三年级的作文

时间：2026-06-14 17:20:49 三年级作文

[通用]三年级的作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的三年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[通用]三年级的作文10篇

三年级的作文篇1

　　说到最可爱的人，你会想到什么人呢？妈妈？解放军叔叔？还是……对我而言，最可爱的人就是我最尊敬的老师——高老师。

　　为什么说她可爱呢？因为我觉得老师虽然没有妈妈那么伟大，也没有解放军叔叔那么英勇。可她就像辛勤的园丁一样呵护着我们这些娇嫩的花朵，无私地把知识传授给我们，所以我说她是最可爱的人。

　　高老师长的高高的个子，脸上有一对小酒窝，笑起来很美，显得非常可爱。老师喜欢跳舞，有时课下也会教我们跳舞。

　　我又觉得老师的性格很“无常”。有时，她很温柔、很友好。课下，她会像一个大朋友一样和我们做游戏，我们玩得很开心。这时我们觉得她很可爱。有时她也非常严厉。有一次，高老师要开会，给我们留了作业，让我们自己上自习。可她一离开教室，有的.同学就开始说话了，教室里乱糟糟的。高老师知道后非常生气，狠狠的批评了几个最淘气的同学。这时我们又觉得她太严厉。

　　不管是温柔可爱的高老师还是严厉的高老师，我都一样爱着她。

　　教师节快到了，我没有什么可以送给老师的，唯有好好学习来作为她辛勤培养我的礼物，送给她；以最好的成绩来回报她。

三年级的作文篇2

　　在杭州市建国中路锅子弄37号，有一所时代小学。

　　一走进时代小学的校门，就看见一棵古树，距今有好几十年了，长得很茂盛，多么生机勃勃。再往前是操场了。操场上有篮球场、排球场，下课了，同学可以自由自在地玩了；操场的前面是新光长廊，里面有竹园，夏天来很凉爽，还有石凳和石桌，夏天来很适宜，又清凉又悠闲。

　　我们的小学里有一座小花园，小花园里面有一口石头做的古井，古井里面的水清澈见底；古井上方有葡萄架。夏天，葡萄成熟了，一颗颗绿茵茵的葡萄，真像一颗颗绿宝石。在葡萄架后面有金鱼池，池里的金鱼很自在地游着。池里还有睡莲、铜钱草、金鱼藻。金鱼池旁边有红梅、银杏、樱花。红梅的花红艳艳，像一朵朵火焰。秋天，银杏的.叶子变黄了，小小的叶子像一把把小扇子。风一吹，黄黄的叶子飘了下来，好像下了一场“金黄的雨”。

　　春天，美丽的樱花开了，白白的，很美丽。

　　时代小学真是一处好风光。

三年级的作文篇3

　　他，高高的个子，一双眼睛炯炯有神。他对我很严厉，给我订了许多规矩。他很爱笑，很慈祥的那种笑，让人一见心里就暖暖的'，这就是我的外公。

　　外公可是我最亲近的人，无论刮风下雨，都是他按时接送我上下学。

　　有一天，老师让我们拿出《教你写作文》这本书，可我在书包里翻来翻去也找不到，我急得团团转。我突然想起昨天晚上临睡前看了这本书，顺手把它放在床头了，心想：完了……

　　这时，突然，教室外传来了熟悉的脚步声，“老师，我是给代轩玮送书的”。透过门缝，我看见外公满脸都是汗水，还不停地在喘着气，他一定是一路跑过来的吧。当老师把书本交到我手上进，我心里惭愧极了，那堂课我上得特别认真。

　　听着外公匆匆离开的脚步声，看着他远去背影，我在心里对他说：“外公，谢谢你！我爱你！”

三年级的作文篇4

　　叮铃铃，闹钟响了，我一早就起床来到“魔鬼训练营”，我的暑假古筝训练开始了。

　　老师先让我们练习自己今年要考级的曲子，我的考级曲子是：《山丹丹开花红艳艳》和《采蘑菇的小姑娘》。练完后开始练基本功，摇指。先连续摇5分钟，然后慢慢增加，最后要连续摇一个小时，我的'手很酸很酸，但我还是坚持下来了，因为如果一起练习的小朋友里有一个没有坚持下来的话，大家都要重新练习。为了不拉集体的后腿，我咬牙坚持到了最后。大家觉得老师的这个规定魔不魔鬼？

