西瓜小学作文汇编九篇
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的西瓜小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
西瓜小学作文 篇1
自从蓝鼻子小女巫把人类所有表情都送给了小木偶之后，小木偶交了许多好朋友。
一次，小木偶走过一个小村子，它发现村子里的许多人都在种一种藤，于是它向当地人要了几料种子。
不一会儿，小木偶就走到了家门口，赶紧把种子种进地里，并天天都去观察。
过了两个月，小木偶惊奇的发现藤居然结出了果子，又过了几个星期，果子已经有蓝球那么大了，它的小伙伴见了就说：“哇！好大的西瓜！”“哦原来叫西瓜。”小木偶说。
又过了几天，西瓜重得连小木偶都搬不动了，小木偶挑了一个最大的西瓜，把自己所有的伙伴都叫了过来，把西瓜一起搬进屋里，一起吃了这个大西瓜。小伙伴都说：“这个西瓜太好吃了！”
突然，小木偶想了起来：好长时间没见到老木匠了，老木匠应该很想我了吧。
于是小木偶找了一个自己搬得动的西瓜往老木匠家走去，不一会儿，就走到了老木匠家。小木偶哭着扑进了老木匠的怀抱。老木匠问：“你怎么会哭了？”小木偶把生活上的.所有遭遇告诉了老木匠。老木匠终于知道了，笑是很重要的，不过只会笑是远远不够的。
西瓜小学作文 篇2
今天，妈妈为了让我体验生活，给了我50元钱去买菜，买完菜，走到幼儿园门口时，我停了下来。
缓缓地来到西瓜摊，注视着那些可爱的小西瓜，它们好像在向我招手，我不由自主地想对它们说：“再招，再招我就把你买掉!“它们好像想让我把它们带回家似的，仍在不停地扭动着那肥胖的身躯，想发挥最大的魅力来诱惑我，吸引我。我终于忍受不住它们的.诱惑，一口七买了5个，在回家的路上，虽然抱这它们很辛苦，但是我心里却乐开了花。
回到家，我随便吃了几口饭，便迫不及待地来到西瓜安置处，拿去一个西瓜就往水池里放，西瓜被洗净后，来到了屠宰场，准备结束它的生命。我看者这个可怜的小生命就要牺牲了，心中有些不忍心，但是一想到它肚子里火红的瓜瓤，迫不得已砍了它一刀，瓜被分成了两半。真是不看不知道，一看吓一跳!它的肚子里并没有火红的瓜瓤，取而代之的却是“白衣天使“这时，我才反应过来：我被骗了!我才知道西瓜那优美的姿态都是为了欺骗人们美好心灵。咳，我多么后悔，多么想回到那个时候呀!但是世界又没有后悔药可吃。我只有认命了。
经过这次事件，我知道了看问题要看本质，不能被外表所迷惑。
咳，我下次还会犯这样的错误，上这样的当吗？
西瓜小学作文 篇3
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是他们分头寻找食物。
孙悟空一个筋斗来到十万八千里外的荒山野岭。忽然，一个绿油油的，又大又圆的东西，映入眼帘，凑近一看，呀！西瓜！”这声音真是惊天动地，震耳欲聋，可静心一想，这荒山野岭，荒无人烟的'地方，咋就来个西瓜呢？这其中必定有诈，悟空冥思苦想，可怎么也想不出个所以然来。唉，心动不如行动，试试不就知道了？悟空用脚往地上一跺，西瓜飞得老高，但这对悟空来说不过是小菜一碟，家常便饭罢了。一接到西瓜就来了个悟空拳，突然，那西瓜冒出一缕青烟，一个青面獠牙的西瓜精出现了。这三百回合，就在所难免了。
八戒呢？随便找了棵大树，翘起二郎腿闭目养神，就在这时，奇怪的事发生了，一桩喜事从天而降，一个绿油油的大西瓜“咚”的一声砸向猪头，好一个“脑袋开花”八戒被惊醒，看见满地都是红红的西瓜，顿时猪性大发，东啃啃西啃啃，吃到最后一块时，他才想到猴哥，师傅和沙师弟。唉，也吃了吧，反正每次回去都是被猴哥狂揍一顿，还不如先填饱肚子再挨顿打也值。
再看看老沙，由于他的忠厚老实，成了众妖的对象。老沙一边找食物，一边哼着小曲：“我左看右看，上看下看……。”真是功夫不负有心人，他突然发现路边有一个大西瓜，老沙便三步并成二步冲上前去，不管三七二十一，抱起西瓜就往回冲，他现在只有一个念头，就是找到师傅，师傅还在等呢！可在半路上，妖精显形，这几百回合又免不了了。
