游戏活动英语教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的游戏活动英语教案，欢迎阅读与收藏。
设计背景
为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方，并能用英语流利的去表达。
活动目标
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、post office的发音。
2、句型where to？ Go to 的理解。
活动准备
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳3根。
活动过程
一、Warming up and Review
操练单词：出示挂图
T： what s this？
C： park。
T： what s this？
C： zoo。
二、Presention。
{New word }出示挂图
T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C：医院。
T：hospital S：hospital
T：go to hospital。S：go to hospital。
T：我想去寄信应该到哪去呢？
C：邮局。
T：post office S： post office
T：go to post office。S：go to post office。
三、游戏部分
1、悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2、情景表演
两位老师情景对话“where to？”
“go to ……”
T： 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T：where to？ C：go to park。
T：where to？ C：go to hospital。
T：where to？ C：go to zoo。
T：where to？ C：go to post office。
3、火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的`地方。”
交代游戏规则：司机问：where to？乘客答：go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
四、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动
教学反思
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
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