　　但这还只是开始，最最魔鬼的是速度摇指一分钟，那可是肌肉酸、胀、痛。但不能慢下来，慢下来弹出来的音就会变，老师就会让这样的同学退出。最后只有我一个人咬牙坚持完成了任务。

　　虽然训练营有时很痛苦，但也有快乐的时候。老师有时会给我们零花钱，让我们自己去买零食，我买了我爱吃的薯片和冰淇淋，增加我们的生活能力。不过我到收零台的时候，阿姨少找了我一角钱，当时我也没数，回到家时才发现，以后我要当面数清才走。

三年级的作文篇5

　　我们班上有个机灵鬼，个子不高不矮，瘦瘦的，皮肤很黑，而且体育很好，腿也很长，别看他十分瘦小，可他也不是好欺负的，还有点幽默。

　　记得有一次，我们班上那些打架的男生在中午放学的时候和六年级在一起，好像要打架，突然他冲了出来，装做很威风的样子，大声地说：“打架？我来！”这时我忍不住捧腹大笑起来，好像肚子都快炸开了一样。过了一会儿，老师来了，把他骂了一顿，而六年级的就在那儿幸灾乐祸。

　　还有昨天我们在上语文课的`时候，老师发现他在玩乒乓球，让他拿到讲台上去，他听了有点犹豫，师令难为呀！可他又不甘心，这时，他小眼睛一转，脑袋里立刻冒出了一个鬼点子：不如只交一个上去吧！反正老师也不会发现。于是他放了一个在桌子上，还拿书做掩护，然后皱着眉慢慢吞吞地走上讲台，走到一半老师就说：“我看见有两个球，还有一个呢？”他听了，无可奈何，只好转身回去拿球，看他那窘相，我们全班同学都哈哈大笑起来。

　　你们猜幽默小伙子是谁？没错！就是李佳泉。

三年级的作文篇6

　　“一共有一百九十九元，花去两元，买便利贴，还剩……”我在一旁小声嘀咕，还往账本上记。一看就知道我在理财。

　　为什么理财呢？原来，现在的孩子都喜欢花钱买玩具、零食之类的。我不想大手大脚地去花钱，所以，我要理财。

　　听新闻上说，一个小女孩把压岁钱都花去买一些小饰品了，足有一千多元。天呐！他们知道爸爸妈妈挣钱又多辛苦吗？虽然我不知道，可我明白，那要付出很多劳动，假如是你自己挣的'，你舍得乱花吗？

　　我并不希望有很多钱，我只希望成绩好，家人高兴，我也满足。我给自己定的零花钱也很少，一个月只有五元，因为我想为家里省钱。日积月累，我有二百一十元了！我还想继续积蓄，我不怎么爱花钱，想用时，钱没带在身边，钱带在身上了，会忘记用。因为，家人给我零花钱，希望的是我把它们用在正确的地方，也希望我能学会理财。

　　对于家人，不让自己的孩子在学校乱花钱，可能是一个希望。我要通过自己的努力和克制，来满足他们的愿望。

三年级的作文篇7

　　当我一个人在街头流浪的时候，当我闻到卤肉店里飘出的的诱人的肉香时，当我在寒冷的夜晚露宿街边时，爸爸，我恨你！

　　记得从前，我们也有一个幸福、温暖的家，你和妈妈视我如掌上明珠，对我百般疼爱。我过着天使般的生活。

　　可是好景不长。一天，你领回家一个陌生的女人，从此我们的家就弥漫着战争的硝烟，再没有了欢声笑语。我也由天使变成了丑小鸭。你再也不疼我了。

　　一次，我和几个好朋友去玩。一个同伴悄悄对我说：”鸿业，听说你爸爸要和你妈妈离婚了。”我瞪大眼睛愤怒的大吼。几个小朋友吓呆了，我扭过头一口气跑回了家。我要问清楚，这是不是真的？

