小学三年级作文

时间：2024-12-07 14:03:17 三年级作文我要投稿

小学三年级作文【常用5篇】

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学三年级作文5篇，欢迎大家分享。

小学三年级作文【常用5篇】

小学三年级作文篇1

　　爸爸，我心里有许多话想对您说，可是平常不太说得出口，今天，就让我借助这支笔向您表达我对您的感激和热爱……

　　记得有一次，又是个六一儿童节，您答应带我去买一个玩具。当您带我到玩具城的时候，我一眼就看中了一个芭比娃娃套装。我告诉您我要这个玩具时，您看了看价钱是两百多元时，您立马说道：“这个玩具价钱太贵了，不买算了吧！”我一听立刻大哭起来。可您就当自己听不见。我心里感到难过极了，明明应当给我买一个玩具您却不给我买。这时，爸爸拗不过我，终于给我买了，我开心得像打了胜仗一样高兴。可是，您的眼里写满了失望。

　　爸爸，我想对您说：爸爸，对不起，那时是我太任性了。现在，想起来真是惭愧，也很后悔。爸爸，谢谢您！那时是我不懂事，不知道这钱要很久才能赚到，请您原谅我那时的'不懂事。

　　记得还有一件事，我生病了，您不顾风雨以最快的速度抱着我向医院跑。您一边跑一边担心地说：“马上就到医院，你在坚持一会儿。”我只见爸爸身上的衣服好像一挤就能挤出水。到了医院之后，您立马把我抱到病床上，再去问医生开药，当我在输水时您一直陪伴在我身边……

　　爸爸，我想对您说：谢谢您对我的关心，我长大之后，一定好好回报您。

小学三年级作文篇2

　　由于人类工业生产迅猛发展，生活物质的极大丰富，滔滔浊水奔向江河湖泊，雪片般的塑料袋、方便盒漫山遍野漂荡……这些现象对地球环境、人类以及其他生物的生存造成了极大的威胁。所以，环保成为保护地球的唯一有效的策略。

　　森林是地球之肺。因为森林能涵养水源、防止水土流失；能调节气候、防风固沙、消除污染、净化环境等等；它还是庞大的基因库，在生物圈中占据着重要的位置。假如没有森林，地球上将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将无限扩大，人类的`生存环境将大大恶化。只有从保护好森林，制止滥伐森林、维护生态平衡做起，我们的地球家园才会变得越来越美丽！

　　人类的许多活动，尤其是工业生产和交通运输，已经给大气环境带来了严重的污染。每年因工业生产排放出的颗粒物高达5亿吨，颗粒物上还吸附了许多有毒有害的物质。不仅如此，人类排放的污染物还在大气环境中发生各种化学反应，生成更多的污染物，形成二次污染。我们也一定要保护好大气，天空才会恢复蔚蓝，白云才会恢复纯洁。

　　海洋是地球的“肺”与“肾”。人类排放的各种污水、废弃物，直接或经过江河携带，最终归入大海。大海像一个巨大的净化器，在其能力范围内，将这些污染物分解，最终将它们消灭。但是，海洋也是需要我们人类的保护，如果排入大海的污染物超过它的自身净化能力，就会造成全球性的严重后果。

　　森林、大气和海洋，本应是我们保护的自然环境。而现在，却成为了我们破坏的对象。因此，我从这里向全世界人们呼吁：保护环境，保护生态平衡，保护地球，杜绝污染，人人有责！

小学三年级作文篇3

　　对于作文教学来说，小学三年级是起步阶段，对小学高年级乃至初中、高中的作文教学都有着重要的奠定基础的作用。三年级起步作文是建议在一、二年级看图写话的基础之上的，具有承上启下的作用。如果稍有不慎，将会导致学生的厌写情绪以至于影响今后学生的写作水平的发展。俗话说："万事开头难，好的开始是成功的一半".那么，怎样上好三年级学生的起步作文，让学生的作文有一个好的开始呢？怎样为学生打开写作这扇大门，让他们乐于表达呢？下面结合我的教学实践谈谈几点起步作文教学的策略：

　　一、创设情景，培养学生的口语表达

　　小学生的口语表达是写好作文的前提和基础，口语交际应作为作文训练的一个重要方面。在口语表达教学中要激发学生的说话欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，口语表达才能有所进步。可见，通过创设情境，让学生先动口，再动笔，十分必要。在口语表达教学中，我不断鼓励学生敢于表达自己的观点，心里怎么想，嘴上就怎么说，要不卑不亢，大胆展现自我，摆正自己的位置。针对学生口头的表达及时给予恰当的评价，多给予同学们恰如其分的表扬和肯定。这样长期坚持下去，学生的口语表达就会有很大进步，每位同学都能畅所欲言，改变了由过去的"教师讲，学生听",变为"大家说，大家议".以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《有趣的树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主地说："啊，真好看！"我引导他们说说老师这幅图上有什么，它们像什么，是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的.积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基础。如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。

　　二、积累写作材料，是写作之源

　　俗话说："读书破万卷，下笔如有神。"这就告诉我们：能写出好文章必然需要丰富的素材积累。只有积累了一定的素材，写作文的时候才会文思泉涌、笔下生花。否则纵然心中有万般思绪，笔下也难有片言只语。小学语文课程标准十分强调丰富学生的素材积累，并明确规定：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。这样与以前相比，现在的小学生课外阅读量比原来增加了1/3左右。这样的规定，体现了近年来小学语文教学重视学生语言的积累，也是从根本上改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导学生积累好词佳句、生活经验，鼓励同学们热爱生活，积极参加课外活动，亲身体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。

