描写人物的作文【经典15篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的描写人物的作文，希望对大家有所帮助。
描写人物的作文1
我是施钰，是一个快要上六年级的小学生，我有很多面，让我来介绍一下多面的我吧。我长的很矮。我有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴……
镜头一：爱玩电脑
我是个很多面的小孩，我爱玩电脑，只要我一坐下来玩就会玩个没玩没了。我最喜欢玩摩尔庄园，那次吃饭时，任凭爸爸怎么叫我，我都没听见一直津津有味地玩着电脑。甚至又一次晚上时我睡觉时大喊：“老爸！时间到了！赶紧帮我偷菜。”
镜头二：见到数学题头大
我是见到很复杂的数学题就头大的小孩，前一段时间我们在学旋转，上课时我跟本听不懂老师在讲什么，为什么要这么做？回家时我问爸爸，爸爸给我耐心的讲解我像是懂了些。可是睡了一觉只会一点了。你看我这个马大哈，不过经过爸爸的再三讲解我终于弄懂了，因为爸爸说过：“只要坚持，用心的去做每一件事，那一定就会成功的，最主要的就是你的态度认不认真。”
镜头三：爱帮助人
我是一个孝顺的'小孩，那一次我和奶奶去医院看我爷爷的时候奶奶突然感到头很晕，我摸了摸她的额头感到很烫，急忙给奶奶拿了温度计给奶奶量体温。量好以后我打给大姑姑电话叫大姑姑来接奶奶和我回家。大姑姑把我送到家以后就走了。我又摸了奶奶的额头稍微退下去了一点，我给奶奶倒了一杯热水，找退烧药给她吃，再把奶奶扶上床，叫奶奶躺在床上休息我帮她按摩，经过我一人的细心的照顾奶奶的烧终于退下去了。
这就是一个多面的我，一个叫人喜欢，又叫人担忧的小孩……
描写人物的作文2
我的爸爸最喜欢玩《和平精英》，游戏就像他的天堂，他每天至少玩了3小时。
今天，爸爸像往常一样，进入自己的房间，打开电脑。只见他熟练地戴上耳机，把左手放在键盘上，右手握着鼠标。
爸爸按下开机键，进入游戏。“你已进入刺激战场，加油，特种兵！”刚开始还很正常。爸爸说：“老K，老K，来人了，来人了！”他大声喊：“冲啊！”他的眼睛死死地盯着屏幕，手忙脚乱地操作着鼠标和键盘。
我说：“爸爸，你声音小一点。”爸爸愤怒地说：“哎呀，知道了，知道了！”过了一会儿，只听见“啊”的.一声，原来爸爸在游戏里打架差点打输了，他想拍桌子，结果拍到仙人掌了。他说：“老K，我受伤了。”老K看了看他的血条，说：“你没受伤啊！”“我在现实生活中受伤了。”
最后，他去医院包扎了伤口。妈妈知道了事情后，还把爸爸的电脑没收了。
描写人物的作文3
“今天中午的作业，你没交，体育课留在班上补写！”老师板着脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
那天上午放学时，老师布置了一项作业，我按时在下午上课前交给了组长。
谁知，到了最后一节体育课，遭殃的.事情却发生了，老师点名批评我没有交，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：“为了写好这篇，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的。
平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里…。
等写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。
面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。
就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“何宇晖有交作业啊！”，林千卉也紧跟着说：“我也看到了，他是用有格子的纸写的！”
老师一听，便转过头来温和地对我说：“对不起，我误会你了！”
我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。
描写人物的作文4
我的外公是一个很和蔼可亲的人。虽然他平时说话声音很响亮，经常想到什么说什么，常常会让人误会他，但是，对于我来说，我的外公是天下的人。
从我出生后，我的外公就把我当成掌上明珠似的捧在手心。平时总是担心我这个，担心我那个。只要我想要什么，想吃什么，外公都会想方设法地给我弄来。由于妈妈下班迟，每天都是外公来接我放学。他每天都准时在学校大门口等我放学，风雨无阻。
记得有一次放学前，外面突然下起了大雨。哗啦啦的雨水像从天下倒下来似的下个不停而且下得很急很猛。我看着窗外，担心外公一定赶不来接我放学了。结果放学后，我站在走廊上向学校大门口一看。啊，我看到我敬爱的外公了。他撑着一把黑色的大伞顶着风雨站在学校大门口中。我的心一下子开心起来。我马上背起我的书包向楼下跑去。刚到一楼就看到外公已笑眯眯地站在一楼的走廊上等我呢。他接过我的书包，把我护在身前，打着伞向家的方向走去。到家后，我才发现，外公的'大半个身子都淋湿了，而我身上都是干干的。看到这，我的心一下子酸涩了起来。外公，你对我无私的爱，等我长大了，我一定要好好回报你。
描写人物的作文5
记得有一次，哥哥放学回家。他一掏出东西，就掏出口袋里的两块巧克力。这时，我的口水都流出来了。你知道，巧克力是我最喜欢的食物。我拽着哥哥的裙子，求他跟我走。但是哥哥不理我，好像什么也没听见，我就一圈一圈跟着他。我看着他说：“兄弟，就给我一个。以后一定给你好吃的。”不管我说多少好话，他就是不给我。我赶时间，看来只能拿出最后一招了。一场战斗即将开始，我把手伸进弟弟的`口袋。我正要去摸，哥哥把我推到一边，就是一巴掌。我个子矮，受不了他，只能趴在地上哭。我不得不看着这两块巧克力落入我哥哥的嘴里。我心里暗暗说：“我哥真是个小气鬼。”
还有一次，是星期天。弟弟在玩玩具，我想玩，他不让我玩。怎么办，还是搬救兵。我跑进屋，在我妈那里起诉我哥，让她来判案。妈妈出来对弟弟说：你老了，应该让弟弟玩。我暗暗高兴。我再看到的时候，哥哥跑了。就这样，我玩玩具。嘿，我妈说他也不让。我哥真的很小气。
描写人物的作文6
这是谁？在炎炎烈日下，辛勤工作；这是谁？在倾盆大雨下，卖力工作；这是谁？在一个不起眼的角落，默默工作。是的，那就是“城市的美容师”！
作为“城市的美容师”，我们每时每刻都会看见你在大街小巷上忙碌的身影。而那一次，你的背影却让我久久不能忘怀。
那是一个秋天。虽然还未迈进深秋，可迎面吹来的风已经有些凉丝丝的感觉了，街上的行人也没有好多了。我只是闲得无聊才出来走走，无意中看见了你。你披着一件薄薄的外套，身体看起来有点儿瘦削。你握着一把半旧半新的扫把，轻轻地扫着地上的萧萧落叶，还时不时停下来擦擦汗。
我充满谢意地看着你：我们的城市之所以如此美丽，正是因为有你们“城市美容师”不怕脏、不怕累的辛勤劳动。可以说我们城市的每一次改变，都离不开你们那一粒粒晶莹剔透的汗珠；你们那一条条汗迹，都映射出我们城市改变的痕迹。
你的手艺可真好，不紧不慢，井井有序地扫了不一会儿，满地的落叶就被扫得干干净净，地面一尘不染。你抬起头，正想看看自己用劳动换来的“杰作”时，突然一辆垃圾车咆哮着飞驰而过。只听见“哗啦”一声，垃圾如瀑布般滚落了一地，地面乱七八糟一片，顿时臭气扑鼻。
