五年级的作文

时间：2025-09-12 10:12:15 五年级作文我要投稿

五年级的作文[优秀]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的五年级的作文7篇，欢迎大家分享。

五年级的作文[优秀]

五年级的作文篇1

　　及时雨宋江，智多星吴用，行者武松……在梁山好汉里最冲动的就是花和尚鲁智深了。瞧瞧，咱班上也有个“鲁智深”呢！呵呵，你能猜到他是谁吗？

　　“啊”！一声炸雷从同学中爆发出来。

　　“怎么了？”大伙纷纷围过来。

　　“他动我的笔！”

　　“我没有！”

　　“这支笔很贵的，手这么脏，别拿我的笔！”

　　“不就是一支笔吗，有什么了不得？”

　　“不跟我说，就直接拿人家的东西，小偷。”

　　“我就拿，我就拿，你有完没完……。"

　　话语中的火药味越来越重，两人四目相对，笔主人杜威不屑与讽刺的'眼神刺激到了他。他变得眼睛通红，手指弯曲，像一头突然发飙的猛兽似的，把杜威按到地上，那速度真是让人来不及反应。“要打架啦！”料事如神的我，第一个发起宣告。你一拳我一脚，战争正是开始了，这是本学期他的第N次世界大战了，我得马上告诉老师去。战争仍在继续，他们两个红了眼的小怪兽拳打脚踢，杜威肯定不是他的对手，一会儿就被他打得动弹不得。这时候，旁边的同学纷纷站出来，拖住发起疯来六亲不认的他。可是他力气大着呢，挣开同学们的手，一个劲地撞向杜威。幸好我的通风报信，老师及时赶来，才制止了这场纷争。不然，杜威小朋友很有可能要挂彩！直到受罚前，他的眼神还死死地恨恨地盯着杜威呢！

　　哎~这孩子真是鲁莽，一件小事都能被他整成大事，真无语！经过这件事，我称他为“鲁智深”。“鲁智深”的故事还不止这一个，下次有机会再跟你们分享。这下你们知道他是谁了吗？他叫万-楚-雄！

五年级的作文篇2

　　又是一个难得的周末，为了犒劳犒劳辛勤工作一周的妈妈，我决定来个“小鬼当家”，让她惊喜惊喜，轻松一下。

　　清晨，妈妈还在香甜的睡梦中，我就轻手轻脚起了床，钻进厨房，开始做早餐了。我打开火，往锅里倒了一些水，然后从冰箱里拿出一包速冻汤圆，“哗啦”一下倒入锅里，盖上锅盖，在客厅悠闲地打开电视，开始津津有味地看起来。1分钟、2分钟、5分钟……时间一分一秒地过去了，我完全沉浸在精彩的电视剧里了。

　　“什么东西烧糊了呀？”当妈妈从卧室里慌张地跑出来时，我才如梦初醒，从沙发上一跃而起，“惨了，惨了，我的汤圆。”等我和妈妈火急火燎地奔向厨房，关掉火，打开锅盖，一股青烟直冒，一锅黄糊糊的东西呈现在面前。管他三七二十一，汤圆糊糊加黑锅巴盛了一大碗，妈妈费了好大劲，才把锅清洗干净。她却没有责怪我，还津津有味地边吃边“不错不错，这个汤圆味道挺特别的。”我尝了尝，难吃极了，心里真不是滋味。

　　吃完早饭后，我开始实施我的第二计划———大扫除。我劝说妈妈：“你不是说你好久没去书店了么，今天去逛逛嘛，家里的清洁我包了。”妈妈犹豫片刻，说：“真的？我回家可要检查的哟。”“你就放心吧，回家检查就行了。”我殷勤地拿鞋递包，“强行”把妈妈推出家门。

　　面对这么大一片范围，我还真有点无从下手。还是从最乱的房间———小安的'“闺房”开始打扫吧。没想出师不利，我从床下面扫出一大堆糖纸呀，纸片呀，牛奶盒时，居然半路杀出个松毛虫，把我吓得手足无措，我抄起扫把，让它葬身于垃圾中。哎，谁叫我平时对妈的念叨置之不理，不爱整理房间呢，真是自食其果呀。接下来，拖地，抹桌子，整理书籍，累得腰酸背痛………

　　妈妈回来了，开始检查清洁，我的心提到了嗓子眼。“没擦玻璃，扣2分，桌子没擦干净，扣1分，拖鞋没洗扣1分，厨房没打扫扣2分……”这还了得，如此扣下去，不会得负分吧？我面红耳赤，连呼“手下留情”，然后急中生智，递上一包牛奶开始“贿赂”，终于阻止了妈妈的大检查。想想自己平时乱扔东西，不珍惜妈妈的劳动成果，哪知道做卫生也不是一件容易的事情呀。

