六年级作文集锦6篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文6篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
一、写人
写人记叙文，大致有以下三种情况：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事 写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
二、写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、想象
写好想象文，要做到以下几点：
1、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现
象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。
3、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。
四、命题/话题作文
半命题作文的问题,是将一个完全命题,省去一局部,变为一个不完全命题,省去的局部由作者去增补。这种问题从性子特点上讲,只是规定了一个写作范畴,而把选材、决计的自由留给了作者。这类题在三个方面给作者以“自由”:
一是重在让考生自由选材。
二是重在让考生自由决计。
三是既重自由选材,又重自由决计。
写好话题作文应注意以下几点：
一把握文体，二缩小范围， 三拟好题目 ，四善于联想， 五写出新意。
六年级作文 篇2
风，它是变换莫测的。在万物复苏的春天，风是一个快乐的小精灵；在炎热的夏天，风总能给人带来一丝凉爽；在果实累累的秋天，风是一位伟大的画家；在下着鹅毛大雪的冬天，风犹如一只正在嘶吼的猛兽。
听！风铃响起了悦耳的旋律，一定是温柔的春风姑娘来了！她跳着轻盈的舞步，来到了我们的身边。春凤姑娘唤醒了沉睡已久的小花妹妹与小草弟弟，柳树姐姐也舞动起自己的纸条，一场源于大自然的音乐演奏会开始了！春风姑娘轻柔的抚摸着我的脸颊，那仿佛是妈妈光滑而又细腻的手。春风把鲜花散发出的芳香吹到我的身边，萦绕在鼻尖。春天的风，她是绿色的，美得像一幅画。
转眼间，来自夏日国度的风姑娘带来了些许清凉。烈日当空，太阳晒得叶子都缩回了头，花儿也不再笑得那么灿烂了。这时，风姑娘梳着自己的一头秀发，欢快地转着圈。人们忽然感觉到了一阵清风，纷纷出来感受这夏天的奇妙。夏天到海滩边玩，可是一个最佳选择！享受着海边沁人心脾的微风，心情都变好了许多。夏天的风，她是红色的，神奇而又炎热！
看着农民们忙着收获果实的身影，就知道，秋天到了！每当秋天来临之际，秋风姐姐总会到人间游玩一回。秋风把树叶都染得金黄，路边也有许多金灿灿的.落叶。调皮的秋风姐姐还把它们吹到了各个地方，用落叶装饰每个地点。秋风姐姐看见了勤劳的农民们在收稻谷、小麦、水稻……一片祥和的景象，秋风姐姐带着满意的心情离开了。秋天的风，她是金黄的，总能带给人们喜悦。
天空中飘下了一片片晶莹剔透的小雪花，北风爷爷也来凑热闹了！窗户上都结了冰，但北风爷爷仍然在呼啸，吹得小草垂下了头，吹得小花卷缩起来。大输液光秃秃的，没有之前那样茂盛，那样翠绿。一片荒凉之中，北风还是最喜欢捉弄小朋友了！一会吹得他们直喊冷，一会又开始与他们赛跑，玩的不亦乐乎。冬天的风，是白色的，寒冷却又有趣。
春、夏、秋、冬它们都具有不同的特色，有人喜欢春天，因为它的多姿多彩；有人喜欢夏天，因为它的奇妙；有人喜欢秋天，因为它的和谐；有人喜欢冬天，因为它的景象奇特。无论是什么季节的风，都有别具一格的美。
