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四年级语文上册《爬山虎的脚》第三课时教案

时间:2020-04-16

  一、旧知导入

四年级语文上册《爬山虎的脚》第三课时教案

  1.检查背诵。

  2.谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?(叶子,脚的样子,怎么爬的和脚的变化。)

  二、研读交流

  过渡:上节课我们已经学习了爬山虎叶的特点,这节课我们来学习爬山虎脚的特点和是怎样爬的。请同学们快速浏览课文,找到有关写脚的特点和怎样爬的句子,读一读,体会体会。

  (一)学习第三段

  1.导语:下面我们来学习爬山虎脚的特点。谁来告诉我们,你划了哪一段的哪一句,写了爬山虎的脚的什么特点?

  (1)“爬山虎的脚长在茎上”。写出了爬山虎脚长的位置是茎上。

  (2)“茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。”写出了爬山虎脚的形状。

  导语:啊,原来爬山虎的脚是六七根细丝,长在茎上叶柄的反面。还有吗?

  (3)“细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。”写出了脚的颜色。

  2.点拨写法

  (1)教师出示对比阅读的句子:(爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面,是伸出的六七根细丝,颜色也是嫩红的。)同学们看老师这里也有一段描写,对比刚才我们学习的书上的第三第四第五句,哪个好,好在哪?

  (2)写法上的好处:第四句写出了脚是枝状的六七根细丝,还写出了像蜗牛的触角。很具体,很生动。

  (3)小结:是的,通过上节课的学习,同学们知道了叶圣陶爷爷非常善于细心观察,不仅如此,他还善于运用了生动具体的描写,为我们展示了爬山虎脚的特点的,这种写法也是我们应该学习的。

  3.指导朗读背诵。

  (1)学生朗读句子。

  (2)指导背诵:现在,你已经知道爬山虎脚的特点了吗?看着图片给你的同桌介绍一下。

  (3)师生一起介绍。

  导语:这就是爬山虎的脚。那他是怎样爬的?我们接着来学习。

  (二)学习第四、五段

  1.找学生读第四段第一第二句:大家认真听一听,我们来初步了解一下爬山虎是怎样爬的。

  (1)找出能够表现爬的过程的词语,再体会一下爬的过程。

  (2)学生汇报:触、巴、弯、拉、紧贴、爬。

  (3)齐读

  (4)抓住重点词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的?

  导语:爬山虎就是这样长出一段茎,就长一片叶子,然后长出一只脚,接着

  (5)小结:爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。正是长出一段茎,就长一片叶子,然后长出一只脚往上爬,所以他的叶子很均匀,没有重叠的。着也体现了爬山虎的聪明,均匀无重叠的叶子有利于充分吸收阳光。

  (6)理解动词之间的关系:同学们再看看这些动词,他们的顺序能互换吗?他们之间有什么关系呢?

  师讲解:这些词是有先后顺序的,不能互换,他们之间也存在着因果关系,比如,正是细丝由直变弯曲,缩短了茎与墙的距离,产生了拉力,才使他在墙上贴得紧。现在同学们知道为什么细丝由直变弯曲,就紧贴在墙上了吧是因为产生了拉力。叶圣陶爷爷运用了这些动词,准确地写出了爬山虎爬的过程,这种准确表达的方法,也是我们应该学习的。

  2.学习最后一段

  (1)爬山虎的脚还有哪些特点呢?请自读第五段。

  (2)出示:没有触着墙的`,枯萎了,触着墙的,脚巴在墙上的相当牢固。

  (3)“……要是……休想……”说明了什么?(可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊。风能掀下它,不让它继续往上爬吗?雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊!当然也说明作者亲自体验过。)

  3.通过刚才学习第四段爬山虎爬的过程,第五段脚的变化,你知道,叶圣陶爷爷的观察是一时的吗?(不是)是的,叶圣陶爷爷懂得连续的观察,才为我们展示了这么可爱的爬山虎。

  三、归纳概括

  1.导语:同学们看着板书,通过这节课的学习,你有什么收获?

  (1)更加了解了爬山虎的特点,和怎样爬的。

  (2)准确生动形象的表达。

  (3)按顺序表达。(引导学生看黑板写叶的部分写脚的部分,是按照一定的顺序表达的)。

  (4)仔细观察,继续观察的方法。(问:知道叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的特点和爬的过程写得这么形象,生动吗?(靠的是仔细观察)仅仅是一时的观察吗?

  2.学生抄写表达方法。

  3.读“阅读链接”,体会观察,记录的好处。

  师点拨:观察是思维的触角,是把握事物特征、了解事物与事物之间连续的主要手段。我们应该从小养成留心观察周围事物的好习惯,这样,我们会终生受益的。

  四、巩固应用

  1.练笔要求:我们已经知道爬山虎的特点了,你能不能用第一人称写一下“爬山虎的自述”?我们可以这样的顺序写:我的名字叫爬山虎,我长在……。我的叶子的特点是……。我的脚的特点是……。我爬的时候,脚先……,然后……,最后……。

  2.每一个小组写一处。分别找各小组汇报。

  五、拓展创新

  同学们,世间万物丰富多彩、美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。如果我们细心观察,就能发现许多大自然的奥秘。想知道吗?那就赶快行动吧。回家观察自己感兴趣的动植物,做记录。也可以让妈妈帮忙泡豆子,看看他们有什么变化。

  板书设计

  叶 嫩红 嫩绿 新鲜 准确

  朝下 均匀 无叠 无隙

  波纹 好看 生动 仔细观察

  爬山虎的脚

  脚 茎上 叶柄反面 细丝 嫩红 具体

  爬 巴、弯、拉、紧贴、爬 连续观察