人物作文优选8篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的人物作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人物作文 篇1
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！而我最喜欢上的一堂课，莫过于是舅舅所带给我的多元化课程了。
每当我到外公家时，舅舅总会带我四处游玩，在游玩的行程中，他总会利用各种事物来个机会教育，例如：看到了蚂蚁，就会告诉我它们是如何与同伴沟通，如何分工把食物搬回家，借着蚂蚁告诉我“团结力量大”的道理。
下雨天时，他告诉我说“我们常把闪电和打雷当作兄弟一样来称呼，似乎有闪电就会有雷声，一定是大哥闪电发出骇人的强光，小弟雷声才跟着大声呐喊。其实，这是因为光的速度比声音的速度还要快，所以雷声小弟总是比闪电大哥慢上一呢！”接着又带我上高楼介绍避雷针的原理，原来避雷针的特性，就是不让雷雨云里的电子和地上的电子有接触的机会，这样他们之间就不会产生可怕的.“爱的火花”了。
有一回他带我到茶区，在一大片茶园中对我说了一个三国演义“草船借箭”的故事，故事是这样的，孔明和周瑜打赌，若无法在三天内造出十万支箭，愿受周瑜重罚。奇怪的是，前两天孔明都没有动静，一直等到第三天半夜，他命士兵将布满用稻草扎成人形的船只划到漫天大雾的江心，要士兵们击鼓呐喊，利用“雾”的特性来巧取十万支箭，等曹操发现上了大当，已经后悔莫及了。舅舅问我乌龙茶是全世界最好喝的一种半酦酵茶，既清香又耐泡。为什么呢？原来，除了要靠制茶师傅的一双巧手外，它还有一个很大的帮手，那就是来自大自然的雾。山区很容易起雾，雾提供茶树所需的湿度，而茶树就特别喜欢生长在这样的环境，所以才会特别清香好喝。
“为学有如金字塔，要能广大、要能高，”学习并不单由课堂上而来，只要你细心的去探索、用心的去研究，您便会发现处处皆学问，像舅舅的这种机会教育课程，便成为我最期待、最喜欢的一堂课了。
人物作文 篇2
今天，我早早写完作业，就上楼睡觉。
睡梦中的我，听到一阵(咔嚓)声，我唰的一下坐了起来，发现自己正坐在一片鸡蛋碎片上缓缓上升，我急忙跳了下来，发现一个顶天立地的巨人站在我面前，啊，这不是盘古吗?“你好，盘古先生!”但我的声音似乎很弱，他根本没有理会我，我抓着他身上的汗毛，一步一步向上爬。当我爬到他的腰部时，不由的向下一看，“啊!”太高了，我不禁吓得尿湿了裤子!我不敢向下看了，竭尽全力继续往上爬，一直爬到他的肩上，我喘了口气，大声的说：“你好，盘古先生。”他终于听见了，他用厚重的声音回答到：“你好，小蚂蚁。”呀，他居然把我认成小蚂蚁!“咱们去玩儿吧!”盘古笑眯眯地说：“不行，我还得撑天呢!你想和我玩儿就在我肩上和我聊会儿天吧!”于是，我坐在他的肩上和他海阔天空地聊了起来。
下午，我想用杨树皮为盘古做一个内裤，于是我从他身上滑下来，跑到不远处的杨树林，找来了树皮和树叶，把它们穿了起来，这样做了一百块，最后又把这一百块缝在了他的身上。
这时我发现天已经黑了，我也累得精疲力尽了，就爬进了他的肚脐眼儿准备睡觉，盘古对我说：“你看到的这些杨树是我的汗毛变的`；你看到的池塘是我汗水变得，里面的鱼是我身上的细菌变得。这时我才发现自己还没有吃晚餐，便想爬出去找点东西吃，可我发现四周黑洞洞地，我怎么也爬不出来了，坏了，我掉到盘古的肚脐眼里了，怎么办?盘古笑着说，不用急，只见他把树枝放进他的肚脐眼里，对我说，抓住它往上爬吧。很快我抓着树枝爬了出来。我捞了几条小鱼当晚餐，这时，盘古掉下来的汗毛变成了锅，这样，我饱餐了一顿。我又爬到了他的头上，钻到他的头发里，便呼呼大睡了。