　　“看在你今天表现不错的份上，妈妈也奖赏你一下，中午出去吃吧。”我们母女俩笑开了花。

　　编辑点评：小作者为我们描绘了一幕和谐温馨、轻松愉快的家庭场景，通过自己当一天家，来体现妈妈长久以来的辛劳。换把椅子坐坐，其实就是换个角度考虑问题，不要总以自己为中心，或许就会有新的收获和积极的认识。

五年级的作文篇3

　　上学的路上，我一直在想一句话：“夜空中最亮的星星，请照亮我前行。”

　　这句话是我在最喜欢的铅笔上看到的，那支铅笔上有着很多美丽的流星和小星星，还有夜晚紫色的星空，当时，我不惜大价钱把它买回来后，又看到一盒和它配套的铅笔芯，铅笔芯上有着和它同样的图案和话语，于是问了价钱，比铅笔还贵三块，我一想真坑，就没买，可心痒痒，哪里有买自动铅笔不买铅笔芯的道理，最后经不起它的诱惑，还是买了。

　　下课了，大家都跑出去疯玩儿，只有我呆坐在座位上，看着我刚买的铅笔和铅笔芯，越看越喜欢，可我始终搞不懂那句话，“夜空中最亮的星星，请照亮我前行。”上课铃响了，我也浑然不知，这一整节课，我都在跑神儿，我一直在想那句不知在我心里默念了多少遍的话，究竟是什么意思，可我一直想不出来，慢慢的，慢慢的，我的思绪飘向了远方，飘向了我的小童年(那时我大概四五岁)……

　　那时一个夏天的夜晚上，又停电了，知了在树上不知疲倦的叫着，树上的叶子动都不动一下，妈妈邻居和我就去楼上的大凉台上乘凉，妈吗和邻居聊着我听不懂的'家长里短，我躺在凉席上看夜空，那时的夜空颜色是不定的，北边一片红星云，南边一片黄星云，东边一片绿星云，东边一片紫星云……那时的月亮是美丽的，晚上变紫的云朵围绕在月亮身旁，像丫鬟围绕着公主一样，给月亮披上了一件淡紫色的丝袍，再加上忽闪不定的小星星，更是给这件淡紫色的丝袍增加了色彩，那时候的星空，不像现在这样乌凄凄的，灰蒙蒙，没有一点色彩，那时候的星空是美丽的，星星在夜空一闪一闪的，有的亮，有的暗，那时候的星空是和谐的，你看那一团团星云，有的紧挨在一起，密密麻麻的，有的稀稀拉拉的散散的挂在天上。那时候的星空是自由的，不时会有一两颗不知是流星还是别的我不认识的物种划过夜空的边缘，给我留下一个孤独的背影。

　　时间已经过去这么久了，我早已没有时间和机会静静的躺着看夜空了，每每想起，还是非常的留恋，我突然好像明白了这句话的意思。

　　夜空中最亮的星星，请照亮我前行；夜空中最亮的星星，请照亮我前行；夜空中最亮的星星，请照亮我前行。

五年级的作文篇4

　　教学目标

　　1. 引导学生欣赏漫画，用简要的语言说说漫画的内容。

　　2. 学生能够联系生活实际发表自己对漫画的看法，体会作者的用意，明确漫画所要表达的观点。

　　3. 帮助学生打开思路，了解溺爱带来的坏处。

　　4.能够用自己的话有条理地写作。

　　教学准备：课文画

　　教学过程：

　　一、欣赏漫画，引入主题

　　师：这节老师和同学们一起上一节作文课，老师呢，先给大家带来一个问题。现在是北京时间晚上 8 点整，爸爸、妈妈和小明一起在沙发上准备看电视了，爸爸想看体育频道，妈妈要看电视剧，小明喜欢动画片，三个人为此争执起来。同学们预测一下，通常这种情况下，谁会取得最后的胜利呢？师：同意小明胜出的同学请举手。如果小明胜出了，你猜会是因为什么呢？师：的确，父母的爱有时会在不经意间，使孩子享有特殊待遇，下面我们一起走进一组漫画看看这个特殊的孩子。出示（教材中的漫画）. 师：老师看到有的同学笑了。那么你看明白了什么，谁来给大家说一说？（板书：看） 1.孩子把爸爸当马骑。 2.为了孩子多吃饭，爸爸在临时戏台上手舞足蹈，卖力地表演着。 3.玩具商店门口，儿子闹着要买玩具。 4.儿子用一个长杆来给爸爸看成绩单。教师随机评价（爸爸虽然愿意躬身为马，但明显教育不得法呀；这次即兴演出看来不成功，儿子还是很不高兴地踢翻了饭菜；儿子的力量真的有那么大吗？是宠爱孩子的心让爸爸的重心倾斜了，看，路灯杆都为之折腰；我们常用到预防这个词，那么我们平时都预防什么呢？儿子要预防的是什么？）

