小学五年级作文

时间：2024-11-14 17:24:55 五年级作文我要投稿

小学五年级作文4篇[精品]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学五年级作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文4篇[精品]

小学五年级作文篇1

　　等到了，等到了，秋天来了！

　　湛蓝的天空中，一群大雁排着整齐的队伍，欢快地叫着向南飞去，他们嚷嚷：“秋天来了，我们要到南方去过冬了，明年还会回来的。”

　　阵阵秋风袭来，翻过高山，越过河流，千里迢迢地赶来了，虽然如此，他一刻也不停息。

　　秋风把树叶吹黄了，被萧瑟的`秋风一吹，树叶缓缓地飘落，再被秋风一卷，像一群黄蝴蝶翩翩起舞。树叶落到了地上，蚂蚁拿它作地毯，树叶落到了湖中，虫子拿它作小船，树叶落到了池塘里，鱼拿它作雨伞，嬉戏在秋天凉飕飕的细雨中。到了晚上，没有了烦人的蝉噪，一切更加安静、祥和。

　　秋风却把果园染的亮丽多彩，有硕大的红橙色柿子不说，果园里的桃儿、杏儿、梨儿，你不让我，我不让你，争先恐后地展示自己。那桃儿粉中透着红，那杏儿变成纯正的浅橙色，那梨儿金黄金黄的，都令人垂涎欲滴。在果园中闭上眼，那果子的香甜让你觉得飘飘欲仙，走进了天上人间。人们享受着采摘的乐趣，享受着秋天的贡献。

　　我爱秋天，虽然它没有春天那么生机勃勃，但它象征着收获，也孕育着希望。

小学五年级作文篇2

　　春有花，夏有树，冬有雪，都十分美丽，可我最爱秋天。

　　秋天十分的美。初秋，凉风习习，叶子微微有些黄了，风扫到树叶时，树叶微微颤抖，摇摇晃晃，好像一不小心就会掉下来。

　　中秋，叶子已经掉下来一些了，放学的路上，我喜欢在叶子上走过，有时会发出“嘶”的脆裂声，清脆悦耳，我十分喜欢这声音。大多数时，脚下是软的，十分舒服。

　　深秋，叶子全变红了。红的'那么鲜艳，火红火红的，秋风扫过，那美丽的红叶像一只只红蝴蝶一样飘落下来，像一朵朵花儿在地上盛开。远远看去，村上、树上像是有一朵朵花在风中跳舞，美丽极了。

　　在果园里，果农们在里面辛勤劳作；在农田里，农民们沉浸在丰收的喜悦里；而我们，在公园里欣赏着秋的美丽，心情愉悦……

　　秋是美丽，秋是收获，秋是喜悦，秋是……

　　我喜欢秋天的美丽！

小学五年级作文篇3

　　小学五年级作文：老古董

　　老古董是什么呢？其实它是个削笔刀。我有三个削笔刀它们各有各的优点，但我依然喜欢其中的“白兔”削笔刀，被我起了一个好听的外号：老古董。

　　老古董这个外号是因为它从一年级开始就坐落在我家的书房里、书桌上了。老古董既没有精巧的花纹，又没有华丽的装饰，只有雪白的皮毛，淡淡的微笑和一身简洁、朴素的.粉色T恤，恐怕在一群垃圾中它也毫不起眼儿，但我依旧喜爱这个老古董。

　　当它的伙伴都变成随身携带的小家伙时，这个庞然大物应该早已退休了，不过在我的书桌上，它是最显眼的，但也是功能最强大的！

　　记得那天星期一，写完屈指可数的作业后，我削起了铅笔，我先往铅笔盒里拿了一堆尖儿一个比一个粗的铅笔，“开始行动！”我边拿起小型削笔刀边叫道。随后，我过关斩将，不久，一半铅笔已成为我的手下败将，我又心不在焉地拿起一枝铅笔，不料，这枝铅笔是顽强型的，断了“N”次铅，我心一横，一咬牙，一跺脚，拿出了绝招：老古董！终于，这根铅笔在老古董面前乖乖地顺服了，败下阵来，怎么样，老古董强吧！

　　它还有一鲜明特点—肚子大！

　　那些小型削笔刀，作为“女汉纸”，我不禁感叹：太不给力了！如果它们能成功地装下三根铅笔的屑，那就是奇迹了！而我的老古董甚至能“吃”掉20枝铅笔的“垃圾。真乃一个字“爽”！

　　怎么样，这就是我家的“老古董”，够帅吧！

小学五年级作文篇4

　　每个人都有自己的梦想，而我的梦与众不同，我的'梦想就是帮助残疾人，不想让那些残疾人觉得别人看不起他们。

　　我之所以有这个梦想，因为每当我看到大街上那些残疾人，就会忍不住流下眼泪，我知道我做不到，但是它早就在我的心里扎伤了根，每当我看到像我这么大的小朋友失去双肩甚至失去双腿是，我就会想：我是一个健康的小朋友，身体完好无损的小朋友，就更要去帮助那些失去双肩、失去双腿的残疾人，随着时间，随着年龄；我渐渐地长大的了，父母亲一直不支持我。因为他们觉得我太小了，太天真了。

　　不管谁劝我，我都依然坚持我的梦想。因为这个梦想，让我的内心更加强大起来了！

　　同学们，你们知道刘伟吗？他是20xx年度最感动人心的钢琴老师。他虽然失去双肩，但是他用脚弹起了那优美的琴音，尽管爸爸妈妈不支持我，但我会一辈子加持我的梦想，永远，永远；直到死去。

　　我要想韩红阿姨那样、像成龙叔叔那样、像黄晓明哥哥那样……帮助残疾人。

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