精选五年级作文汇编7篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的五年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
今天品德课上我们在学怎样让烦恼走开，我就有一个大烦恼，那是我的同桌。我认为他很讨厌，经常欺负我。
最好笑的是，有一天，他对我说：“###，我打不过陈建红，也好，找你来出出气！”说完，就向我走来，举起拳头，准备打我。我听了以后很不高兴，心里想，我怎么认识那种人啊？平时他还没把我打够吗？
有一次，我们在上课英语课，我的同桌在玩尺子（有好多把呢！）我没注意他，王老师提醒他一次后，他还在玩。所以尺子被没收了！我才注意到他手上尺子里有一把是我昨天借给他的，我很生气。于是我提醒他那是我的尺子，但他说，他已经还我了。我知道，他是在我自己狡辩。那有什么办法呢？如果我再要他赔我，他就用拳头办事啦！
我还记得，在上数学课的时候（每节课一般都是），我在认真上课，他就用食指和中指在我的身上走来走去，我没理他，他就得寸进尺，又把我的书拿到他的座位上，我生气了！因为他的做法已经超过了我的忍耐限度了，所以就准备举手告诉老师。他就像一只即将被抓的老鼠一样哀求着我。只好把手放下了。他好象很得意，有无缘无故用中指和食指点了我一下。我的背好像麻痹了一样，直都直不起来了！我也用书打了他一下，他就抓住我的右手转了三圈，我简直痛死了！他还不放手，过了几秒钟，他放开了，不过又抓住那只手，用他那尖锐的指甲，摁了我几下。结果摁出了八个手印，破了皮。过了一个星期才恢复。
至今，我和他已经做了五个星期的同桌了，谁理解啊！我是无辜的啊！和那样的人做同桌有多可怜啊！谁叫我不会打人呢？
我现在明白了！千万别做像他那样的人啊！那样做是会令人厌烦的哦！
我的同桌啊，我希望我们能尽早成为好朋友。
五年级作文 篇2
“叮铃铃——”一阵清脆悦耳的上课铃响了，同学们都坐在座位上，因为马上要考试了。
教室的门被推开了，同学们把目光都投向了门口。监考老师进来了，教室里刹时变得鸦雀无声，大家都用期待的目光看这老师。试卷发下来了，同学们的心像拉开的弓箭一样绷得紧紧的。有的同学把试卷浏览一遍，便胸有成竹地开始答题；有的同学像是遇到了难题，愁眉紧锁的，急的头上都冒出了汗；还有的正运笔如飞，想早点把试卷写完。一时间，教室里只听得见沙沙的写字声，好像春蚕在嚼桑叶，又如微风轻拂树叶……
考试时，时间好像上了翅膀，会飞似的！还没松口气，老师就宣布：“只剩下十分钟了，请大家抓紧时间！”这句话“刺”得同学们一激灵，有的加快了写字速度，有的开始仔细地检查试卷，还有的咬着笔杆急得抓耳挠腮。
交卷了。同学们有的潇洒地走上讲台，把试卷双手捧给老师，他们的脸上写满了自信。有的一边走还一边盯着自己的试卷，希望在最后关头还能发现一点错误，交卷往回走时，还一步三回头，嘴里嘀咕着：“还有没有错呀！”还有的同学心急火燎地草草几笔将作文结了个尾，十分遗憾地将试卷交给老师。
眼睁睁看着老师带着试卷走了，这一仗终于打完了。于是同学们又开始忐忑不安地等待发卷的那一天，而且还得时时预备着下一场“战争”的来临。
五年级作文 篇3
好冤枉啊！我还记得我被我们班的刘老师冤枉得好惨！刘老师人很凶，整个学校的人差不多都认识她。
那天，我和一个同学吵架，我们吵着吵着就打起来了。刚开始是他先过来打我一下，我也不甘示弱地打了他一下，谁知道我这一打，他就鼻血直流，还躺在那里一动不动，像一头死猪一样。没想到刘老师来了，她看到后就凶得像一只发怒的大老虎。他吼道：“是谁打的？给我出来！”我站了出来承认是我打的。刘老师还没等我说出前因后果就不管三七二十一地向我开枪。老师把我拽到了办公室，怒目直视着我，却不问怎么回事。看着办公室里老师那一双双不信任的眼睛，我心里特不服气：老师啊，明明是他先动手的，再说了我也不是故意要把他打成这样的。