　　可是，还没等我迈进家门，就听见爸爸和妈妈的吵闹声。我慑懦地走进了家，看见妈妈坐在床上哭，妈妈的脸上青一块紫一块的，你怒气冲冲的站在一边，好像还没有泄愤似的。这时，我不知哪来的勇气，我冲着你喊道；“你为什么打妈妈？”“去一边，再吼，我揍你。”你凶巴巴地对我嚷道。看着眼前恶狠狠的你，我觉得你是那么陌生。这是从前那个和蔼可亲的爸爸吗？我的心就要碎了。妈妈一把拉住我我说：“孩子，你别管，爸爸会打你的。”看着被打得伤痕累累的妈妈，我一头扑进妈妈的怀抱，哽咽着问：“你们真的要离婚吗？”妈妈边摸眼泪边说：“你爸爸在外面有了女人，他不要去我们了。”你知道吗？爸爸，当时我是多么恨你！我恨你那么狠心的对待我和妈妈。

　　终于有一天，妈妈不堪忍受你的毒打，她一个人出走了，从此再也没有回来。

　　母亲的出走，几乎让我无法承受。我天天盼呀！盼呀！盼望妈妈能回来。可是，妈妈始终没有回来。失去母爱的'我希望能从你那里得到一些父爱。可你对那个女人言听计从。我一惹那女人不高兴，你就给我脸色看，甚至训斥我。我似乎成了你们的眼中钉。有时，我真的怀疑我是不是你的亲生儿子？你怎能这样对待自己的亲生儿子？在家里得不到一点温情的我一赌气就跑到了郑州。从此，我成了一个真正的流浪儿。在郑州这个大城市到处流浪。没钱买吃的，就捡些残羹剩饭，晚上，随便找个地方睡。每到万家灯火，我就特别想妈妈，特别想有一个温暖的家。大城市的繁华让我感到更加凄凉。在这异乡的城市，我举目无亲，无家可归。

　　直到有一天，我被现在的爷爷收养，才能坐在这宽敞明亮的教室里读书。虽然现在的我吃穿不愁，爷爷、老师、同学们都对我非常关爱。特别是班主任朱老师对我更是关心。她不但在生活上帮助我，还常常和我谈心、谈人生。从朱老师那里，我感受到了慈母般的关爱，使我对未来充满了希望。可是每当看到别人一家几口其乐融融时，我仍然禁不住泪流满面。爸爸，你知道吗？你的不负责任破坏了我们的家，最重要的是深深伤害了我呀！不知道，如果你看到这些文字，你会作何感想？

　　今天，我把我的故事写出来，也是希望那些已为人父母者能多为孩子想一想，希望这世上少一些我这样的孩子，祝愿全天下的孩子都能幸福快乐的成长。

三年级的作文篇8

　　我没有想到，这个世界上居然有一种镜子是如此的好玩，好玩的哈哈镜作文450字。直到有一天，我和朋友一起去逛商场，看到让人变形的哈哈镜。

　　星期六下午，我和好友静静一起去商场玩，那里有三把梦境世界的椅子，每人15元，事先选好梦境，然后坐上椅子带上特制的眼镜就能进入选好的梦境体验。梦境有刺激的过上车，有奇幻的世界之旅，还有恐怖的'恐龙世界……本来我们准备去玩的，可是逛的时候，我们却被哈哈镜吸引了。

　　我很瘦，但是站在哈哈镜的面前居然变成了一个超级大胖子，垫垫脚眼睛会变得如气球一般大小，而脸也被拉的好长。静静也在旁边做些稀奇古怪的动作，然后被哈哈镜拉成不同的样子，两个人很傻瓜的哈哈大笑，450字作文《好玩的哈哈镜作文450字》。

　　哈哈镜为什么这么有趣啊？我们很好奇，一旁的阿姨笑着说：“因为它是用凹凸不平的镜面制成的，有的地方凹进去，有的地方凸出来，有的地方还有点扭曲，所以人就被拉成各种奇怪的样子了。如果你不开心，买一个回去，难过的时候站在它面前，保准你会笑的合不拢嘴。”

　　嗯，它这么有趣，带给我们很多欢乐，我想：发明这个镜子的人一定是个快乐的人！

三年级的作文篇9

　　一天，天气晴朗。小兔正好放假，兔妈妈带小兔去森林采蘑菇。小兔听说后高兴地跳起来，急忙拿起篮子就跑。兔妈妈一边走一边叮嘱小兔：“鲜艳的蘑菇有毒，千万不能采！”“哎呀，知道了”小兔心不在焉地回答。