醒来后我发现自己还在家里，哇，真是一场“有趣的游记。”
人物作文 篇3
说实话，对父母的印象已经模糊了。并不是因为分开太久或有了矛盾，也许我自己的都不知道，但我现在真的想不清他们真切的模样了。想到这，我便是惧的，一个人连生他养他的人都记不住，这算什么！却又是无可奈何的。
也就是从去年吧，我与父母之间便有了一层隔阂了，那是初一，因为不懂事，我开始叛逆，早早地便接触起一些社会上不良的事物，父母心里着急啊，整天都在想着怎么样才能把我拉回正道，而我每次都认为父母很唠叨，冲突层出不穷。每日沉浸在什么所谓的兄弟、势力、金钱里无法自拔，现在看来是很可笑，可当时也不知为何那么着迷。
那时和妈妈的关系是最紧张的，爸爸因为工作繁忙而无暇管我，妈妈对我也是有心无力。经常会在我不归家的`时候去到学校寻找，这本是一件多么幸福的事啊，在当时的我看来却丢人极了。记得一次，盛怒之下的我一连掀翻了十三张桌子。从那个时候叛逆的我就很少再用正眼去看过父母。
在父母无计可施之后，他们忍痛把我进了一个特殊的学校去进行教育，据说那一天我走后，母亲的泪湿了父亲整个胸膛。在学校里，教官教会了我们坚持和勇敢，更多的还是感恩，也是在那时，懂得了父母的好与自己的蠢，经常会在一个无眠夜望着天花板数着和父母在一起的时光，可那又有什么用呢？再见父母已是六个月后了，既熟悉，又陌生。
碍于某些原因，我是不可能再在原校就读了，我爸只好再次忍受分离的痛苦把我送到长沙的学校，希望我能好好学习。与父母分别六个月之后在一起不过五天，又有谁会苛求我记住他们的面貌呢？
现在，生活似乎看起来已经安稳了，可谁会知道在某些时候，我的眼睛会猛地一红、思念起远方的父母来呢？想起父母对我的教诲，以前看来那么烦，但对于现在的我却是一种奢望……时常会后悔以前干的那些事，想回到从前和父母在一起和谐相处的时光。
可那又有什么用呢？
人物作文 篇4
我的家里有一只非常非常可爱的小动物，它的名字叫----皮卡丘。
皮卡丘非常招人喜爱，只有一个人脑这么大，黄灿灿的毛黄得发亮，两只细细长长的小耳朵高高翘起，耳朵渐渐的，顶上有一点点黑，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，脸颊上有两个红色的圆晕，让人忍不住的想摸一下，可是不能摸哟，它们可是会放电的!它的别名叫“电气鼠”。我的皮卡丘可爱极了!
皮卡丘特别爱吃奶油夹心巧克力豆，偶尔也把我藏起来的苹果或草莓吃掉，它和我一样怎么吃也不胖，妈妈说：都是我们太调皮的缘故。
皮卡丘很勇敢，记得有一次，我带着它出去散步，一只野狗拦住了去路，皮卡丘对着我的耳朵说了声：别怕!就从我的肩膀上跳下去，先对野狗拍拍屁股做个鬼脸，野狗愤怒极了，冲了上来，这时皮卡丘摆好迎战的姿势，三拳两脚就把这只“野小子”打趴了，皮卡丘对着我做了胜者的“V”手势。为了奖励它的英勇顽强，我给它买了很多喜欢吃的'零食，回家的路上，皮卡丘特开心，围着我拎食品的袋子跳来跳去。突然，它猛地往我身上一窜，让我打了一个趔趄，咦?我怎么搂着皮卡丘在睡觉，原来，刚才是个梦。看着我手上的皮卡丘玩偶，真期望它有一天能拥有生命，做我的好朋友!
人物作文 篇5
我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴;还有她的'头发，把整个脸都可以包起来了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容!
她的学习成绩不是很好，但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯!
这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!
