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小学四年级英语教案

时间:2021-08-31 21:45:34 英语教案 我要投稿

小学四年级英语教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小学四年级英语教案,欢迎阅读与收藏。

小学四年级英语教案

小学四年级英语教案1

  教材分析:

  本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容。

  学情分析:

  经过一学年的学习,学生具备了初步的英语语感,上一单元学生又学习了13至20的十位数,已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大,对于四年级的学生而言,通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。

  教学目标:

  1、知识和技能:⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…? ② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .

  ⑵能够运用句型Have you got a lion/ …?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流,完成交际。

  2、情感态度和价值观:增强学生语感,促进学科交流。鼓励学生勇于开口,乐于表达,积极活跃的参与课堂教学活动。

  过程方法:

  采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略,配合具体情境运用所学知识进行语言交际,形成学生初步运用英语的能力。

  教学重点:

  结合具体情境能够运用英语表达,完成语言交际任务。

  教学难点:

  调动原有的知识储备,能结合本课内容运用所学进行自如表达。

  教学过程:

  一、热身

  1、问候

  2、学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。

  二、复习

  出示一些学过的动物图片,请学生说出它们的名字。

  三、用动物图片自然学习并操练句型

  把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张,教师做示范问其中的一名学生: Have you got a lion ?引导学生回答: Yes,I can .或No, I can ,t .

  四、新知呈现

  请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片,并告诉他/她

  You have got ten points.并引导学生说出句子: I,ve got ten points.板书句子。

  待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数,分数高者获胜。教师对他/她说:You are the winnen !

  五、帮助理解

  呈现课文,出示课文题目,提问学生:Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放课文录音后,学生回答问题。

  再放录音,要求学生边听边指出句子。

  六、游戏

  数字游戏,教师讲解数字相加的英语表达法,并将数学算式20+1写到黑板上。

  学生两人一组,学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式,再由学生A回答,两人轮流进行。

  七、活动

  快速加法问答。每个学生都有一个数字代号,教师从每组中请几名学生快速出题如:Twenty and six is

  Twenty-six .

  八、训练学生

  学习chant。教师先放一遍chant录音,请学生边看图边听,指导学生找出生词,教师解释词义并指导学生读音。

  再次放音,逐行停顿

  九、总结

  总结这节课多少学生获得了分数卡。

  学生说出自己的分数。

  做到首尾呼应,及时总结学生的表现有效激励学生。

  板书设计:

  Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six points

  Have you got a/an lion /…?

  Yes,I have .

  No,I haven,t .

小学四年级英语教案2

  教学目标:

  1、 能读并书写单词:station, train, up, hill, down, near, house.

  2、 能使用介词描述简单的位置关系。

  Where’s the train 1?

  It’s updown the XXXX.

  It’s near the houses.

  It’s at the station.

  教学重点:

  1、 能读并书写单词:station, train, up, hill, down, near, house.

  2、 能掌握句型:问路并能准确指明方向

  ---Where ' s the … please?

  ---Go straight on.Turn left.Turn right.

  教具准备:

  挂图、音机、录音带、有关词卡

  教学过程:

  一、Warming up.

  1、 Greeting.ⅥⅦ

  2、 Sing a song .

  二、Review.

  1、 Play a game: Do as I say: ---Go straight on.Turn left.Turn right.

  2、 Drill: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思,如: go straight on, turn left, turn right

  三、New concepts.

  1、Induction: 学习单词:station, train, up, hill, down, near, house

  2、 Drill: 用形象动作来组成词组:up the hill, down the hill, near the houses, at the station

  3、 Play a game: Do as I say.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容:up the hill, down the hill, near the houses, at the station

  4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生对照书或看挂图听录音,熟悉故事内容和情节,然后再放录音,板书句型。

  Where’s the train 1?

  It’s updown the ---.

  It’s near the houses.

  It’s at the station.

  5. Answer the questions: 再放录音,学生跟读课文,理解课文,引导学生做出相应的回答。

  6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。

  四、Homework.

  1、 Listen and read: 听读课文20分钟。

  2、 Write the new words: 默写本课新单词每个两行。

小学四年级英语教案3

  教材分析

  本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元,本单元真实地通过同学之间的比较,让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than,old,young,strong 等词,并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法,有效地操练句型。

  学情分析

  学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家人和朋友的简单信息,有一定的英语语言运用能力,在课堂上采用情景式教学,引发学生的兴趣以达到教学目标。

  教学目标

  一、情感态度与价值观

  1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法,创设情景对话,引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。

  2.培养学生关爱弱势同学,同学之间互助友爱的精神。

  二、过程与方法

  1.学习新单词old、young、strong、than

  2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.

  三、知识与技能

  1.学会运用形容词比较级的.句型:…-erthan

  2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。

  教学重点和难点

  1.单词than 及其它形容词的运用。

  2.功能句:Amy is taller than Lingling.

  3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异

小学四年级英语教案4

  教学目标:

  1、培养学生自主参与语言实践活动,在活动中树立英语学习的信心,增强学生对英语学习的兴趣。

  2、 培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。

  3、去掌握问路和指路的句型。

  教学重点:

  To practice the dialogue

  教学难点:

  Act the dialogues

  教学方法:

  1、情景教学法

  2、自主学习 合作探究

  教学准备:

  多媒体 录音机

  教学过程:

  一、新课导入

  情景导入对话

  1、迷路了,怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。

  学习问路的句子,Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达)

  练习问路的句子

  2、 描述方位;让学生知道东南西北的单词。

  二、听力训练

  听录音,看图片

  三、对话处理

  教师在黑板上画出四条街道,并标出简单的英文名称,分别表“go straight on,turn right,turn ,left”(提醒”where”的用法。

  四、学以致用

  (一)练习对话,进行巩固。

  (二)表演对话。

  (三)做游戏

  1、传纸团。

  2、找礼物。

  五、作业设计

  1、背诵对话。

  2、抄写单词。

  3、 做练习册

  板书设计:

  1、go straight on,turn right,turn ,left

  2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road?

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