六年级作文 篇3
前天，学校大队部不知怎么回事给我们六年级同学每人发了一张追星调查表，让我们在午休时填好。
刚下发，班里就像炸开了锅似的轰动了，吵闹声大概全教学楼都听得见。“咦，怎么只让写一个，我都追俩呢。”“我都不追星，这表咋写啊？”我也开始加入议论，“哎呀，学校领导哪根筋抽着了，给我们发这样的破表格，浪费我们时间呀！”我同桌也说：“算了吧，干脆交白卷吧，反正是无记名的。”这话好像被老师听见了，“不能交空卷，你们肯定有追星的，比如杨红樱，抓紧时间，快写吧！” 是一个不追星的人，对于一些问题，完全是无法回答——你如何追星？你的追星理由？没办法我只好填了个迈克尔·杰克逊，凑和着写一个。一些快的同学，做到最后一题完全疯了似的，原来最后一题是回家写一篇作文“我的追星经历”，要求周一交。“完了，这个周末倒霉了。”我自言自语。小黄也说：“学校神经病啊，搞什么无聊的调查！”“是啊，最啊！”一些同学表示赞成。而那些追星的同学却像找到了一个展现自己的舞台，大喊“学校太棒了！” 下课时间到了，我走到班级外面，大叹了一口气。这时，我听见别班有些同学在议论，“你追谁呀？”“炎亚纶啰。”“你作文如何写啊？”原来他们也在议论此事啊！ 我班还因此事分为两派：一派是那些追星同学；另一派同学不追星。为了不落伍，我只好也加入了那些不追星的同学队伍中。
不知学校领导如何想的，偏要出张“追星调查卷”来刁难我们这些不追星的同学！
六年级作文 篇4
上个月，我参加了小提琴乐理B级考试，这是一次非常重要的考试，因为要考小提琴八级以上就必须过乐理B级考。
今年暑假，我一直在少年宫学习乐理知识。那班一共有二十多个人，最大的今年要参加工作了，好多都是中学生。我是其中最小的，但我不服输，跟他们一样认真学习，不懂就问，回去后认真复习。这个考试，有听力，有笔试，要写下听见的音与节奏，还要写音阶与三和弦。考的内容有很多。但老师常鼓励我，你虽小，但勤奋聪明，应该可以过的。我已经拿到小提琴七级证书了，今年暑假我一定得先功克这一难关。
记得那天是7月28日，一大早，爸爸妈妈就送我到了市里的考级点。一进考场，我就默默地为自已祈祷————希望我能顺利通过考试。但事与愿违，一上来的听音部分比我平时训练的难多了，我一下子就蒙了。原来笔试部分也感觉糊里糊涂，好像老师说的要点却已经记不清了。我苦着脸，忐忑不安在看着挂在墙上的钟，当监考老师说还剩十分钟时，我的心差不多要从喉咙里跳出来，怎么办？怎么办？没做出来，我到底能不能考过呢？唉，真是没办法，这些答案不确定啊！在之前复习时，妈妈问我，有没有问题，我总自信满满地说：简单！可现在……看来，知识是来不得半点弄虚作假的！
考试结束了，我垂头丧气地走出了考场。远处的爸爸妈妈一见我，就猜出了个所以然。妈妈苦笑着对我说：“没有你想像中这么简单吧？”这时，我实在忍不住了，伤心地流下了眼泪。爸爸拉过我的手，和蔼可亲地对我说：“儿子，你要吸取今天的教训，以后学任何东西都要踏踏实实，一步一个脚印，哭是解决不了问题的。”
我忐忑不安地等待着分数的到来。一个星期后，妈妈打听到了，我离及格分还差十分。更可悲的是，全班只有我一个人没通过。啊！真是太让人伤心了！原本还想让这些哥哥姐姐们对我刮目相看呢！
幸运的是，我又得到了一次补考的机会，上音通知我8月11日参加补考。我知道后，高兴得一蹦三尺高，这次我一定要把握好机会，不会再出任何差错了。虽然补考还没到时间，但我要利用剩下的时间好好复习。这几天，每天都认认真真花一个小时复习乐理知识，自已背，还让家人给我抽背。听力，我也反复复习，对不会的节奏，一遍听不懂，就再听两遍三遍，这次我已经复习得滚瓜烂熟了。相信现在的我，一定能功克这一难关了。
