三年级作文必备10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的三年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
从前，在很远很远有个王国叫难过王国。无论是国王和大臣。还是百姓们每天都哭哭啼啼的。
王子每天都哭哭啼啼的。害得把自己本来帅气的脸哭丑了。他每天晚上都会梦见许多美丽的公主跟自己跳舞。于是，他要求国王给他开个舞会。舞会开始了，演奏家无精打采地在演奏。整个舞会都无精打采的。王子要求国王给他再开次舞会。国王没办法只好派人去别的国家找乐团。
一天，国王派去的人，来到了一个国家，这个国家叫音乐王国，他们发现这个国家的每个地方都有音乐。于是，他们叫当地一个小有名气的'乐团去他们国家开个舞会。再一次的舞会开始啦，在这次的舞会里所有的人都变了个人似的，不是那么无精打采了，而是非常的快乐了。
从此以后，难过王国的人们不再像以前那样每天都哭哭啼啼了。而是每天快快乐乐啦！
三年级作文 篇2
妈鸭最近总是想买这个想买那个。但钱总会不够用，但也不能天天打作文打作文挣那几块钱的稿费吧。只能自己想点出路挣个钱了。
放假刚开始就想着去哪里做做兼职嘛，发个传单什么的，一天几十块钱就好了。但是我不知道该去哪里问，而且他们不收初中狗，没办法想着能不能做些网上的兼职嘛。最先想到的就是打字，网上总有什么打字员的招聘信息，几十块到几块钱都有，但基本都是假的啊，有些还需要什么会费。我要是有那些高昂的会费我还需要去兼职嘛网上倒是有那些真正的.打字兼职，但我自己没有人脉，没有圈子，不知道该去哪里找，只能灰溜溜的看着手机上的各种兼职消息发呆。
昨天突然发现圈子里一个小哥哥和别人在说什么刷东西赚钱的事情，我悄咪咪的窥屏了半天，才知道是那个小哥哥创了个网站，给别人刷东西赚差价，他想要发展下级，但下级是要掏钱的。那个小哥哥平时在圈子里我也见过，人缘好，还是个美术生，很是眼熟。看了看他的小卖部，哇真的厉害，已经卖了好多东西了。而且下级不用拿货，只用把广告发给别人，让别人买就好了。
好了，那就开始我的艰难的攒钱之路。
三年级作文 篇3
周五下午第二节未上课，我在办公室听到学生朗朗的背诵《论语》的声音。
心里一震，怎么像是我们班学生在背诵？是我们班的学生在背诵吗？当时我真有点儿怀疑，不自觉地走出办公室，确实是我们班学生。
我向前走了几步，站在了教室门口。只见学生双手紧抱，平放在课桌上，一个比一个坐得直，小干部并没有在讲台上组织，课桌上干干净净。赵磊看到我来了，赶紧用手示意。我明白他的意思：老师，不要来，我们要让薛老师看看我们班学生不用班主任老师管，不用小干部组织，照样能课前自觉遵守纪律，坐端正，背诵《论语》，等待老师上课。（薛老师教三年级四个班的写字，他经常来个四个班纪律比赛，学生在用行动证明我们班最优，让薛老师夸三班最好。）
多么可爱的孩子！这能说孩子们的集体观念不强吗？这能说孩子们不爱我们的.集体吗？每个孩子都是向上的，从心里希望得到老师的肯定和赞许。老师工作到位，激发学生的情感，学生就能表现很优秀。
看看今天学生的表现，我还能埋怨学生不听话？我不得不佩服薛老师，把学生的积极性调动起来了。平时，我埋怨学生没有集体观念，不知道维护班级荣誉。现在看来，还是我的话没有说到学生的心里，没有激发学生的情感，没有把学生的积极性调动起来。多从自身找原因，多向有经验的老师请教，多看书学习，让自己的话鲜活起来，让自己的话打动学生，吸引学生，让自己的行动感染学生，力争让每个学生努力超越自我。
我再一次感悟到：教育真是一门艺术！
我马上离开教室，学生继续朗声背诵着。我要高声对学生说：孩子们，你们今天的表现太棒了，老师为你们叫好！
三年级作文 篇4
俗语说：”考场如战场，一场激烈的战斗终于打完了，我好害怕自己考得差，考不好！
上星期天进行了九年级后的第一次考试，这星期的成绩也该下来了，果然不理想，班主任老师在班里用几句温馨的话语给了我莫大的动力.使我不再害怕，并且鼓舞了我.其实我也不必一味地追求名次，成绩，要学会分析考试成绩，找出自己的.优势和差距，以便下一阶段的学习计划，要合理安排时间和精力，最后总结学习方法，才能不断进步，