　　三、仿写典型例文

　　首先是仿效课文命题。由于充分利用课文给学生做"样",调动起学生写作的兴趣，消除了他们的畏惧心理，从而使学生喜爱作文。仿写虽不利于学生创造，但从训练角度来说对学生有益。仿写不是抄写，而是让学生仿思路，仿方法，仿语言的表达形式，师生教学课文不就是学思路、方法、语言表达吗？有的学生不会作文，让他仿写几篇有什么不好？能仿写也是收获，仿多了自然就学会写。特别是典型例文仿写。例如，阅读文章《美丽的小兴安岭》时，告诉学生，这篇课文是"总一分一总"的结构，按春夏秋冬一年四季的顺序写的，鼓励学生学习这种方法并应运到自己的作文中。在写一个想去或去过的地方这篇习作时，学生就会选择校园、家乡、小树林等不同地方，按"总一分一总"的结构，春、夏、秋、冬的顺序来写，也就会写出这些地方四季的风采。达到条理清楚，语言优美，习作就会成功。

　　四、指导学生修改作文

　　三年级是作文刚起步的时候，因此教师要着重指导学生修改自己的习作。教会学生修改习作的方法。那么，给自己习作修改什么呢？可以是修改错别字，也可以是修改有明显错误的句子。一篇作文完成后，要让学生先自己读，尽量自己找出错误，把它改过来；自己找不出来了，再请别人帮忙看一看、改一改。那些因为粗心写错了的字通过自己和别人的检查马上就能发现并改正过来；有明显错误的词、不通顺的句子也很容易被找出来、改过来。这样的学习习惯对以后的写作有很大的帮助：一方面，养成了良好习惯，以后就能自觉修改；另一方面，这次及时修改了的错别字、用词不当、病句，下次写作时就会避免出现同样的错误，会使学生的作文水平不断提高。

　　总之，"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣，注意力就能高度集中，变被动为主动，变学生的"要我写"为"我要写",激发学生的创作热情。正因为用多种途径调动学生的兴趣，本人所教的班级写作气氛浓，作文水平相对较高。所以，要使学生写好作文，培养兴趣是首要任务。

　　三年级作文教学论文：作文起步教学的趣、情、法三年级作文教学论文小学三年级作文教学论文

小学三年级作文篇4

　　前几天，只有四岁的弟弟鲁灵锋到我家来玩。“好家伙！”，我家马上乱开了锅。他一会儿玩积木，一会儿玩玩具枪，这儿竞成了他的游乐场了。后来，弟弟又找来了一只乒乓球当玩具，乒乓球在家里不停地蹦来跳去，弟弟乐得合不拢嘴。当时，我正在台盆上开了水龙头放水，水已放了半盆，准备洗个脸。突然，弟弟的乒乓球竞弹进了台盆。我一脸的不高兴，正准备骂人。这时却让我看到了奇怪的一幕，使我骂人的言语又收了回去。乒乓球刚落入台盆时，还在水龙头冲出来的水柱落水点的边上，我正准备将它从水里捞出来。还没等我手举起来，浮在水面上的乒乓球不但没有被哗哗的水流冲开去，反而一点一点向直冲下来的自来水的落水点处移动，后来竟留在台盆中央“洗淋浴澡”了呢！弄得水花四溅。我感到好奇，硬把这个“淘气”的`乒乓球揪了出来，一开始，它还算老实，但没过多久，只要一让它冲到一点落下来的自来水，它就又开始“调皮”了。一旁的弟弟也看傻了眼。

　　我不明白其中的原因，就向爸爸妈妈“求救”，但他们不但不帮我，爸爸还耍我说：“乒乓球也像你一样，有时喜欢调皮一下。”令我又好气又好笑。我只得请教教我们科学课的张老师。

　　张老师并没有直接告诉我其中的道理，而是先带我到图书室查找资料，从资料中我明白了，水对处在水中的物体是有压力的，叫“水压”，并且水压的方向是朝向四面八方的。然后，张老师又带我到实验室，反复做了这个实验，发现乒乓球在离落水点较远时，乒乓球并不“调皮”；当乒乓球处在离落水点只有0.5厘米时，它就开始“调皮”了，并且一让它沾到水花，它就快速地移到落水点中心，还不停地转呀转呢，它的“淋浴澡”洗得可欢呢。张老师又叫我仔细观察，然后在黑板上画出水槽里水面上形成的水波，并把乒乓球也画上去。突然，我脑中豁然开朗，终于发现，水流下冲时形成冲力，使落水点处水面下陷，这种冲力向四周扩散，在落水点周围的水波形成一圈较高的波峰，而落水点处永远属于波谷位置，周围波峰处的水压侧压力比中心处要高，就迫使乒乓球向中心处移动；当乒乓球在离落水点较远时，乒乓球不可能越过几个波峰波谷，所以，这时它才变得老实呢。(下图便是老师用数码相机给我拍下的当时实验的照片) 到这时，张老师才告诉我，这种现象关系到流体力学的知识，水和空气都是流体，都具有这种性质，这种知识还运用在飞机飞行，轮船航行，火箭发射等领域呢。最后，张老师还给我做了一个更有趣的实验——“吹不走的乒乓球”，真令我太兴奋了。

　　经过这件事情，使我明白了，科学就在我们生活当中，只要我们做个“有心人”，仔细观察，积极动脑思考，我们一定能攀登科学的高峰。