(精华)描写人物作文9篇
在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的描写人物作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

描写人物作文 篇1
我最熟悉的人是郭子鸣,他的特点是调皮。有一次上课的`时候,我正在写字的时候,他打了我一下胳膊,让我写错了字。郭子鸣在桌子底下捂住嘴哈哈大笑。
那时候我很生气。
下课了,我问郭子鸣:“你上课为什么打我的胳膊呢?”郭子鸣一声也不吭。我又问他:“你是不是故意的?”我就警告他下次再这样我就告诉老师。
后来他就不故意的打我了。
描写人物作文 篇2
她——每当她狂笑起来,必须会有个下意识的动作,一手捂着嘴,一手捂着肚子。当我看到她那狂笑的举动,也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰,那就是她,一个笑起来就“震耳欲聋”,止不住的“胖墩”女生。
她是个不拘小节,想哭就哭,想笑就笑的女生,但是她看上去憨憨的,给人一种能够“依靠”的感觉,同时她也是个多愁善感的女生,总是为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”。我总觉得。她的言行,举止与她的体形有点不匹配,虽然身躯看起来是那样的“胖墩”,给人一种不灵敏的错觉,但是她的.内心世界却是如此细致,待人接物也十分可亲,和蔼。
她心地善良,乐于助人,每当她周围同学有不懂得题目或有些困难,都会不由自主地找她解答,她必须会尽自己最大努力帮忙同学们排忧解难。同学们都能够从她那儿凯旋归来。
记得有一回,我们数学考试,老师说:“考得不好,很差,很少人上90分。”她就是其中一位没上90分的,当老师发到她的那张试卷时,她盯着那张试卷目不转睛的,泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来,落在她的鼻子,嘴巴和手背上。起先是抽泣,之后是呜咽,再再之后是嚎啕大哭,一边哭,嘴上还不停念叨着:“天呀!怎样办?我怎样会考这么差,我还真没回去见我妈啊?”我们都在一旁安慰着,可她的哭声还是不断,不断……
这就是她,一位不拘小节,无拘无束,多愁善感,心地善良,乐于助人的女生。从她身上,看到了她“特有的闪光点”,同时也是同学们的“倾诉对象”。这就是……
同学点评:文章中你用了很多形容词去形容那个女生,你能够多写写她的外貌特征,或是写你如何安慰她,过程还能够再写具体。读了这篇文章,这个女生的形象好像已经出此刻我面前,当然,我也猜到是谁!
老师点评:语言风趣,描述真实。如果能把一件大家都明白的事再写一写就更好。
“不拘小节,多愁善感”但又“心底善良”从哪体现“心地善良”?
描写人物作文 篇3
在我六年的小学生活中;在我学习了六年的教室中;在我最要好的朋友中,有着一个让我无法忘记和无法淡忘的朋友,他就是我同学兼朋友的'—李镇琳。
记得那一次,我在家里玩着地下城与勇士,突然,清脆的电话声响起,我急忙的下去接起电话,一听原来是李镇琳啊,我问:“你有什么事吗?”李镇琳说:“我找你去逛街。”我回答说:“好啊。”我就挂下电话,换了衣服和裤子,穿好鞋子,出发了。
我们在相约的地方见面了,你李镇琳说去广盛还是哪里,我说随便吧,李镇琳说去广盛吧,我们一起搭车来到了广盛,我们先去了“肯德基”吃汉堡包等等的食物,再进入了广盛超市,去买东西,我们各自推了一辆用来装东西的车,我们选好物品后就买单了,我的食品和起来的价格超过了我的钱,李镇琳回答说我来帮你付吧,就这样我们买好了东西各自回家了。
这就是我无法忘记也无法淡忘的同学兼朋友。
描写人物作文 篇4
一年级时,有一位女老师手把手地把我们领进草桥小学这个大家庭里,她,就是同学们非常爱戴的杨颖老师。
杨老师的眼神会“说话”,上课时发现谁听课思想不集中,她眼神一扫,使你心领神会。现在,我已经上四年级了,至今还深刻铭记在心的是那个眼神儿。
那是一个金黄色的秋天,刚入学的我不懂学校的规矩,竟然在上课时看课外书,我这个小小的'举动被“火眼金睛”的杨老师发现了,她走到了讲台的前沿中间,用温柔而慈祥的目光轻轻瞪了我一眼,这一“瞪”,让我明白了学生最起码的规矩;这一瞪,保住了我幼小而脆弱的自尊心;这一瞪,保留住了我最起码的自信心;这一“瞪”是用多少金钱也换不来的价值,可杨老师却偏偏把这么好的见面礼送给了我,我怎能忘怀?