这次的乐理考试，让我明白了对自已要有信心。但这信心，是建立在你已经做好了充分准备的基础上。说大话，说空话只能让你面对失败，而只有脚踏实地，踏踏实实往前走，才能迎接成功的到来。
六年级作文 篇5
我家阳台上养了两只小乌龟。最近，阳台上又多了两盆“小生灵”，那就是菊花。
它们一盆红，一盆黄，红的被我叫做“红太阳”，黄的被我叫做“黄月亮”。买来的时候，它们一朵也没开，只长出了一些花骨朵。经过我们的精心照顾，几天后，“黄月亮”开了六朵，“红太阳”开了五朵，再加上它们那些刚开一点点的小花，总数达十几朵哩！
它们的花小小的，花瓣略带卷曲，茎直直的，一根茎最多有三个杈，每个杈上几乎都有花和花骨朵，它们的叶子是嫩绿色的，有些是是墨绿的，花蕊是青色的，还蒙着一层细细的毛毛，虽然没什么香味，但我觉得它们都能和月季、牡丹相媲美呢！
一天，我见外边风刮得非常猛，怕把它俩吹倒了，便急急忙忙跑去看它们，到跟前一看，呀，它们并没有被风吹倒，而是在风中挺立着。我笑了笑，去问妈妈要不要把它们搬进来，妈妈说，要是担心，就搬进来吧。我立刻去搬。搬进来以后，我对它们说“红太阳、黄月亮，你们安全啦！”，我又拿来喷壶，给它们“喂水”，它们伸出绿色的小手接着甘甜的水，看着它们健康的样子，我可高兴了！
有一次，我正在家里写作业，家生叔叔和他的宝宝龙龙来玩了，他们难得来一次，我放下作业，陪龙龙玩了起来。玩了一会儿，他穿着小拖鞋叭嗒叭嗒地跑走了，我还以为他去找他爸爸了，便没再意，可突然，我听见妈妈那边“啊”的一声叫，吓得我连魂儿都要出来了，便急忙去看，到了那儿，我傻眼了，他正乐滋滋地坐在我的“红太阳”上呢！我气得跑进了房间，关紧门，呜呜地哭了。最后，经过我和妈妈的细心照顾，“红太阳”才活了下来。
我真喜欢它们！你们呢？
六年级作文 篇6
天，黑了……
我在书桌前发呆，一只“拦路虎”把我难住了。我冥思苦想，绞尽脑汁，但仍没法解决。妈妈走过来，看到了：“你上课干什么去了？这种题都不会？”“上课认真又不代表学习好……”我面对妈妈的威严，越说越小声，最后连我自己也听不清了。妈妈一把抓过我手中的笔，一边在纸上演算，一边叽里咕噜地讲解。“天哪，我怎么看得懂，你那么聪明，别来挑战我啊。”我在心里不服气地说。“会不会啊？”妈妈突然放下笔，狠狠地敲了一下我的头，“痛啊，这道题……”我被吓得语无伦次，支支吾吾地说。“算了这么久怎么还不会，怎么这么笨啊？上课睡觉啦？”我委屈的泪水终于夺眶而出，顾不了这么多了，大喊道：“我们本来就没教，你不知道就不要说！”我夺过作业，向房间奔去，“砰”地关上门，在房间里生闷气。我虽然不知道门外的妈妈是什么样的神情，但我知道，我们之间隔着的不只是一扇门的距离。
天，亮了……
我懒懒地趴在桌上，直到吃饭的时间，我还在生妈妈的气。可看见妈妈在厨房和餐桌之间跑来跑去，我的心软了。我还是个好孩子吗？我还是妈妈的好孩子吗？为了一件小事至于吗？我正出神地想着，妈妈走过来，用筷子敲了一下我的头：“发什么呆，还不快吃饭！”她似乎忘了昨天的事了。“妈，昨天的事……”“什么？”“没什么，吃饭吧。”
妈妈，你变了，变得学会沟通，学会理解。妈妈，我也变了，变得学会宽容，学会倾听。妈妈，你看到了吗？这是乌云散开了。本以为天黑了就不会亮了，可阳光总在明天照耀。
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