【精选】六年级作文汇总六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的六年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
“叮叮叮叮……”上课了，这节是语文课。语文老师走进了教室，她神情严肃，两只炯炯有神的眼睛死死地盯着我们，这神情好像在告诉我们马上要发生一件大事了。突然，语文老师严肃地说：“现在小组长检查《论语》背诵，必须要有家长签字，还有给小组长熟练地背。最后评选这周的优秀小组。”我听完老师这样说，脸唰的一下就白了，因为我是小组长，真担心我们组会落后，而秦祖涛每次都拖我们后腿。
我的眼睛死死地盯着他，心想：他应该又要拖我们组的后腿了。而他却说了一声：“别看我，我会被这事绊倒？”他满不在乎的样子，好像能轻而易举地就能让我们组成为优秀小组似的。他这点自信，还是用在作业上吧！
这满不在乎的样子，让我想起了上个星期，他也是这样满不在乎的样子，可是一检查，每一天的论语都不合格，也没有家长签字。如果他都合格了我们组就可以成为优秀小组了。就因为这件事老师还让他没背的或不合格的抄十遍。
这几十遍对他好像不起什么作用。不管了，还是检查一下吧。
这一检查，完全出乎我的意料，因为家长都签字了，并且他给我背的时候还滚瓜烂熟的。这整个过程让我目瞪口呆，惊奇的好像我的下巴都掉在地上似的，因为他好像变了一个人似的。
一下课，我就兴奋地问他：“秦祖涛，这是为什么呢？你是怎么做到的，你平常和今天好像是两个人。”他说：“什么？”我说：“背《论语》呀。”“哦，你说这事呀，因为我一直在努力、奋斗，此时，我内心想：他是怎么了？难道是知道要好好学习了？不要掉队。”他说：“一则论语我可能会读上几十遍才会背，但我还在努力，这就是幕后的故事。”
直到那天我才明白努力是什么，努力的作用是什么，努力就是坚持、奋斗、做到完美。而它的作用就是让你进步，变成一个更好的你。
这就是努力，相信付出总会有回报。
六年级作文 篇2
人们都说父爱如山，母爱如水，而老师的爱却像咖啡，第一口总是苦的但它会让你感觉越来越甜。他也会像蜡烛一样，为了我们的光明之路而点燃自己。
我们的数学王老师就是这样的人。在我刚接触王老师时我以为他是一个幽默而温和的老师，可他一上课就一本正经的把平时的笑容全收了回去。有次上课，我没有认真听，而王老师也是一个深信“棒下出好学生”人。于是我被王老师狠狠地批评了一顿。当时我有点怪王老师，可现在想想老师也是为了我们好。“一日为师终生为父”我们要体谅老师的用心良苦，做好自我。
王老师也很细心。有次我头疼，但还是坚持来上学。但第一节课我就受不了了。难受的抬不起头来，什么内容都听不进去，趴在桌上一动不动，脸红通通的，像只红大虾，虽然王老师正在全神贯注的上课但还是一眼看出了我的异常。他先放下手中的的东西向我跑来，从他焦急的眼神中，我看到了他对我的关心。王老师问到：“曹伟怎么了哪里不舒服呀?”我精疲力竭地说:“老师我头疼。”老师把手伸向我的头，虽然那是双饱经风霜而粗糙的手，但我还是感觉一股似父母之爱的感觉油然而生。王老师又亲切而温柔地说：“啊，你发烧了”说着赶紧摸出手机打给我父母。当父母把我带到医院时，王老师笑了，笑的那样甜……
老师如父母般亲切，他们像日月之光普照我们，让我们茁壮成长。让我们一起说声：“谢谢您。”
六年级作文 篇3
“瞧，这盆绿萝多茂盛啊！”每当家中来客人时，总要对这盆绿萝评价一番。没错，它确实是我们家的“领军”植物。虽不像君子兰会开花，高贵典雅，但它尽力把娇嫩绿叶伸展到极致，每天都长长不少，开的郁郁葱葱，为小屋增添不少春意。
前几年逛花鸟市场时我们把它买下，当时它挺小，也不太绿，看起来很娇弱，所以我们很照顾它，又是浇水又是布花肥，早晨还让它晒晒太阳。来年夏天，它的枝叶长了半米之多，可它依然没有不长之意。老妈就把它放在书架上，时常为它修剪枝叶。一直长的很旺、很茂。
记得上一次我给它浇水时不小心把它的枝条弄折了，抚摸着它的断处我很是心疼。过了几天，我准备再给它施点肥料照料一下时，意外发现被我折断的地方新长出了枝条，几片含苞欲放的'叶子蠢蠢欲动，它在向我们展现它坚强的那一面。生命，它在向我们诵读它对生命的渴望，看到这不由得提升我对它的敬佩。
每当我学习遇到困难、焦急的时候，它会默默无言地激励我，用它的枝体告诉我：不屈不挠、茁壮向上。此时我会兴致提高，努力投入到学习中，当我生活遇到不顺心时，看看它，想想它的事，立即忘掉烦恼，积极面对生活。