我急忙捂住口鼻跑开了，远远地望着你，以为你看着自己辛辛苦苦的劳动成果就这样被糟蹋了，一定会暴跳如雷，破口大骂起来。可让我大吃一惊的是，你只是关切地向司机大喊道：“开慢点儿，注意安全！”边喊边拿起扫把，看了看一片狼藉的地面，有些无奈地摇了摇头，并没多说什么，就忍着熏人的.臭味，无怨无悔地清扫起来。不知过了多久，地面终于又恢复了原来的面貌。你挺直了腰，笑了。不是那种无奈的笑，而是那种因劳动而自豪的笑。
你拿着扫把，走了，去别的地方干活了，只给我留下了一个背影。那个背影似乎越来越高大，逐渐占满了我的整个心房。
起风了。秋风萧瑟，卷起枝头的黄叶在空中上下翻滚，似雨一般。有的已是深橙色，有的仅是淡黄色，有的还呈现出半青半黄的生命状态。昨日还立在枝头的枯叶纷纷而落，伏在冰凉的
地面上，娇弱地令人心疼，就这样结束了它的一生。把自己化作肥料给了大地，正如你“城市美容师”把无怨无悔的劳动献给了城市一般。
“城市的美容师”我想对你说：那一刻，我看到的不仅仅是你的背影！
描写人物的作文7
1、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
2、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
4、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应
5、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
6、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
7、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
8、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
9、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
10、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
11、这文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
12、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
13、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
15、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
16、文章语言生动丰富，可读性强。
17、开头出手不凡，吸引读者。
18、开头打动人心，具有真情实感。
19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
20、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
21、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
22、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
23、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
24、这文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的'世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
25、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
26、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
27、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
28、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你，9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
29、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
30、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
31、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
32、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
33、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
34、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
35、娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
36、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一《保护大自然》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
37、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
38、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。
39、这短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。
40、文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。
41、文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。
42、文章简洁明了，语言平淡朴实。
43、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
44、整体得结构，描写都还不错。
45、这文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。
46、太棒了！你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你得笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
