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书信作文300字

时间:2022-10-01 13:25:06 300字 我要投稿

【精选】书信作文300字四篇

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的书信作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】书信作文300字四篇

书信作文300字 篇1

  我叫祁玉,我是内蒙古呼和浩特市新城区满小中的一员。我是一个性格开朗的小女孩。我有一双大大明亮的眼睛,一头乌黑靓丽的长发,一张樱桃小嘴。我的优点是:细心、认真。但缺点却比优点多。我的缺点有大题不错小题错多,写字写的乱,有好几次让老师给打错了,不过我现在已经改了。我喜欢数学、语文,有点偏科。如果你能来,我必定当你的小向导。我们呼市有美丽的大青山,大青山上,夏天有碧绿的草地,五彩缤纷的野花。秋天有各色的菊花。冬天有梅。一年四季都是那么的生机昂然。还有一个人民公园,公园里有过山车、打地鼠、摩天轮。都很好玩。特产有风干牛肉、奶食品都很有特色。对了,你那里是什么样的,可以告诉我吗?

  不管怎样,我们都要拉起友谊的手,真诚的等待那一天的到来。我希望用我的零花钱为你买一双鞋。等你走出大山时穿上。我想用我辛苦赚来的钱为你买一些学习用具。我想用我的汗水赶走你的饥饿,换来你的.温暖。

  不管我们怎样,都请我们拉起友谊的手,永不放开。

书信作文300字 篇2

西部的小朋友们:

  你们好!虽然我们两地相隔千里,但我们一起团聚在祖国妈妈的怀抱中,在同一片蓝天下,在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。虽然我们没有见过面,但是我们可以书信来了解对方,联系对方。

  我的名字叫吴诗莹,今年11岁,在沙溪小学504班读书,我是一个性格开朗,乐于助人的女孩。

  当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远,生活艰难而读不了书,上不了学,看完以后,我的心十分难受,我想跟你们开展一次“手拉手”活动,让我们用自己微薄的力量帮助你们。

  我们班的全体同学打算捐一些书给你们,全班同学都十分热情积极,都用自己的零花钱买了一些书,已经邮寄过去了。虽然只是区区几十本书,我知道只是杯水车薪,但这也是我们的一点心意。希望你们和我多点书信来往,在信中,我们可以互相倾诉彼此在学习与生活上遇到的烦恼,或许还能找到解决问题的方法呢!

  愿我们的友谊越过千山万水,搭起一座座爱心之桥吧!记得书信联系哦!

  祝:

  学业进步,身体健康!

  来自远方的新朋友:xxx

书信作文300字 篇3

亲爱的同学们:

  你们好!

  新的一个学期又开始了,今天——8月22日,你们暑假生活即将结束,相信您们开始准备新学期了。相信开学的一早,你们书包里将装着暑假完成的作业,交给老师;然后,要在你的书包里,重新装上崭新的书本、文具,新的学习生活就这样拉开了序幕!

  这是我们学习生活再次开始。在第一年中,我们努力适应新的生活,努力培养良好的生活、学习习惯。一年的努力,终于换来了我们的收获,我们的成长,老师很为你们感到自豪!

  但我们还需要继续成长,过去的成绩并不意味着我们可以骄傲、可以止步。

  新的学期里,老师在以下几个方面对你们有所期待:

  一、继续注意良好行为习惯的培养。

  1、要养成进出和父母打招呼的习惯。

  2、养成抓紧时间作业的习惯。

  3、要养成勤于思考的习惯。

  二、希望学习有主动性。

  三、希望同学们做一个有“正气、大气、勇气、志气”的人。

  前人说过:“良好的开端是成功的一半。”让我们一起努力,做好这个“开端”,拥抱新学期的生活!

  祝:

  新学期生活学习快乐!

  XXX

  20xx年XX月XX日

书信作文300字 篇4

  1.书信语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体

  2.这封书信格式正确,内容十分翔实,向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活。

  3.该信件语言规范,书写工整。

  4.该信内容叙事清楚明白,感情真挚。

  5.书信信封格式正确。

  6.该信层次清楚,中心突出。

  7.该信件条理清楚,层次分明,语言也很流畅。

  8.该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。

  9.这封信语言活泼,较生动化,使人感到有亲切感。

  10.该书信语言精练,构思新颖,角度独特,可见小作者用了一番心思。

  11.这封书信作文情真意切,语言流畅,显示了小作者扎实的语言基础,同时也证明了所述内容的真实性。

  12.语言略微拖沓,个别标点运用不当。此外,假如选择一件事详细展开叙述,其他略写或一笔带过,信的重点就更加突出了。

  13.这封书信细节描写颇具匠心,极富功底。

  14.这封书信清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  15.这封信语言活泼明快,富有情趣。

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