这盆绿萝，鼓励我学习，这盆绿萝，启迪我生活，这盆绿萝，帮我们绿化环境，净化空气。家有绿萝，真好！
六年级作文 篇4
紫凌儿：理所当然是我啦。蓝凌儿的妹妹，最擅长使用暗器，轻功极好。
蓝凌儿：无人。紫凌儿的姐姐，最擅长舞剑，想象力特别丰富。
冷寒：无人。和蓝凌儿是朋友，是冷霜的哥哥，最擅长的是冰啸山庄的冰之术。
冷霜：无人。和紫凌儿是朋友，是冷寒的弟弟，最擅长的是冰啸山庄的冰之术。
（我只介绍这些，如果文中还有其他人，那我可就不管啦）
姐姐和我牵手漫步在一条小河的旁边。我们说说笑笑，特别自在。忽然，我感到四周有人，腾空跃起，手伸向一个茂密的小树林，一瞬间，一根绣花针飞了出去。只听“啊”的一声，一个人举着受伤的手指头。两眼冒火地走了出来。我警惕地看着他：“你是谁？干吗到这儿来？”“怎么，就许你们在这里，我就不可以了？”那男子气愤地说。
我们就这样僵持着。姐姐打破僵局，笑着说：“好啦，好好的朋友不做干吗非要做敌人呢！”她自我介绍道，“我叫蓝凌儿，她叫紫凌儿，是我的妹妹。”那男子忽然不好意思起来：“我……我叫冷寒。”唉，姐姐就是大方，直接上去握住了冷寒的手。冷寒好像受宠若惊，一个劲儿地向姐姐鞠躬。我疑惑地在姐姐的耳边问道：“他似乎神经有问题耶！”姐姐笑着打了一下我的头。
正闹着，一个声音传来：“哥，你别玩了。”随着声音，又一个男子进来了。我暗暗思考：今天怎么了？这么多的人来这里？
冷寒把我们介绍给了他。他礼貌地说：“我叫冷霜，是冷寒的弟弟。”我愉快地说：“你们来这里是有事情要做吧？”“不算重要。你们愿意跟我们一起走吗？”冷寒问。
“到那里啊？”“去另一个世界。”“ｗｈｙ？”这个时候，我扯上了英文。“哦，是这样的。我和哥哥在冰啸山庄，冰啸山庄有一个宝物，现在被别人拿了去，我们奉命把它拿回来。”“那是什么东西？”“冰之弓！”
六年级作文 篇5
一生何其短暂，迷迷茫茫走过的人，不计其数。一生，是一条路，路上满是尘土。一生，是一处风景，时而美丽，时而枯燥。可能在任何时候，都会感到迷茫，但是总有一个人，或者几个人，他们手提一盏明亮的灯，在四周烟雾弥漫的岔路口，指引走向正确的方向。
他们是谁?是儿时的老师?是逐渐苍老年迈的父母?其实都是，都是。在你看不见前方迷糊的道路上，会亮起一盏忽强忽弱的灯，告诉你该往哪儿走。
每个人要走的路是不同的，但是在经过第一个岔路口，第一个分界线之前，每一个地方都是相同且一模一样。有人会说：“不对!既然如此，那为什么人出生就有富有贫。有的买房买车，家世显赫，有的却连饭都吃不饱。有的天生聪颖，有的却普通平庸。”
这不是路不同，而是所站在的起跑线不同。或许有些人，生来就远超于你，那是因为他们的父母经历过千辛万苦，换来孩子一点点的优势也不以为然，这是他们应该拥有的。
不在乎别人与你的差别，做出自己，做好自己，好好做一个出色的自己。
不在乎夜有多深，不在乎夜有多冷，只知道有一盏明灯，陪伴在你左右。它不会伴你终身，也不会伴你长久。只会指引你，不会命令你。只会守候你，不会督促你。只会关心你，不会勉强你。
六年级作文 篇6
同学们，你们认为龙是一种真实存在的动物呢?还是认为龙只是传说中的东西呢?其实我们学了《龙的传人》这篇课文，我们知道了龙只是存在中国人的想象和传说中，是虚幻的，也知道我们这些炎黄子孙都是“龙的传人”。
同学们，你们知道关于龙的故事与龙的样子吗?下面就让我来介绍吧!龙的故事：“杀龙的绝技”：从前有个人叫朱平漫，无论什么都想学一招。他听说支离益会杀龙，就立刻变卖了全部家产，不远千里去拜支离益为师。过了三年，朱平漫学成回乡了。乡亲们问他学到了什么手艺，他就连讲带比画，表演给大家看——怎样按住龙头，怎样骑上龙身，怎样把刀插入龙颈……正在他说得兴高采烈的时候，一位老年人问他：“小伙子，你上哪儿去杀龙呢?”“哟!”朱平漫像被迎头浇了一盆凉水。他这才醒悟过来：世界上根本没有龙，自己学的这一身绝技毫无用处啊!我相信大家如果有看过这个故事的话，一定会跟我有同样的观点：这人太傻了。对了，至于龙的样子：角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。
龙之所以受中国人崇敬，是因为龙有3种吉祥的象征。第一：象征着至高无上的权力;第二：象征着自由欢腾和完美;第三：又象征着中国人对自由完美的向往和追求。
“龙”是我们中国权力的象征，象征着正在腾空飞速前进的伟大祖国。我爱我们伟大的祖国，更爱代表伟大祖国的巨龙。
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