同学们，不要再一味地苦闷于成绩差的陷阱之中了，奋起精神，为下一步而奋斗吧！
三年级作文 篇5
童年，是灿烂的、精彩的，也是甜蜜的。童年往事就像沙滩上那一排排深深浅浅的脚印，印在我成长的道路上。
一个阳光明媚的星期天，奶奶看着天气这么好，说带我去爬洪水岭山，听完我可高兴了。我赶紧准备好水和零食，便和奶奶出发了。
来到洪水岭山脚下，奶奶乐呵呵地对我说：“我们来比赛咯，看一看谁最先爬上山顶？”我爽快地答应了奶奶。
我和奶奶刚爬到半山腰，我的脚就像灌了铅似的走得十分艰难。看看一旁的一位老爷爷，好像不知道疲倦似的，一直在向上爬。我看了看，心想：我可不能输给这位老爷爷。说完，我便快马加鞭，一路狂奔。终于，通过我的坚持和努力，超过了那位健步如飞的老爷爷。
山顶上可真是热闹非凡啊！有的人坐在地面上扇风，有的人脱下衣服解热，还有的人在拿着手机听歌。站在山顶上向山下望去，一切都缩小了：房子像是火柴盒一样，公路像带子一样，来来往往的'人群像一只只蚂蚁在慢慢爬动……这让我不禁想起“会当凌绝顶，一览众山小”。
果然，山顶的风景就是不一样，只有站得高，才能看到更美的风景。我们的人生也如此，要想看到更美的风景，就得登上更高的山峰。
三年级作文 篇6
有一天，某地发生了地震，倒塌了很多房子。爸爸在家里安顿好受伤的妈妈后，冲向他8岁儿子的学校。那个昔日充满孩子欢声笑语的教室楼，已变成一片废墟。
这时爸爸想着救人要紧，连忙冲上前线把孩子们一个个救了出来。可是，自己的儿子还没发现。爸爸问：二（1）班在那里？孩子们说：在那边。爸爸赶快跑过去，这时也不断有孩子的父母急忙赶来，都看到自己的'孩子救了出来。但爸爸还在找啊找啊，大声喊：小明，你在那里？这时石板下传出儿子的叫声，爸爸，我在这。爸爸跑过来，就连忙用已经粘满鲜血的双手把石板翻啊翻啊，用了九牛二虎之力，终于把儿子救了出来。这时小明忙说：快去救里面的同学。爸爸说：都已经全部救出来了。
此时，这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
三年级作文 篇7
尊敬的领导，老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！今天，我演讲的题目是：日行一善，做七好少年。
善，是走在路上时捡起一个垃圾；善，是在公交车上为老人让座；善，是好学上进，上课认真听讲。日行一善，不是因为利益诱惑，去投机取巧；不是惊天动地，做一件轰轰烈烈的大事。而是积善成德，从小做起，真诚的去帮助别人，让别人感到温暖，自己感到快乐！
就在今天上学坐公交车的时候，由于是上班上学的.高峰时间，大家都急急忙忙的挤上车，一位年迈的老人落在了后面，当这位老人走上公交车时，车上已经没有了座位。公交车启动了，老人摇摇晃晃地站在车上。这时，一位同学站了起来，他扶着老人坐在自己的座位上。虽然我连他叫什么都不知道，但我依然对他肃然起敬。这就是行善！当别人都无动于衷时，他站了出来。这就是行善！当老人摇摇晃晃需要帮助时，他伸出了援手。这就是行善！他主动让座，帮助老人。
同学们，其实成功靠的不仅是渊博的知识，聪明的脑袋，还需要善良的内心。有这样一个故事：一只小蚂蚁在小溪边喝水，一不小心掉进了水里，它近乎绝望地挣扎着，试图爬上岸，但这都丝毫不起作用，只见他慢慢地往下沉。这时，一只大鸟看见了，捡起一根树枝放到了小蚂蚁旁边，小蚂蚁如同见了救命稻草一般爬上树枝，大鸟又把树枝运到岸上。过了一会，小蚂蚁看见那只救他的大鸟正在被猎人拿枪瞄准着，而那只大鸟却全然不知。小蚂蚁见大鸟有危险，就赶紧爬到猎人的裤子里，咬了他一口，猎人一分神，子弹打偏了，大鸟就被惊飞了。由此可见，日行一善，帮助别人就是帮助自己。
老师们，同学们，让我们用善感动他人，影响我们身边的人！让我们一起努力，日行一善吧！谢谢大家，我的演讲完毕。
三年级作文 篇8
在冬天里，有一次，清晨，院子里冷冷清清的。那天，我跑步起得早，院子里还没有一个人。哦，不，不是的！不是没有一个人！“嘶，嘶……”那声音好像是那么真实，又好像是那么虚渺，听起来似乎那么近，又似乎那么远，飘忽不定，时有时无。