　　师：因为过度的溺爱，导致孩子养成了很多不好的习惯，情急之下，家长可能采取了过激的方法，使孩子在犯错之后总是习惯于这样和家长拉开距离，后果真是很严重啊！师：以上几幅漫画同学们都看得很明白了。老师知道大家平时也非常喜欢看漫画，那谁来说一下，你感觉漫画有什么特点呢师：对了，漫画就是这样，用夸张的手法来表现主题或讽刺一些社会现象，那么大家品一品，（板书：品）以上我们看的这些漫画，于简单的勾勒中在向表达一个什么观点呢？（溺爱）

　　二、联系生活，阐释观点。

　　联系生活，阐释观点。联系生活师：同学们都捕捉到了漫画所要表达的意思——溺爱要不得。那么在你的生活中，见过溺爱孩子的现象吗？或者你自己经历过的也可以，谁来给大家讲一讲？师：其实无论是漫画中还是生活中的家长，他们都是爱孩子的。爱，是这个世界上最伟大、最永恒的情感。可是当这种爱演化成溺爱时，会引发什么样的后果呢？同学们，你们想过吗？生回答（偏食、懦弱、自私、蛮横、欺骗、并且毫无忍耐和吃苦精神. 生活懒散、缺乏上进心，没有自理能力。）师：你们想变成这样的孩子吗？“溺” ，这个字，是“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙” ，如果父母的爱像洪水一样泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。你认为父母应该怎样做，才是真正的爱你呢？师：爱孩子，就应该使孩子自立；爱孩子，就应该使孩子自尊；爱孩子，就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。

　　三、立竿见影，立竿见影，指导写作方法

　　师：刚才同学们和老师一起解读了一组漫画，通过看，我们知晓了漫画内容；经过仔细品味，我们明了了作者所要表述的观点；然后同学们联系实际，对这种社会现象进行了深入的思考。（板书：内容、观点、实际。）师：溺爱会给孩子的身心带来极大的危害，可是这种现象极其危害，是很多家长都没有意识到的，今天我们就做一回宣传员，结合漫画，把刚才看到的、想到的写具体，联系实际把其中利害关系写清楚，然后读给他们听或者送给他们看好吗？师：在落笔之前，我们先来好好想想，这篇我们要从哪些方面写呢？写的时候要注意什么呢？你们有什么好的建议吗？师：说到看漫画写作文的人称问题，老师以前也曾经介绍过。一般情况下，有两种方式，一是进入图画中，成为其中的角色，以第一人称来写，就我们今天学习的漫画，可以——（学生说出来）师：也可以就画写话，作为旁观者来写，看看老师给大家带来的例子。师：关于漫画作文的人称问题，大家明白了吗？还有什么好的想法呢？（学生自由说）多媒体出示：（内容：漫画本身、生活中的现象、溺爱带来的危害、家长及孩子应该怎么做。技巧：充分发挥想象力——人物所处环境及当时的动作、神态、表情、心理等。）师：同学们在写作的时候，一定要展开丰富的想象，让画面真正动起来。写的时候选取恰当的点就可以，千万不要面面俱到。这组漫画共有 4 幅，，大家可任选一幅或多幅进行创作。好了，现在同学们开始构思，想好了就拿起笔来，开始写。

　　四、自主抒写，习作练笔自主抒写。

　　1.学生写作，教师巡视指导。

　　2. 自读修改。师：写完的同学默读，先尝试自己修改。

　　五、赏析交流。

　　赏析交流。 1. 展示学生习作，赏析交流。师：哪位同学想展示一下自己的作品？其他同学此时也别忘了洗耳————恭听。同时把笔拿起来，准备用简单的符号记录这位同学作品中的精当之处和需要改进的地方，接下来我们一起给他当评委。学生交流习作。互相评价。 2.教师随机点评（这位同学真是独具慧眼；这名同学写的情节紧凑、环环相扣；如见其人、如闻其声；让人一目了然；你的让我刮目相看、图意理解透彻，想得深远……）

　　六、总结延伸

　　师：这节课同学们不但欣赏到好看的漫画，，还学到很好的`表达方法。漫画作文就是要这样，要看好，要品好，又要联系生活实际进行思考，这样你的才能生动活泼，立意鲜明。

　　板书设计：看——内容品——观点思——实际画中有 “话”

　　例文：溺爱

　　世界上有很多种受，但是有一种爱是无私的，那就是父母对孩子的爱，爱可以帮助孩子健康的成长，但溺爱却阻止他们成长。

　　孩子是父母的宝贝，爱孩子是父母的本能，我们中国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。溺爱，是人性一种畸形心理，是一副枷锁，是一个圈套,是一条绳，它是一种危险的暗号。