这时双方的家长来了。刘老师问我是怎么回事，我就说是他先动手的。可是那个同学狡辩说：“不是的，是他没事过来打我的。”“不，不是这样的”我使劲地想为我自己辩解，可是越描越黑，我的脸涨得通红，心里堵得非常难受，眼里的泪水也快流出来了。
虽然我也有错的地方，但是我还是想对老师说：“不管以后发生什么事，一定要先搞清事情的经过再处理，因为我不想再被冤枉了，被冤枉的滋味可真不好受啊！”
五年级作文 篇4
清晨的阳光直直的射进澄清的池水里，唤醒沉睡中的小蝌蚪，它打了个呵欠，伸伸懒腰，抬眼看着周遭的一切——这个它生长的池塘。
说起这个池塘，应该算是个美丽的环境，池面上漂浮着几片荷叶，偶尔绽放着馨香的荷花，池水挺清澈，满布着水藻及其他绿色植物，提供了小蝌蚪及小蝌蚪的众多兄弟姐妹们的充足的食物来源。当然，这个池子里也不只有它们蝌蚪家族，还住着其他邻居们，比如说大肚鱼哥哥，它可是小蝌蚪最好的玩伴，另外还有长腿的水黾叔叔、“螺”氏兄弟、小虾姐姐等，而最令人胆颤心惊的，还是那几尾大鱼，当它们直冲过来时，总会吓得小蝌蚪及它的伙伴们赶紧逃开，深怕一不小心就会被大鱼的血盆大口吞下肚去。但除了这点，池塘算是热闹而和乐的，也没什么可挑剔的了，只是小蝌蚪总觉得日复一日过着这样的日子似乎有些单调，它有个奇想，希望能到池塘以外的地方去探险。
这天，小蝌蚪正向大肚鱼哥哥说着它想去探险的想法，大肚鱼哥哥惊讶得张大了眼睛：“这儿有什么不好哇？外面的世界可是危险重重，哪像咱们的水池里这样不愁吃、不愁玩伴呢？”话还没说完，小蝌蚪用尾巴扫了大肚鱼哥哥一下，嘴里喊着：“大鱼来了，快跑！”小蝌蚪与大肚鱼哥哥慌忙游开，但今天大鱼不知怎地，一直紧追着它们不放，它俩也只好一路没命似的往前奔逃，直到游近岸边的水藻丛里，才总算摆脱了大鱼的“追杀”。小蝌蚪与大肚鱼哥哥终于可以停下来喘口气，它们四眼交接时，彼此想到刚才对方逃亡时的狼狈相，不禁大笑了起来。
但就在它们松懈下来时，没注意到有一只人类的手迅速的'拨开了水藻，一个网子顺势伸进池子来，在小蝌蚪与大肚鱼哥哥还来不及回过神来时，就将它们网住了。小蝌蚪与大肚鱼哥哥被这个人类的小孩带回家里，养在靠窗的一个小玻璃缸里。
这个小孩还算勤劳，每隔一段时间总会给它们换干净的水，也记得喂食，而小蝌蚪与大肚鱼哥哥无聊时也还能聊聊天，为彼此解解闷，但当它们望向窗外蔚蓝的晴空时，总会想念着从前那个它们曾住过的美丽池塘而感到一丝丝怅惘。
过了一阵子，小蝌蚪还多了一个烦恼，它感觉自己的身体越变越奇怪，靠近尾巴处似乎在长出“怪东西”，虽然大肚鱼哥哥一直安慰它，说那可能是“后腿”，从前曾看过池塘里其他的蝌蚪长出类似的东西，但小蝌蚪还是十分担心，害怕大肚鱼哥哥只是在哄着它。
有一天，天气晴朗，人类的小孩将窗户打开，直接出门去玩了。而担心的小蝌蚪正跟大肚鱼哥哥聊着它的“后腿”，突然大肚鱼哥哥惊声大叫了起来：“有猫！”小蝌蚪一看，果然有一只野猫不知何时偷偷的溜了进来，它对着玻璃缸不怀好意的张牙舞爪，吓得小蝌蚪与大肚鱼哥哥不知所措。突然，那野猫朝向它们猛扑过来，玻璃缸被猫一推，瞬间掉出窗外，摔落到窗下的水沟里。小蝌蚪与大肚鱼哥哥游出玻璃缸，慌乱的顺着水沟往前游去。
游着游着，它们不约而同的发出惊呼声，而且是欢乐的惊呼，原来这条水沟竟然连接到它们日思夜慕的池塘，小蝌蚪与大肚鱼哥哥兴奋的往前奔驰着，同时见到久违了的水黾叔叔、“螺”氏兄弟与小虾姐姐等邻居，大家全都热情而兴奋的过来打招呼。而最令小蝌蚪开心的，还是它又见到了它那些众多的蝌蚪兄弟姐妹们，而且是跟它一样“长着后腿的蝌蚪兄弟姐妹们”，这让小蝌蚪安心了不少。它明白，自己终于可以回到这美丽又热闹的池塘里，并且可以在这里安心的和大家一起长成“四肢健全”的青蛙。
五年级作文 篇5
如果我有一支马良的神笔，
我将为每钱治病的穷人们画上一些钱，
让大家都过上好日子，
让每个人都健康、幸福。