47、你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善！
48、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题得分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你得文章会日趋成熟，更加耐读！
49、涉世不深得少年走近复杂得社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵得原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹得议论可起到画龙点睛得作用，会使你得文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
50、结尾含蓄，点明主题
51、结束得有点突然，夸张了
52、结尾简炼，感人
53、结尾同样有趣
54、结尾呼应应开头，结构完整
55、由景生情，结尾自然
56、比喻形象，贴切，精彩得结尾可谓点睛之笔
57、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动
58、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张得早晨，战斗得中午，疲劳得晚上，每个时段都选取了极富生活情趣得镜头加以点染。清新活泼得语言，生动地展示了当代中学生积极向上得精神风貌。本文无论是思想性还是艺术性都是很高得，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者得爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
59、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
60、对…生动而详细得叙述，是本文得一天特色，也体现了作者观察得敏锐与细致。这是文章成功得一大要素。
61、文章开头交待得分清楚，起到总领全文得作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘得远大理想和坚定信心，催人奋进。
62、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐得社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动得语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
63、能过合理得想象，反映出意味深长得哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己得想象力，是一不错得…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语得使用，无
64、形中为文章增添了不少情趣。
65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
66、你很善于观察生活，能敏锐得捕捉一个个有意义得瞬间；你是个很有潜力得学生。
67、文章得语言很流畅，也写出了老师得感受。你是老师得知音，希望我们共同切磋，在文学得百花园中采撷芬芳得一束。
68、结尾呼应文题，点明中心
69、你得作文总体写得还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
70、你写得作文很生动，我很喜欢，你得标点也点得很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
71、你是一个全面发展得好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出得问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，将会是老师家人同学得骄傲！
72、题目很不错，文章语句构很好。
73、词句悠美婉转，流利，不足得就是头绪太乱。
74、段落清晰，条理分明，文笔优美。
75、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
76、朴实自然得童心体现在文中，使文章散发着清新活泼得气息。
77、这文章以具体得事例，生动优美得语言，新颖别致得写法，表现了对美好心灵得由衷赞。
描写人物的作文8
文静这个词语，让你想到了什么？是端端正正坐在教室里面听课的安静女生，还是宅在家里喜欢看书的乖巧女孩呢？我的这个姐姐，虽然名字可能“文静”，可是她的性格跟“文静”一点也沾不上边！
姐姐在公主的外表下，隐藏着一颗女汉子的心！只要家里需要干力气活，她总会自告奋勇地站出来，二话不说就包揽了所有的'工作。大到装货架，小到换灯泡，没有什么事情可以难倒姐姐！在我眼里，她就是一个无所不能的“女超人”！
“女超人”有时心思也很细腻。她发现我爱看书，就特意买了一本适合我看的励志故事书《小王子》送给我，鼓励我多看书，做一个饱读诗书、充满正能量的孩子！
姐姐还烧得一手好菜，泡得一手好茶。当然，她也特别好学，看到别人弹古筝，就在旁边悄悄地模仿，一有空就向古筝高手请教。
我要为她点个赞！
描写人物的作文9
我很自豪有一个关心我的老师，她是我们的语文老师。我们叫她王老师，我们最喜欢她了！
我因为受凉而发烧了，那时候正在上写字课。因为发烧字写的很丑，我同桌小洪见了连忙去报告老师。老师听了赶紧拉起我，朝医务室走去。医务室人员量了下我的体温，让王老师打电话通知家长，让把我带回去送到医院看看。
后来我奶奶急急忙忙从学校里接了我，又把送我去医院抽血化验。化验结果一出来，我们都大吃一惊，原来我是因受凉发了高烧，必须挂水才行。挂了两瓶药水的样子，我的精神明显好了许多。但我还是觉得自己想吐，就抱着垃圾桶吐了，吐了一会儿就没吐了，可能是把吃过的东西全吐出来了吧。
这时奶奶的电话响了，我听到里面传出我们语文老师和同学们的声音，他们一起喊道，“颜为羽，你好一点了吗？”我回答道，“已经没事儿了，医生说我明天下午就可以上学了。”说完这句话，我的眼睛湿湿的，不自觉的.留下了幸福的眼泪。心里想，原来老师这么爱护我们啊！
这就是关心我们的语文老师，她是王老师。平时不仅对我，对每个同学都非常好、非常关心，我们也都非常喜欢她！
描写人物的作文10
我有一个好朋友叫赖嘉濠，就坐在我后面。他长得比我高，身材均匀适当，一张充满帅气的脸，真是一个帅小伙！
赖嘉濠的学习成绩在班上算中等，但他很有志向，想有好成绩，想考名牌中学。他很谦虚，经常问我问题，毕竟我也不是老师，也不知道怎么向他讲解，但我能帮他的我就尽量帮，不能的我就没办法了。近来，他的成绩突然变得好起来，真叫人不可思议，也许是他暗暗努力的结果吧。