　　不一会儿小兔和妈妈就来到森林。小兔对妈妈说：“我们比赛采蘑菇，看谁采的又多又快，好吗？”没等妈妈说话，小兔挎起篮子就跑了。咦那棵大树下有许多鲜艳的蘑菇，小兔兴奋极了，连忙跑过去摘，小兔想：这样鲜艳的蘑菇味道一定很鲜美！多采一点回去给妈妈吃，妈妈一定会夸我的！孝敬的小兔早把妈妈的叮嘱抛到九霄云外了。它采啊采啊，很快就采了满满一篮子。正好，妈妈采好了蘑菇来看小兔，呀！妈妈惊呆了。小兔的篮子里全是毒蘑菇！妈妈生气的说：“鲜艳的蘑菇有毒，不能采，你忘记了吗？”小兔听了，才想起刚刚妈妈叮嘱的'话，很是后悔，差点酿成大错，急忙把毒蘑菇倒掉了。

　　小兔跟着妈妈一起重新采了满满一篮子蘑菇回到家里，兔妈妈给小兔烧了一大碗美味的蘑菇汤，小兔津津有味地吃着，开心极了。同时，它也明白了一个道理：闪光的东西并不都是金子。

三年级的作文篇10

　　一、化解“不愿写”，注入快乐“催化剂”

　　习作起始阶段，畏难、不愿写的心理，大部分学生都有。因此，习作教学首先得研究学生的习作心理，千方百计消除他们的习作恐惧，注入快乐习作的“催化剂”，让他们觉得“我手写我心”并不是一件很难的事情，从而化解“不愿写”的消极心理。

　　1.简单好玩的评价。评价是标尺。对还不到十岁的孩子，我们不能太为难他们。简单好玩的评价，犹如“糖果”，反而会更有实效。

　　文章写完一页，只要通顺就得优。不会写的字，可以用拼音、符号、图画代替，有错别字也没关系，只要能读通意思就算通顺。写到一页半就是优加星，写完两页就是优加三星，写完两页半就是优加五星，星不封顶。课堂习作全部展览，大家随意交流、评价。教师减少精批细改，对一些常见错误，如错别字、病句错句等，只笼统指出，如“有错别字”，或用横线画出，让学生自己去修改，避免扼杀学生的创意表达。至于是否全部修改好，不强求，只要学生有自我修改的意识，错误就会越来越少。对书面表达偏慢的学生，给他们一些“倾斜政策”，如采用“与老师合作写”的方式，请学生与老师交流。教师不断启发，列好提纲，标注关键词，再请学生完成整篇文章。一段时间后，这些学生也能慢慢走上良好的习作之路。

　　正如鲁迅先生所说：哪怕最蠢的女人，也会兴高采烈地看着自己的孩子走出人生的第一步！教师就应像母亲一样去对待刚起步习作的学生，让他们不断看到希望，激发上进，获得成功。

　　2.吸引人的“玩具”。习作如学步，迈步前的“玩具”激励也必不可少。此方法能有效激发学生的习作兴趣，增强习作课堂的吸引力。

　　小故事。学生爱听故事。习作课堂引入小故事，能让学生在兴趣盎然中进入写作状态。如一堂作文课，教师先讲一个《大仲马吃蘑菇》的小故事，学生们听得专心，笑得开心，然后再请学生复述故事，允许互相提醒，最后把这个故事内容记下来。内容不求全责备，不求一次见效。学生心情愉悦，听、说、写紧紧联系在一起，丝毫不感到习作的困难。

　　做游戏。游戏是孩子的天性。在课堂上先做一个游戏，能激发学生的情绪，更“易于动笔，乐于表达”。如“做哑剧”游戏，在课堂上没有绳子，却可以“跳绳”，可以“拔河”。学生又跑又跳，有满肚子的话要讲，可游戏规则却不许讲，～直憋到游戏结束也不行，只能把想说的话写到纸上。这个游戏，学生玩得越快乐，他们要表达的思想就越丰富，文章也就能写得越好。

　　另外，画画、做实验、做手工、看视频等，也能激发学生的学习兴趣，调动学生习作的积极性。总之，教师不管通过什么“玩具”去激励，只要能吊足学生胃口，激发学生的兴奋点，就可以引导学生写出好作文。

　　二、解决“写什么”，攫取快乐“大宝藏”

　　不知道写什么，是学生习作的最大问题。内容是第一位的，没有写作的内容，写作就无从入手。阅读和生活就像“大宝藏”，写作素材无处不在。但三年级学生年龄小，往往对一些鲜活的素材熟视无睹。对此，教师就要慢慢培养学生学会攫取快乐“大宝藏”的习惯。