如果我有一支马良的神笔，
我将画上一片书的海洋，
让爱学习、爱读书的孩子在里面看个够！
如果我有一支马良的神笔，
我将为大熊猫家族画上一个大大的竹林，
让那些垂死的大熊猫一个自由的海洋，
让国宝们一代一代传下去。
如果我有一支马良的神笔，
我将为丹顶鹤画一片沼泽地，
让它们快乐成长！
如果我有一支马良的神笔，
我将为自己画上许许多多的作文灵感，
让我越来越爱写作文、作文也越写越好！
如果我有一支马良的神笔
五年级作文 篇6
我从没否定过我的祖母是个美人。
祖母是江南人。江南——温柔、婉约，如同一个卷中女子。我的祖母就是这样的。她总是盘着一个高高的发髻，穿着一身旗袍，旗袍是干净的水蓝色，朵朵白花在裙边缀着，祖母也总爱戴着一个银镯子，上面有五颗玲珑剔透的碧珠。那镯子看上去旧旧的，摸上去也不那么光滑了，可它陪着祖母走过悠悠岁月，是个见证呐！
家住江边。走出深深的巷子即是那轻柔荡漾的不老江水。祖母总爱在她身旁久久伫立，久久凝望，直看到那夕阳微倦，祖母才会起身，挽起洗净的柳叶篮，在夕阳的余晖中踱回深巷。
祖母是个讲究人。她总爱用那把檀香木梳来梳洗打扮。我曾看见过祖母坐在圆木凳上，对着圆镜盘发。那是怎样的一个美女子！乌黑光滑的头发似瀑布而下，丝毫未因几缕银丝而失其气质。恰巧窗外江水波光粼粼，那瀑布被照得要流动起来了。祖母一下一下地用檀木梳理着、顺着，那双巧手不知怎得绕得几番，一个平整、高挑的发髻便出世了，最后，祖母把木梳放回木盒中，从木抽屉中拿出玉簪，轻巧地推进发隙中，簪上垂着的两条挂饰，随窗外水波一起，映得祖母婀娜窈窕，映得我忘了时间，只是痴痴地望着，望着……
祖母的手艺也是极好的。那醉人的桂花蜜从未在我的记忆中抹去。祖母挽着那柳叶篮，去院旁摘那满树的金桂。祖母总是一朵一朵地摘，从不一枝一枝地折，洗净桂花后，祖母的手都变得香香的了。等蜜做成后，我尝一口，醉人的甜味遍布全身，我便醉了……
祖母现在仍在江南小巷中，守着江南，守着那个家。
我的祖母，这样多美丽。
五年级作文 篇7
古代学者，薛瑄曾经说过：“惟宽可以容人，惟厚可以载物。“宽容是人们解决矛盾冲突和调节人际关系的有效方法和手段，对矛盾冲突而言，它是一种消解剂；对人际关系而言，它是一种润滑剂。
话说宋代著名的“三苏”。在他们出川之前，首先得到了四川郡守张方平的赏识。张方平与当时的文坛领袖欧阳修因政见不和，平素里结怨很深，此时为了推荐苏门父子，他便放弃成见，给欧阳修写信予以引荐。欧阳修见信后，同样以宽广的胸襟，按张方平的意思接待“三苏”并对他们的诗文作品给予高度的评价，使“三苏”很快就有了一定的知名度并顺利通过了科举考试。
宽容就是如此，有气度，不计较或追究得失、对错。正像古文中所言，天称其高，以无不覆；地称其广以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容。
蜀国时，蒋琬在诸葛亮死后做了蜀汉尚书令，督农杨敏常在别人面前诋毁他，有人将这件事告诉了蒋琬，并建议处罚杨敏。不料杨敏却说：“我的确不如前任，为什么要加罪于他呢？”不久，杨敏因事被关进监狱，别人都以为蒋琬会借机报复，杨敏一定活不成，但蒋琬却是秉公处理。冤冤相报何时了，宽容别人也就是成就自己。
宽容是一种雅量，宽容也是一种风度。面对胜利者，我们要宽容其成功;面对财者，我们要宽容其富有；面对与自己观念不同者，我们要宽容其差异。人与人之间的交往，需要我们学会宽容。宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结，拥护其你。宽容又是一种高尚的品德情操，体现出豁达和挚爱，有如一泓清泉，浇灭了怨艾嫉妒焦虑之苍火，可以化冲突为祥和，化锐棱为平缕。
“海纳百川，有容乃大。”，所以，我们一定要学会宽容。
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