结果就八戒顺利回来，哦，悟空也来了，老沙呢？现在也不知被妖怪拐到哪去了！
西瓜小学作文 篇4
我爱外公地里的西瓜，因为每次外公种的西瓜都是那么的圆，那么的甜。
听外公说，一颗西瓜籽养得好能结出一株大约2至3个西瓜。等西瓜苗成长时要施一种叫尿素的肥料，等到快要结西瓜时，还要施另一种肥料，而且要多施一点，这样才能保证西瓜甜而大。几个月过后西瓜就会成熟。但是怎么样才能分辨出哪些西瓜是熟透的.，哪些是生的。主要是看西瓜皮上的花纹，如果深的那一条条分的整齐的，那就代表西瓜已经成熟，如果条纹不整齐，有些相互连在一起的，那说明西瓜还有点生的。
西瓜最外面一层的绿房子最漂亮了，深绿色和淡绿色绿色互相交叉着。在绿皮里面裹着一层白衣服，在白衣服内藏着又鲜红、又好吃的果肉，在这果肉中含着甜甜的汁，也有西瓜那黑色的种子。
西瓜的外表圆圆的身子可真惹人喜欢。像太阳、像皮球、也像一张圆桌子，西瓜那长长的尾巴像小猪的小尾巴，一卷一卷的真有趣。
当你切开成熟的西瓜时，看见那鲜红的果肉，就会情不自禁地拿起勺子舀一口，放在嘴里。顿时，一股甜甜的汁水流入了你的喉咙，你会感到这种吃西瓜的方法乐趣无穷。
我喜欢外公，但我更喜欢外公地里外公种的西瓜。
西瓜小学作文 篇5
我喜欢的水果是西瓜，里面有鲜红的果实，那样的甜，沁人心脾的香，让人回味无穷。
它穿着深绿色的衣服，旁边还有黄色的条纹，象征着成熟，里边有着香甜的果实，还镶嵌着黑白的瓜子。在炎热的夏天，咬上一口西瓜，顿时，一丝凉气直入我的心田，冰冰的，正好去除我们身上的燥热。
西瓜是长在地里的，先把西瓜子洒在地里，过了几天，西瓜子长出了嫩绿的芽，又过了几天，慢慢地长出了藤，然后开出了一朵小花，再结出一个很小的果子，渐渐的，果子变大了，就成了又大又红的西瓜。
讲到这，我想起了以前的一件事。那一次，我表哥到我家玩，中午非常热，于是我们找西瓜来解渴，看见冰箱里的'西瓜，虽然还没切开，但我们好像已经看到了鲜红的西瓜，我们俩一人一边把它切开了，叫来爸爸妈妈一起吃，他们还在路上，我们已经狼吞虎咽的吃了起来，到最后，在我和哥哥的“努力”下，西瓜被解决光了。我和哥哥你看看我，我看看你，再看看圆滚滚的肚子，大笑起来。
一年四季随着季节的变化，有许多水果，春天有苹果；夏天有白瓜；秋天有柿子；冬天有板栗。但我仍喜欢夏天的西瓜。
西瓜小学作文 篇6
今天天气很热，我和爸爸来到“大武水果店”买了一个西瓜。
西瓜全身绿油油的，只有“屁股”那里有一个大块，绿中带黄，黄中带绿，西瓜身上还有一条条深绿色的条纹，像一条条小溪，十分好看。西瓜圆溜溜的，像一个3号大小的足球，可是它比3号足球重多了，大约有6斤重呢！
我为了看看它是不是好瓜，用手轻轻地拍了拍西瓜的身子， “咚……咚……”我能从声音中判断出这是一个好瓜，也是爆炸瓜。
我早已“口水直流三千尺”了，急切地拿起水果刀，轻轻地剖了起来，可是，刚剖了一条小缝，只听“啪！”的.一声，西瓜裂成了两瓣，果真是爆炸瓜，只见里面红红的一片，有几颗黑子嵌在中间，这西瓜皮很薄，我想这瓜一定很好吃。于是，我迫不及待地吃了一口，哇！甜丝丝的，顿时感到清爽无比，让人回味无穷。
我们三人用勺子舀着津津有味地吃着，因为原来一口一口咬着吃，瓜汁顺着嘴角流到了衣服上，十分难洗，而且一片片地吃，我觉得很不过瘾，于是，我们就习惯用勺子舀着吃。我们一家三人一次能吃一个西瓜呢！
要是我们家有一块西瓜地，那该多好啊！这样我就可以在炎热的夏天天天吃西瓜了。
西瓜小学作文 篇7
有一天，猪八戒在一边吃西瓜一边往地吐西瓜子，孙悟空看见了，心里想：这个猪八戒吃西瓜就吃西瓜吧，干吗把西瓜子吐的到处都是。
猪八戒又把西瓜皮扔到地上又被孙悟穿看见了，孙悟空拿起金箍棒朝猪八戒的头上狠狠的打了几下子。猪八戒痛得要全命，转过身子一看说：“猴哥你为什么打我？”孙悟空说：“你乱扔垃圾不讲文明我怎么会不打你呢。”猪八戒辩解道：“我以前都是这样你为什么不打我呢？我不用你管。”
