
比赛开始了，我大喊一声：“嘿！”表哥被我震呆了，篮球从他手中滑下来掉在地上发出“咚咚”的声音，我快步走去，抢到了篮球。可表哥却似乎早有防备，“嘿嘿”地坏笑着，我不管三七二十一，箭步走到篮框下，发出了“嗖嗖”的声音，我正准备投篮时，表哥将我一挤，篮球在篮框上转了一圈，风好像在帮助我，呼啦啦地吹起来，篮球被风吹进篮框，我“哈哈”地笑起来。
心想：“还想让我投不进篮框，没门儿！”表哥顺势抢过篮球，对着篮框猛地一投。呀！不好，他投进球了，我跑过去，准备抢回篮球，表哥“嗖”地一躲，我“咚”地一声，撞到篮球架上了。我忍着剧痛，回转过身，向表哥跑去，表哥使出了老招式，又“嗖”地一躲，可这回我早有防备，“丝”地一声，来了个急转弯，将表哥的.球夺了回去，向篮框跑去，我猛地一跳，耶，我进球了。我这回可不敢大意了，用力将篮球又抛向空中，只听见“咚”地一声，我进球了。
比分是 3 ： 1 ，我赢了，小鸟“啾啾”地叫了起来，仿佛在说：“你真棒！”风“呼呼”地吹起来，仿佛在向我表示祝贺。表哥说：“胜败乃兵家常事，有本事以后再比一场。”我斩钉截铁地说：“行！”
六年级作文300字 篇3
一只苍蝇无力地拍打着翅膀，在透明玻璃前飞来飞去，几次向那的玻璃发起猛烈的撞击，但最后还是由于反作用，从高处落到桌面上，慢慢地，它似乎有些气馁了。
过了一会儿，那苍蝇似乎养足了精力，再次向玻璃发起攻击，企图冲破它。它是在寻找因人们的忽视而留下的缝隙？还是满以为这样不懈的冲击可以最终使玻璃慈悲地为它让出一条道？然而事实把它打击得一塌糊涂——以往横冲直撞四处传播病毒的它在那堵能把世界一览无余的易碎的玻璃前流露出无比的无奈甚至是绝望。
又过一会儿，它又继续顽强地简直是发了疯一般地冲撞着玻璃，它到底怎么了？——它被逼急了吧？它感受到死亡的威胁了吧？这只有它自己知道。
那只苍蝇终究还是免不了死亡的命运，没有人在意它的离去，它渺小的身躯被路人碾得粉碎，但在这之前我真切感受到了这只曾是人见人恶的糟透了的`苍蝇，它浑身上下透露出来的坚定的信念----那上面赋予着生命的意义。
六年级作文300字 篇4
今天下午，老师带我们做了一个"击鼓传花"的游戏。
老师刚一说完游戏规则，杨天啸就自告奋勇担当鼓手。只听老师口哨一吹，全班同学马上进入紧张状态。有些同学因为太想展示自己的才艺，当花传到自己手上时，拿着花不放，迟迟不肯向后传。后面的.同学急得脸都红了，喊着叫着，他才把花传给后面的同学。有些同学却相反，不想表演节目，花到自己手上时就象扔掉烫手的山芋一样快直接扔给后面的同学。很快。花传到我手里了，突然，我打了个大喷嚏，手一抖，花正好落在我同座曹理鹏手里，这时，鼓声停了，他害羞的站起来唱了一首歌，唱到中间还唱跑调了，逗得大家一边鼓掌一边趴桌子上笑，我还看见好几个同学眼泪都笑出来了呢。鼓声再次敲响，紧张的时刻又来到了，随着大家的欢呼。花传到了我的好朋友姜子叶手里。她也唱了一首歌，很好听。
就这样，我们玩了好几轮，该下课了，我准备的节目也没用上，虽然有点遗憾。但是我很高兴，永远不会忘记这次游戏。
六年级作文300字 篇5
六年的时光，就这样慢慢地逝去，像小河里的水缓缓流向远方。我忘不了老师们的教诲，忘不了同学们的关心，忘不了母校的.美景。
再见了，老师。您的教诲我会铭记在心。在每一节课里，您那严肃的神情、简练的语言、娴熟的动作，我还记得清清楚楚。您像一个园丁，培育我们健康生长；您像一盏路灯，照亮我们前行道路；您像一把梯子，帮助我们攀登知识高峰。您为我们呕心沥血，我们铭诸肺腑！
再见了，同学。你们的给我的帮助我会铭记在心。每一次放学，我们都有说有笑、谈天论地、其乐融融。我们像一只蜜蜂，有劳动才会有收获；我们像一只小鸟，总想自由自在地飞；我们像一个种子，我们将会变成鲜花。让我们记住在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长！
再见了，我的六年时光。风尘再大，模糊不了我对老师的音容笑貌。刀刃再锐，斩不断我对同学们的深切羁绊。
忘不了啊！忘不了啊！那段美好的时光，那美丽的校园，那美妙的笑声。即使我去到遥远的地方，我也忘不了——母校。
同学录、毕业照，是我童年的美好回忆。再见，亲爱的——母校！
六年级作文300字 篇6
1999年的某一天我降临在这个世上。从此我的悲剧开始了……
“噼噼啪啪”几声炮响惊醒了正在熟睡的妈妈。“干嘛呢你，一个女孩放什么炮呀？”妈妈喊道。我说：“哥哥能放炮为什么我不能啊？现在大街上不都写着男女平等的吗！”妈妈见我反驳她又说：“做女孩要文静，不要整天玩男孩子玩的东西，做男孩子做的'事情，可你呢？以上三点都不符合，怎样做一个乖乖女啊？”我说不过妈妈，只好等待着她发落了。
