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关于小学作文600字四篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文600字 篇1
三年，匆匆忙忙的过去了，我们又要去迎接新学校。而那些美好的回忆怎能忘?
春天，我们在教室里读书。拿这那阵阵读书声是多么的和谐、快乐，富有童趣。下课了，我们一起去操场上欣赏那些含苞待放的花。那时，我们的脸上又露出了儿童天真的笑容。现在回忆起这些来，真的很美好。
夏天，天气很热。有时，上完体育课后，那真是相当的热。一回到教室里，几个男生就抢着来开电风扇。有时还会打成一锅粥，弄得满屋子热热的。做操时，我们就一起去花丛里追赶花蝴蝶。有一次，朋友看见了一只花蝴蝶正在一朵极为美丽的花上静静地趴着。她想伸手去逮那只花蝴蝶。可是，人家花蝴蝶也不傻，只见它很巧妙地飞走了。结果，朋友一不注意，就摔了一跤，逗得大家只“咯咯”的笑。
秋天，天渐渐的变得清爽起来，人们身上的衣服也渐薄了，下课了，我们就去草地上捡一些树叶，拿来做标本或者是晒干了做书签。很好，这样书里总会有些淡淡的余香。有时，我们捡着捡树叶，就会来一场投树叶的“战争”，我们每次都是打得浑身脏脏的。就如“不脏不归”。借鉴一下“不醉不归”。
冬天，那就更好玩了。因为冬天他会下雪嘛，那样不就可以打雪仗了吗？（真笨)。有一次，我们一起来打雪仗，是男生一组，女生一组。（你可别看我们是女生，这一次，我们还赢了呢。）事情是这样子的：就因为那一次，男生里的`“巨无霸”没有来（解释一下哦：“巨无霸”就是我们班的体育委员。他的体质是倍倍棒啊！以后，他还相当体育教练呢？）所以，我们女生就钻了一个空子。哈哈！虽然，这是冬天，但是我们每个人的心里都是暖洋洋的。
这就是我们班，永远快乐的一班！虽然，马上就要彼此分离，但是，我还是要珍惜这最后的时光。
等我长大了，回忆着这些美好时光，那种感觉真是暖暖的！
小学作文600字 篇2
几周前，老师高兴地走进教室，微笑着讲：“告诉大家一个好消息。”什么好消息？是我们班得了奖状，还是学校将出人意料地举行一场郊游。如果真是这样，我美美地想，那真是太棒了。“这个好消息就是：不久后，我们学校将分配营养餐——每人每天一个鸡蛋，一餐肉。这都是党给的哟。”同学们听了，喜笑颜开，像一只只得到香蕉的小猴子。有的还大胆地直拍手，嘴里快活地嚷道：“喔！好啊，好啊！”看着我们的馋样，老师也忍不住笑了。不知道营养餐什么时候到啊，我都等不及啦！
盼星星，盼月亮，盼了一周，总算把它给盼来了。星期一第二节课后，课间操的音乐响起来了，我们习惯性地向操场走去，校长却让我们排着队伍去食堂。我一下就想到了营养餐，会吗？会是去发营养餐吗？我的心开始莫名兴奋起来。果然，我猜得一点儿也不错。当生活委员提着装有鸡蛋的红桶在队伍中穿过时，空气中弥漫着清新的鸡蛋香。“看，我的蛋比你的大！”“我的蛋壳最完整了!”拿到鸡蛋，大家竟互相比了起来。我不禁仔细看起了自己的蛋，我的蛋也很有趣呀！它热乎乎、湿漉漉的，蛋壳上几个破开的小洞组成了一个人脸：这是眼睛，那是嘴巴……我的意洋洋地举起鸡蛋，大声宣布：看，我的蛋像娃娃脸！大家都围过来摸着、看着，羡慕极了。以后，第二节课下了，冲向食堂的前几个中总有我。
鸡蛋吃了，那肉呢？当然留在中午吃了。结束了一上午的课，肚子忍耐不了了，咕咕地叫，好像在抗议。我长驱直入，“杀”往食堂，准备敞开肚皮，以排山倒海之势狂吃一番。有同学拍我的肩膀：“你不是没在这吃饭吗？”我才如梦初醒：我没有在学校搭餐，中午饭是爸爸送的。看着同学们其乐融融地打菜，看着那如长龙般的队伍，我顿时如放了气的皮球，瘪了下去。北风那个吹啊！秋叶那个飘啊！
但我不会这么罢休的。借碗去！端着借来的`碗，在队伍中一番拼杀后，我终于大胜而归。真香啊，香到我心底去了。明天，我一定要记得：带碗！
食堂里，看着吃得不亦乐乎的同学们，校长大声问：“同学们，给我们鸡蛋的是谁？”“是党！”“给我们肉吃的是谁？”“是党！”“我们应该感谢谁？”“党！”
是的，党啊，您伴我们成长，用爱包容着我们，让我们在未来的路途中更坚强、更勇敢。这一刻，我仿佛看到了鲜红的太阳缓缓升起，照亮了整个大地。感谢您，党！
小学作文600字 篇3
有一位少年，他正专心致志地练家，一个家仆送来了吃的，他随手拿起了一个，本想去蘸酱，由于写字太专心，把墨汁当成了酱，吃进了嘴里，家仆看了不禁哈哈大笑.........这位糊涂的少年正是中国最最著名的书法家——王羲之。我带着对王羲之的敬意，出发去了兰亭。
那是一个阳光明媚的日子，我踏着轻快的步伐走上了美丽万分的兰诸山——兰亭。一走进兰亭，我便看见了一块石碑，石碑上刻着两个铿锵有力的大字——鹅池。鹅池两个字抑扬顿挫，看上去十分有精神，看那个鹅字，就好像一只高傲的鹅抬着自己的头，向别人展示着自己的风采。再看看这个石碑，经过历史的痕迹，显得好像更加沧桑。石碑旁是一个湖，里面有好多只鹅，它们个个昂首挺胸，仿佛在仰天长啸，欢迎我们。
我们继续向前走，远远地望见了一条迂回的'明如玻璃的带子小溪，原来这就是著名的曲水流觞。看见这条小溪，我幻想着王羲之与他的友人游戏的情景：他们将酒杯放进小溪，酒杯漂到哪个人面前，那个人就要把酒一饮而尽，还要赋诗一首，将这美丽的兰亭用一首诗概括出来。每一个人都作一首诗，最后王羲之将这些诗集在一起作了一篇序，这就是第一行书——兰亭集序。他们的游戏是多么的优雅呀！想着想着，我想了好久，才从痴迷中回到了现实。
我继续走，又看见了一个池，那就是大名鼎鼎的墨池，墨池的水可真黑，看着那墨池，我仿佛看见了王羲之苦练毛笔之后经常在墨池中洗笔，日复一日，年复一年，把清澈的池水都染黑了，想到这儿，我停住了。想起了我平时的学习，我从来没有像王羲之那样勤学苦练，坚持不懈，我瞬间面红耳赤，十分惭愧。
快乐的时光是短暂的，我也要走了，这次来到兰亭，也给我上了一课，学习一定要坚持不懈，勤学苦练，这样才能成就一番大事业。
小学作文600字 篇4
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的.试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
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