虽然杨颖老师被调到了其他学校,可那份师爱之情我一辈子也忘不了,也正是这份是爱之情激励着我好好学习,天天向上。
描写人物作文 篇5
“嘟——”,拔河比赛的终结哨声响起,我们那拔河的同学都已趴在了地上,对面的七年级四班也趴在了地上。可对面的却充满了笑声,我们这边却充满了一句句安慰的声音——信心满满的我们败给了七年级四班。
就在这时,活宝在人群中站了起来,接过老师的照相机,边走边说:“我们好歹也是个NO·2,比NO·7好多了,来,站起来照个相吧!”那声音似乎有一些的“文理”,不太像他口中吐出来的话。
他就是这篇作文的主角,他就是死皮赖脸的刘德龙,他就是每日穷开心的刘德龙。
他的体型,如加肥版的“加菲猫”,脸大的可以赛过西瓜,脸上的五官更不知是哪位大抽象画家涂上去的。他的`眼睛如两颗珍贵的黑珍珠镶嵌在了一块大大的岩石上,非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要与眼睛成反比例,长得又大又长又宽,最末端立体感非常的好,比3D电影的感觉还要好很多。鼻子自然、挺大,可是在那圆且大的脸上没办法体现出它的地位,相反,它的鼻子与嘴和脸蛋一合,非常像快要咬开的大瓜子。
他是一个十分乐观的人,他的兴趣爱好非常广泛,如敲架子鼓。他成天把“我骄傲”三个字挂在嘴边,不知他为何骄傲。当成绩单发下来的那一刻,“我骄傲”三字便会停一会儿,他知道(也可能不知道):他的“第一”的地位是无人能敌,无可动摇的。过了一会儿,“我骄傲”三字便又会在他嘴中跳出。(孩子,你这么顽皮,你家里人知道吗?)他这一点,各科老师都相当的生气,因此的课余生活几乎都是过的十分充实的。
还有,他的团结意识特强,我想本班级就是需要这样又欢快、又有团结意识的同学。
描写人物作文 篇6
我的班主任老师姓谢,单名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架着一副近视镜,衣着十分得体,显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字,好一个漂亮的身材,好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识,教育我们怎么做人,还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多,给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细,是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候,总是细心地改,错比较多的地方,就会抽出时间来讲评,直到我们会为止。记得有一次,上课铃响起之后,谢老师拿着英语活动用书走到教室门口,鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒,老师将作业发了下来,我翻开一看,令我感到吃惊,我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来,我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
严,是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班后,抓常规,抓纪律,抓习惯养成。制定了很多班规班约,每一项班规,谢老师从不含糊,更不随意。一次傍晚放学,班里一位男生故意不扫地,背起书包就走,被谢老师狠狠地教训了一顿。最后,谢老师亲自坐镇,在严厉的监督下扫完了地。
爱,是谢老师留给我们最美的记忆。爱,是春风;爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔,如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们,又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前,妈妈总是说我很聪明但就是胆小,进了这个班级以后,谢老师总是鼓励我回答问题,还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家,我的成绩不怎么好,来到厦门,谢老师一直给我鼓励,给我信心。现在,我的成绩跃升到班级前茅了,爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们,呵护着我们,严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒,点石成金,点树成林。
我爱“三宝”!我爱藏着“三宝”的.谢老师!
