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纬线与纬度地理课件

时间:2020-01-15

  经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向,在地球仪和地图上画出来的,地面上并没有画着经纬线。以下小编为大家整理分享了纬线与纬度地理课件,欢迎阅读参考。

  一、目标确定的依据

  1、课程标准

  运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

  2、教材分析

  “纬线和纬度”是七年级地理上册第一章第一节第三个标题的内容,包括纬线的概念和特点、纬度及高中低纬度的划分、南北半球的划分等知识点。就初中地理而言,这一部分知识是学生学习地理知识的基础,它会渗透到世界地理和中国地理的学习中。

  3、学情分析

  七年级学生理解能力较差,习惯于机械记忆。思维方式正处于由形象思维向抽象思维的逐步过渡阶段,分析、归纳的能力和空间想象能力还较差。但刚进入初中,对于新的学科好奇心强,学习兴趣较高。因此,在教学时要运用地球仪、多媒体课件等直观形象的教具和各种启发手段帮助学生理解知识。同时,这节课需要较细致的引导学生读图、分析、归纳、小结,引导学生掌握学习地理的方法。

  二、学习目标

  1、在地球仪上找出并观察纬线,说出什么是纬线及其特点。

  2、观察地球仪,说出纬度的划分方法,归纳纬度的排列规律。

  3、说出高、中、低纬度的范围,会判断某一地点所处的高、中、低纬度范围。

  4、说出南北半球的分界线,会判断某一地点所处的南北半球位置。

  三、教学过程

  复习导入:上节课我们学习了地球的模型——地球仪,在地球仪上有许多的点和线,请同学们在地球仪上找出地轴、北极和南极。同学们还可以观察到在地球仪上有许多的线,那就是纬线和经线,我们今天先来学习纬线。

  一)纬线

  自主学习

  读课本第6页第一段,完成下列问题。

  1、什么是赤道?

  2、什么是纬线?

  3、在地球仪上找出赤道和其他几条纬线。

  合作探究

  学生每4个人一个小组,观察地球仪上的纬线,合作完成下面表格。(教师要适时演示、启发、点拨、指导学生完成)

纬线与纬度地理课件

  小组代表展示学习成果,教师对每个小组的学习成果进行评价。

  过渡。纬线有无数条,那么人们怎样区分每一条纬线呢?人们可以给每一条纬线标上度数来区分,这就是纬度。

  二)纬度

  自主学习

  读课本第6页第二段,完成下面表格。

纬线与纬度地理课件

  观察思考

  课件展示右图,学生观察地球仪思考:

  1、北纬度数向哪个方向增大?

  2、南纬度数向哪个方向增大?

  自主学习

  读课本第6页第三段,课件展示。

  完成下面问题。

  人们规定,全球_____为低纬度,_____为中纬度,_____为高纬度。

  过渡。在地球仪上找一找,哪一条纬线可以把地球平均分成两个半球呢?

  读课本图1.8,完成下面问题。

  是南北半球半分界线。

  小组讨论

  为什么说赤道是一条重要的纬线?(提示:从长度、度数、半球划分等方面说明。)

  课堂小结

纬线与纬度地理课件