　　1.读写“交朋友”。课内阅读巧练笔。课堂作业本基本上每课都有“小练笔”的设计，那是很好的习作素材。除此，教师还可随文设计一些新颖、有趣的练笔内容。如，三年级下册《太阳》一文，根据太阳大、远、热的特点与人类的关系，请学生选择其中的一点，改编为《太阳的自述》，学生会兴趣盎然。又如三年级上册第六组课文是介绍祖国美丽风光的，可以引导学生写导游词，来介绍西沙群岛、小兴安岭、香港等地。学生通过反复读课文，查阅资料并结合自身经历，对写这种趣味练笔充满兴趣。

　　课外阅读若能与习作结合，更能起到画龙点睛的`效果。如《吹小号的天鹅》这本书，在阅读推荐课上，经过教师的引导，学生阅读的欲望被调动起来，一连串的问题出来了：“天鹅路易斯赚钱干什么？”“它是怎样赚钱的？”“它和塞蕾娜最后结婚了吗？”教师因势利导，请学生大胆猜测，用笔记录下来，这就是一次很好的习作。再如本书在交流课上，书中有关男孩萨姆恳请一年级老师收下路易斯这只天鹅当学生的章节，主人公的心情跌宕起伏，对话描写精彩纷呈，学生交流得特别有劲，朗读、表演，兴致高涨。随后教师让学生仿照此处，描写自己恳请别人做什么的对话，学生写得活灵活现。

　　2.主题习作“变变脸”。人教版教材的习作，很多地方老师都感到难教。习作要求模糊，没有鲜明的序列与明晰的训练点，内容宽泛，缺少新意，激不起学生的兴趣。只有给主题习作“变变脸”，方可吸引学生快乐地提笔写作。

　　如三年级下册第五组习作是写父母对自己的爱，表达真情实感。父母是孩子最亲近的人，但三年级学生年龄小，生活积淀少，越亲近的人反而越写不好，不是泛泛而谈，就是千人一面。在上这堂课时，我做了大胆的“变脸”：给老师写一封信，介绍自己的爸爸妈妈，或者写写自己与他们之间的事，让老师更好地了解你们。教学时，我首先引入国际大奖小说《亲爱的汉修先生》，推荐后，学生迫不及待地想阅读。接着学生仔细阅读了小主人公鲍雷伊写给作家汉修先生有关介绍自己、父母等章节的书信。学生在了解主人公情况的同时，也不知不觉中学习了怎样介绍，怎么写书信。然后转入正题，让学生像文中的鲍雷伊一样向老师介绍爸爸或妈妈。有国际大奖作品的引路，学生的习作自然又深情。

　　3.发布“好消息”。课余饭后，只要我在教室里，就常有几个学生围在我身旁，争相告诉我一些趣味乐事。看着他们可爱的笑脸，我也禁不住心花怒放。学生天生就有攫取快乐素材的本领。如果把这些“好消息”与习作结合起来，发布出去，就能让更多的人心情愉悦，又能增加学生练笔的机会，一举两得。鲁迅说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”于是，发布“好消息”的活动就开始了。

　　仿效美国中小学普遍的做法，学生早晨到校后，用两三分钟想想昨天的事，再用十来分钟记录下来。一天五行，也就是百字左右，十分钟左右就能完成。我们的标准是：写自己及身边的事，不管长短，都要让读者乐一乐。评价标准比课堂习作低，写满五行，基本通顺就能得优，多写多加星。“作业进步了”，“和同学玩游戏”，“可爱的小狗”，“养蚕”……这样，每天都有好多消息发布在教室大墙报上。课间，学生随意阅读，自由议论，不亦乐乎！这也是很好的习作。一年下来，学生轻松完成了几万字，配上色彩鲜艳、创意无穷的插图，一本本快乐的“消息本”就完成了。看着自己创作的书本，学生个个充满了成就感。这样持续地练笔，学生逐渐学会了攫取生活素材，养成了稳定的写作习惯。

　　总之，人人都是爱写作的铅笔。如果教师能费尽心思运用快乐习作教学策略，使学生在习作中兴趣高涨，自信满满，就不愁文章不妙趣横生了。

【三年级的作文】相关文章：

三年级作文01-16

三年级的作文12-11

三年级的作文10-20