　　在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。爱孩子是父母的天性，然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职。长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头。孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口。孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事。你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处苛护。这样下去，孩子怎么才能长大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的边缘。

　　然而并不是每一个家长都象前面的家长那样，他们却懂得怎么来教育孩子，让孩子从小养成自己动手的习惯，孩子跌倒了，不去扶，让他们自己站起来，面对困难自己动脑解决。这就培养了他们的判断力与分析能力及应变能力。即使父母不在身边，他们也会做得更好、一步一步地走向成功，成为社会的栋梁之才。

　　望子成龙，望女成凤是许多家庭父母的愿望。但是要想实现这些愿望，就不能过分的溺爱，年青的家长们，尊敬的长辈们，如果您想把你的孩子培养成一个有用的人才，一个身体健康、心灵美好的人，那请听我一句忠告吧：请停止你对孩子的溺爱！

五年级的作文篇5

　　同学们，我给大家介绍一个风铃，这可是我亲手制作的，可漂亮了！

　　我的风铃是翩翩起舞的蝴蝶形状，用模板做成的。它的翅膀是粉红色的，翅膀之间是五颜六色的，身体色彩斑斓。蝴蝶的身体和翅膀之间都有一些小点点作为装饰，下面还有几根银色小棒子。如果用手轻轻一碰，风铃就会发出“叮叮咚咚”的声音，声音就像上课前的铃声一样清脆。这可是我们在作文课上的杰作。

　　除了我自己制作的风铃，还有其他同学的——朱春馨的是小花形状，就像几只五颜六色的蝴蝶围成一圈飞舞，秦吕飞扬的是房子形，就像箭头似的……

　　看着我的.作品，我想，要是蝴蝶变成真的，可以在花丛中自由地采蜜多好。可惜，蝴蝶不会变成真的，不过，我还是很喜欢我的风铃。

五年级的作文篇6

　　有一天我把《航空航天》的赠品中的一个——小汽车拿来玩。

　　它只要往后退一点儿，手一放，开得好远，壳是草绿色的`，冲击力较强，我给他编了一个车牌号，是万州买的车：渝F·MZ931。

　　我用《成语大词典》，《西游记》《八十天环游地球》，《论语》及《道德经》铺成了高低不一的道路，我就让这小汽车是否通过道路，不撞“山”不滚进“岩浆”。

　　我用力把汽车向后，一放，我大声叫到：“冲啊！”“啪！啪啪”声在我耳里打转儿。“咚”哦不，坠“江”了，那“江”就是床上。

　　我不仅玩了“勇闯天涯”的游戏，还玩了把汽车当做弓箭，把小地球仪当做靶子的游戏。

　　我把小汽车向后，发射，“牛，真是6啊！”没想到小汽车借用镜子、台灯的弧度，从侧面攻击小地球仪。地球仪，败！

　　我爱我的小汽车！

五年级的作文篇7

　　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"。老师就像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们这些可爱的小精灵；像辛勤的园丁，时刻教导这群祖国的小花朵；还像妈妈一样亲切，无微不致地呵护着她眼中的孩子们。今天我向大家介绍一个我心中最爱，最尊敬的老师，班主任——郑老师。

　　郑老师个子不高，一头乌黑发亮的长发披肩而下，明亮的大眼睛一闪的像一汪清泉，说起话来声音温柔动听。每次上课铃一响，"噔噔噔"的高跟鞋声伴着老师的步子来到了教室。

　　郑老师上课生动有趣，我最喜欢听她上课了。她为了提高我们写作文的能力，常常带着我们在作文课上做游戏。比如：吹砖，一点飞红，缝七不能说等等。让我们仔细观察，发挥想象。细节描写，用上比喻句，拟人句，排比句，好词，好段。有时候做游戏，同学们做的`太有趣了，她也跟着我们哈哈大笑。看着我们满眼都是宠爱。这个时候我觉得郑老师就像是我们的朋友一样。

　　郑老师不仅在教学有方，而且还时常开导我，就像我的知心大姐姐。

　　记得有一次语文期中考试考得不好，上课都不敢看老师的眼睛。放学的时候，最让我忐忑不安的事情发生了，老师让我妈妈也来到了学校。顿是觉得有个地缝能钻进去该多好呀！谁知老师和妈妈谈了之后，走过来温柔的摸着我的头说：“李冰，你要总结经验，老师相信你下次一定能够考好！”我看着老师满是笑容的脸，觉得天空都晴朗了，空气都有清香味了。从那以后，我暗自下定决心，一定要好好学习。

　　瞧！这就是我最爱的老师。她热情，温柔大家见了一定也会很喜欢的。

【五年级的作文】相关文章：

五年级作文_五年级作文12-25

五年级的感想五年级作文03-06

五年级作文11-24

五年级的作文09-17

五年级作文11-12