人物作文 篇6
刘备是《三国演义》这部名著中最重要的一个历史人物。他待人十分真诚，爱民如子，是一名英雄。
“桃园三结义”这个故事中，他和关羽、张飞为了共同干一番大事业而结为兄弟。从此，他从过去卖草鞋卫生，到现在有了军队，有了目标，成了魏蜀吴三国中最重要的人物之一。
刘备待人真诚。
“三顾茅庐”的故事，大家一定有所耳闻。刘备曾经三顾茅庐请诸葛亮辅佐自己，结果第一次去诸葛亮，没遇见；第二次不顾张、关二人的.阻拦冒着大雪去的，还是没见着；第三次等诸葛亮睡醒了才见到。诸葛亮被刘备的真诚所感动，所以献上《隆中对》，自此，刘备开启了建立蜀国之旅。
刘备爱民如子。
曹操此时率大军南下时，刘备从新野撤往江夏，路过襄阳，许多荆州士人听说刘备仁德，爱民如子就都来投靠刘备。这时，有人劝说刘备抛弃他们，轻骑前进，但刘备说：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”
无论是《三国演义》中的刘备，还是《三国志》中的刘备，他的为人处世，他的品格风范，都让我十分敬佩，虽然历史已经成为过去，但是每次读到刘备的故事，我都会感慨万千。
人物作文 篇7
教学目的：
1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学难点、重点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
主要教法
主体性作文教学法。
教学过程
一．导入
同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。
二、写人物外貌要按一定的顺序
1．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
2．思考问题：
（1）找出句段中人物外貌描写的'句子。
（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
（4）你受到什么启发？
3．同桌交流、讨论思考结果。
4．全班交流。
5．教师进行小结，板书要点。
观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。
三、抓住人物外貌的特点进行描写
猜猜他们是谁：
做游戏：猜猜他们是谁：
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了
人物作文 篇8
让我怎样感谢你，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片海洋；让我怎样感谢你，我原想获取一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，我原想撷取一片枫叶，你却给了我整片枫林……生命因你而美丽，看，窗外那袭绿意夹了好多你我的记忆。
你身袭一白裙，海藻般的长发随意披散于肩头，带着年轻与朝气闯进我的视野，我们的故事从此开始。因为独特的教学经验将你带到了我们班，在你没来之前，年级上的老师无不知晓我们班出了名的调皮。可你却不信那“流言”，下定了决心非踏雷区不可。
开学第一天，便迎来开头难，几个胆大的男生用粉笔画满了“……是……”。上课铃响，当你走进教室，我们无不嘘声害怕那几个耀武扬威的蚊子会被你发现，令男生们失望的是，你轻瞥一眼，摸摸地打开书本，“今天我们要学习的是……”。这节课就在担惊受怕中度过，直到下课前十分钟，你便问道：“在同学们心中，老师是什么呢？”话音刚落，我们都争先恐后地抢答着，那几个男生或许是遭受“良心的谴责”，在众人的注视下，自责说：“老师，你罚我们吧，我们错了。”随即便走上讲台将黑板上的“罪行”抹掉了。我以为你会像以前的老师一样，大发雷霆，可现在想想，那是真是太“聪明”。
你将散在胸前的秀发梳理之耳后，用温情似水的语气对我们教导：“可能老师是新来的，还不太适应，我希望在以后的相处过程中，会成为知己，请大家给予我鼓励，老师会做得更好”，全班想起了雷鸣般的掌声，而我也在你的教导之下从懵懵懂懂的女孩变得成熟知性。你举起了希望，却奉献了自己，三尺教鞭指点迷津，解答我们的'未知之谜，留念青春挥洒于讲台与黑板之间。
夜深了，灯下的你还在伏案执笔，批改着作业，窗外宁静只留下浅浅的呼吸声，月色笼罩大地，乌云拖着她疲惫的身躯游走天际。夜静了，城市失去自己的喧嚣，灯火阑珊，路上稀少的车辆都忙着回家。而你却还在，还在。笔下的波澜托起了我们的希冀，胜似路灯又比它多了如盛夏的热情。
梦醒了，视线回到了现在，窗外的绿叶又长新芽，老师，我想起了你。
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