做女孩真不好啊……不仅不能玩男孩子玩的东西，做男孩子做的事情，而且还得心细手巧。一次，做手工品，我哪会做啊！只好跟着班上的“淑女”学学啦！到最后还是竹篮打水——一场空。
悲哀啊，悲哀啊！为什么女孩不能像那还一样自由、没有拘束呢？为什么老天就这么不公呢？
做女孩真不好，如果有来世我一定做男孩！
六年级作文300字 篇7
“潇逸，快来看，桂花开啦！”妈妈惊喜地说。“你在胡说些什么呀？这桂花明明死了，怎么会开呢？”妈妈把我看的小人漫画书放在桌子上，我想看漫画，可又怕妈妈生气，只得硬着头皮，到阳台上看桂花，刚走到阳台，一股幽幽的清香便迎面扑来，再走近一看，呀，真的开了！前几天，它还残枝败叶的，今天怎么开得这么艳？真是新鲜事。
瞧！一朵朵米黄色的小花正对你点头微笑呢！花瓣上闪着晶莹的露珠，花瓣鲜艳而淡雅，在绿叶的衬托下，花儿显得很朴素，你用鼻子一嗅，那沁人心脾的花香钻入你的鼻子，使人心旷神怡。几只小飞虫在花瓣里打转，大概也被这“美人”给吸引了吧！几颗花骨朵从花瓣后面伸出小脑袋，感受着新鲜的空气，东张西望，看着这陌生的世界。
想起原来，夏日的暴晒使这可怜的“小家伙”一直抬不起头来，爸爸妈妈都说“枯了就枯了，还是把它扔了吧！“但我坚决反对，说不定它还会开出花来呢！到现在，真的开花了，哼，这还不是我的'功劳，如果它被扔了，这盆桂花才不会开出这么艳的花，才不会“幸存”下来呢！
我不由得赞叹造物主的伟大，不由得赞叹大自然的神奇！
六年级作文300字 篇8
学了本组课文，我可谓是收益多多啊！
比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对山雨的独特感受。在第三课中作者把自己看到一只在草丛中爬行的小虫，把他想像成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小虫，把他想像成“南国的少女”；看到震动翅膀的小虫，把他想像成音乐家；看到推着食物的小虫，把他们想像成从远方归来的“劳动者”……丰富的`想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只小虫深深印在我们心中。还有第四课，用拟人的修辞手法淋漓尽致的展现了索溪峪的“野”。
除了在课文里学到的，我还在课外书上学会了许多写作方法，如：在适当的时候采取想象、拟人、比喻等方法。
总之，学了本组课文，我收益多多啊！
六年级作文300字 篇9
每一个地方都有自己独特的风味，每个地方都会有与众不同的风味食品。我喜欢的风味食品是——仙人粄！客家人又喜欢俗称它为“草粄”。
仙人粄的.颜色呈黑，吃起来嫩滑嫩滑的。
草粄的制作过程很简单：草粄原始原料是仙人草。在我家附近，就有人种着有大面积的仙人草，他们每天细心地照料着这些仙人草，到了收割的时候，就割下来把它晒干，然后把它和薯粉放进锅一起熬，熬完后等它凉了就可以吃了。
有了仙人粄，如果你上火了，也不用去喝什么凉茶，吃一碗草粄就好了，因为它有清热去火的功效。有的人是不喜欢吃甜食的，那就不加加糖，那样吃起来清淡；有的人喜欢吃甜食，就加一些糖，那样吃起来味道更好，清清甜甜的，会让你回味无穷。
我们这里是南方，每到夏天都很热，大多数人喜欢吃草粄。有一次，我在家里看电视，感到很热，就学着按照说明书上的做法去做，你知道吗？我自己做出来的草粄才好吃呢！你要不要也跟我学几招呢？
六年级作文300字 篇10
今天上午，我们又开始了我们的木工制作。但这一次与以前不一样，因为这一次有郑州的记者来采访并录像。
当他们进入我们教室的时候，我的心就开始呯呯地跳了起来，生怕做得不好。但看到我班解说员都不紧张很自信，解说得头头是道，那我还怕什么呢？
我木工制作的'作品是旗台。我先用钢锯条把木条锯成一大一小的长方体，小的放在上面，大的放在下面，再用钉子把它们钉起来。我再把一块宽木条锯成一厘米宽的窄木条，把窄木条做成旗杆，最后找一块红色的纸板做成旗，并把这些部件钉起来，就是完整的旗台。与此同时，我想这是一个展品，就又做一个支撑架把旗台连接在一起，那就更加完美了。
等我交上去的时候，老师还给我和我的作品照了一张合影呢。
在制作过程中会遇到许多的困难。比如没有锯的时候，得到处找锯，没有成品图片的时候得想像，有时候还会锯到手，这些困难我都一一克服了，人只要不怕疼痛不怕困难，就能克服困难。
做木工锻炼了我的动手能力和大脑思维能力，因此我非常喜欢做木工。
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