猪八戒的.话刚刚说完，转身就走，一不小心就被自己扔得西瓜皮滑到了。
孙悟空走过来说：“你摔得疼不疼，快起来把西瓜皮扔进垃圾箱里，否则你还会被西瓜皮滑倒的。”猪八戒后悔了，一起和孙悟空把西瓜皮扔进了垃圾箱里。
西瓜小学作文 篇8
“叮铃铃”放学了，聪聪回到家，迎面就看见了桌子上妈妈刚刚切好的西瓜。外面炎阳高照，聪聪早就渴得嗓子眼儿冒烟儿了。于是伸手便要去拿西瓜吃，这时被妈妈叫住了：“聪聪，去叫奶奶来，一起吃。”聪聪不情愿地叫道：“奶奶，吃西瓜!”可眼睛一刻也没有离开桌子上的西瓜。
妈妈生气地说：“聪聪，这样不礼貌啊，你应该到奶奶的屋里叫，声音小一点!”
聪聪不高兴了，扭动着身子撅着嘴说：“我不!”
“不用了，我来了。”奶奶及时赶到，正要发火的爸爸才没有说什么。
聪聪一看奶奶终于来了，便不由分说，从桌子上抓起一块最大的西瓜就要往嘴里送。“放下!”爸爸终于忍不住厉声喝道。
“孩子想吃就让他吃嘛，我有什么要紧的`。”奶奶劝阻道。
“妈，你不能这样惯着他，”爸爸语气坚定地说，“今天这西瓜必须得先让奶奶吃!”
眼泪在聪聪的眼眶里转了好几圈后终于一下子涌了出来。“聪聪，平时谁对你最好啊？”妈妈一看赶紧从厨房里走了过来蹲下身子问。
“奶奶。”
“你的衣服谁给你洗的啊？”
“奶奶。”
“平时的早饭谁给你做的啊？”
“也是奶奶。”
“那这西瓜该不该先让奶奶吃啊？”
聪聪使劲地点了点头，两颗泪珠滴在了妈妈的手上，妈妈伸出手擦去了聪聪脸上的泪水说：“去吧!”
聪聪捧起那块最大的西瓜走到奶奶的面前说：“奶奶，对不起，您吃西瓜吧!”
“好好好，我的乖孙子!”奶奶笑着接过了西瓜，脸上的皱纹堆成了一朵花。
爸爸看了一眼妈妈，也笑了，一家人吃起了西瓜。
西瓜小学作文 篇9
设计依据：
1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：
1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：
1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜
3、多媒体准备
课时安排：两课时
所教年级：六年级
教学过程：
第一课时
一、谈话激情，导入话题（3分钟）
师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。
其一，你们写过作文吗？
（学生集体回答：写过）
其二，同学们写了几年的'作文，觉得作文难吗？
（学生集体回答：难、不难、还可以??）
师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]
二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）
师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。
（学生开始观察研究，动手写话。）
师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？
[老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]
（指名学生回答：都写了形状、颜色??）
三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）
1、“听”西瓜
师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？
（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，
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