这篇文章介绍了作者的班主任。结构上使用了总分总,主体部分是并列的三段,分别叙述了谢老师的“细”、“严”、“爱”,每一小部分都举出了具体的事例来表现谢老师的特点,也饱含作者对老师深深的爱。
描写人物作文 篇7
我有一个爱撒娇的妹妹,别人都很喜欢她。可是她有一个坏毛病,她一看到好吃的东西和漂亮的衣服,就会撒娇,让别人送给她。
有一次周末,我到妹妹家玩。妹妹看见我带来了好吃的法式蛋糕和牛奶,还有看见我穿着漂亮的衣服,就想要我送给她。
我走到妹妹的.房间,忽然看见妹妹的房间变得干干净净,原来妹妹在拖地,我都觉得不可思议!妹妹走到我面前说:“亲爱的姐姐,请进。”我坐在妹妹的椅子上,她又端来点心说:“姐姐,您肚子饿吗?我端来好吃的点心,请吃吧。”我拿起了点心,却不敢吃了。妹妹什么时候变的这么听话啦?以前都没有像今天这样听话的呀!
忽然,妹妹笑着说:“姐姐,我今天这么听话,你应该送我一个小礼物,好不好嘛?”她一边撒着娇,一边看着我的法式蛋糕,我终于知道,妹妹是想要我的蛋糕和牛奶啊。我笑着对她说:“你可真贪吃呀!”
描写人物作文 篇8
是您,给了我生命;是您,给了我温暖;是您,告诉我是与非;更是您给了我母爱。
“哎呦,肚子好痛呀!哎呦……”我难受地叫着,还在睡觉的妈妈立刻惊醒了,急忙跑进我的房间,”怎么了,怎么啦?”我肚子好疼”说着,我指着肚脐眼上面,”要不,你去趟厕所”妈妈边想边说”可能是昨晚你又踢被子了,肚子着凉了”。我上了几趟厕所,肚子好多了,已经不疼了。妈妈舒了一口长长的气。
妈妈让我坐在床上,盖上被子,又给我倒了一杯热腾腾的水,亲切地说“你以后别踢被子了,喝一点热水,一会儿就好了”。我点点头,喝了几口热水,坐在床上不一会儿,我就睡着了。
不知不觉,夜幕降临了,“哎呦,肚子又疼了。”我叫着,每隔一会儿我就上一趟厕所。妈妈十分担心地说“在这样,非得脱水不可,还是去买点药吧。”妈妈都穿戴好了,再一看表,时间都是晚上九点多了,药店早关门了。我肚子很疼,家里被我闹得天翻地覆的。奶奶被吵醒了,听奶奶说,将盐炒一炒,放进布袋中,再将布袋放在肚子上,肚子疼一会儿就好。妈妈赶紧找出一袋中盐,放在锅里炒,尽管是冬天,天气很冷,可是妈妈的衣服却被汗水打透了。她把盐装进布袋里,给我敷上,一变温就再炒,反反复复。第二天,妈妈一夜的付出没有白费,我的病终于好了。
我永远不会忘记那天晚上温馨的时刻,让我肚子不疼的'并不是暖烘烘的中盐,而是妈妈对我深深的爱。
描写人物作文 篇9
“起床,起床,快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了,该起床吃早餐了。
妈妈的河东狮吼一刻也停不下来,老在人耳边响,真烦人。有时,我正专心的写作业呢,妈妈也大叫:“快写,快——快——”
“明白了,明白了!”我不耐烦的`回答。妈妈的大嗓门一吼,不但我们怕,连爸爸也怕呢!哎,真拿妈妈没办法。
但是妈妈也挺忙的,整天忙这忙那的像个“机器人”。每一天天一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子……有一大堆的家务等着妈妈做呢。但是“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆,一不留意按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源,差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。
妈妈虽然粗心,可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次,我在写作业时遇到了一个难题,到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我,直到我弄懂为止。
这就是我的妈妈!
【描写人物作文】相关文章:
描写人物的作文11-15
描写人物作文01-23
描写人物的作文12-05
描写人物的作文12-20
(经典)描写人物作文06-13
(精选)描写人物作文12-03
【精选】描写人物的作文12-14
描写人物作文[精选]01-20
描写人物的作文(精选)09-10
描写人物作文【精选】11-11