我顺着声音慢慢走去。嗨！原来是清洁工李伯伯！他的个子矮矮的，可在路灯的照耀下，他的背影显得那么高大。他的脸上长着一对不大的眼睛，但无论在什么时候，都是那么炯炯有神。他粗糙的手，拿着一块抹布，微带颤抖地擦着一块早已被大雪覆盖的指示牌。他骨瘦如柴，却很精神，干起活儿来十分麻利。他的脸上挂满了一道道皱纹，刻满了他坎坷的人生，花白的头发记录着他苍老的.岁月。
李伯伯认真地擦着指示牌，就连一个小缝，一个底座，他也一丝不苟地擦着。晶莹的汗珠顺着他满带皱纹的脸颊流了下来……擦完指示牌，他又拿着扫帚和簸萁，去别的地方了。
我没有什么反应，继续跑步。一圈儿、两圈儿、三圈儿……我一圈圈的跑着，半个小时后，我看见一位刚来工作的叔叔。只见他手里拿着一份资料，显然是有急事问路的。看着他焦急地样子，我不禁有些着急。他左瞧瞧，右看看，似乎在寻找“救星”。忽然，他的眼睛盯住了那块指示牌，急忙奔过去。他看了后，微笑着点了点头。似乎在为自己高兴，又似乎在赞美李伯伯……
啊！清洁工——城市的“美容师”，你们默默无闻，无私奉献。你们，是西安人的骄傲，是中国人的骄傲，也是世界人民的骄傲！
三年级作文 篇9
今天下午我做完了作业，便飞也似的，冲下楼来到花园里的健身区，准备练习单杠锻炼身体，因为爸爸说我的身体太单薄了！
练习开始了，我先用双手抓住杠子，然后双脚用力一蹬，身体就悬了空。可还没坚持十秒钟就掉了下来，我又一次登了上去，可还是快速“坠落”了。一次，两次，三次，四次……每次我蹬上去，都坚持不过都坚持不过十秒钟。渐渐的'，我感到手酸脚麻、心灰意冷，很想放弃这次练习。但我想到一个妈妈经常讲的故事《半途而废》。一想到它，我又变得精神抖擞，我咬紧了牙关，双脚用力向下一蹬，手往两边使劲抓住杆子。“一，二，三，四……"，我数着时间，"五七，五八，五九，六十!成功了，我成功了!"我双手一放，跳了下来，这时，我已经满头大汗了。
通过这次训练，我真正体会了到了"冰冻三尺，非一日之寒"的含义。
三年级作文 篇10
【教学要求】
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。
4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
【教学重点难点】
重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。
难点：对日记内容要有所选择。
【课前准备】
1、例文的录音。
2、教师日记本（手札）。
【教学过程】
一、激趣导入
1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）
2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！
二、读懂例文
1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记一定是写当天发生的`事情。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。
（2）小组里交流。
（3）指名说说。
三、练写日记。
1、学生回忆一天的所见所闻。
（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？
2、小组里交流。
请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。
3、大组交流。
（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。
（2）师生评议。
4、学生练写。
小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
5、学生练写草稿。
6、同桌互评，互相帮助纠正补充。
7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。
8、学生修改，誊写习作。
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