在生活上，他可是一个“小老大”，有很多人喜欢跟着他玩。赖嘉濠足球和篮球都打得好，他为人很大方，又很友善，一直都很讲道理，对老师长辈也很尊敬，很有礼貌，所有他的人气旺。记得那次我满12岁的生日，我请了赖嘉濠吃了一顿饭，回家后妈妈就说，赖嘉濠在吃饭时很讲礼貌，是个懂事明理的孩子，她很喜欢那个孩子。我听说了妈妈对他的赞扬，感觉真高兴。
我和赖嘉濠成为好朋友的'经历说起来很简单，记得在4年级的一天，赖嘉濠对我说：“谭彦哲，在我心目中，只把你和樊耀洋看成好朋友，其他人只看做同学。”听了以后，我高兴的不得了，我和他的关系以“掩耳不及迅雷之势”，从普通朋友变成了好朋友。从此我便经常在一起玩，这个学期我们坐到了一起，是我们的缘分，也有可能是上天给我们的最后一学期的好运。
我们要珍惜这个机会，一起努力，取得优异的成绩。
描写人物的作文11
一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！
她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的`同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？
她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是……所以……”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！
这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋药一样，飞快的写；但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！
那个人爱学习；那个人爱思考；那个人棒！
她，就是我的好同学———
描写人物的作文12
青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你忘而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……于是，上帝发出一声沉重的叹息。
为你的无知而悲，为美的埋没而叹。朋友，快醒醒吧！睁开你的双眼――那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。
大千世界有太多美好的'东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。
你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。登上泰山，领略“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入“明月松间照，清泉石上流”的幽静，找回你心中久违的宁静…… “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”，李清照的似水柔情，委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的浪漫飘逸，天马行空；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，杜甫的“人间寂苦，笔底波澜”……放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。
良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的畅快淋漓；有稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的欢天喜地；有采菊东蓠下，悠然见南山”的怡然自乐……你感觉到了美的无处不在，你开始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐。
描写人物的作文13
我的爸爸个子不高，长得瘦瘦的，小小的'眼睛，一笑就眯成一条缝。爸爸是个好吃鬼，家里有吃的，都会落入他的肚中。有时，我想吃，他都不给，甚至有时把我的零食都收刮得一干二净。
一天，妈妈在厨房做饭，我和爸爸在房间里看电视，突然，一阵喷香的饭菜味扑鼻。“好香啊！”爸爸肚子里的馋虫已经爬了出来，他趁妈妈去叫奶奶吃饭时，偷偷地跑到厨房，快速地拿起筷子，夹起菜，狼吞虎咽地吃着，塞了满满的一嘴。只见他一边吃，一边东张西望，一副做贼的样子。十几分钟后，妈妈还没回来，“妈妈回来了！”我大声地喊道，爸爸信以为真，急急忙忙出来，一看没有，狠狠地说道：“兔崽子，要是你再骗我，我就揍扁你！”这时，妈妈真的回来了，妈妈看见厨房里的菜只剩一半了，狠狠地瞪了爸爸一眼，骂道：“又偷吃菜！”说完，拳头就向爸爸挥去，我看了，哈哈大笑起来！
你们看，我爸爸是不是很贪吃！
描写人物的作文14
读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓紧我的左手， 在马路边张望着，看着来来往往的车子。有时人太多了，她怕挤着我，总是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。直到站在了人行道上，她才把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。
一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。这个，那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。那天老天爷也不作美，偏偏在放学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。我趴在门边焦急地张望着，多希望妈妈快些来接我啊……
终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将我罩在伞下。我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸和她为我撑起的那一方蓝色的`天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我的身上却连一个雨滴也没有。我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张平静的笑脸。
描写人物的作文15
老师是社会中非常重要的角色，他们是引导学生成长的人。自从我上学以来，我遇到过很多老师，每一位都给了我很多启发。最近，我们班迎来了一位新的实习老师——陈老师。
她面容清秀，她身材匀称，一头乌黑的长发随风飘动，微微的斜刘海让她看起来更加优雅。我不禁将她与我们初一时的实习老师做了比较，虽然两人有所不同，但我总能在陈老师身上找到周老师的影子。同学们都认为周老师是无可取代的，但我却觉得陈老师也有着独特的魅力。
在陈老师实习的第一周，我们班举行了一次“小组牌子”评比，这是为生本课堂而准备的。我第一个上台，心里有些紧张，正好同桌熊瑞林在我上台时对我讲了一个笑话，使我忍不住在台上笑起来。评比结束后，您（陈老师）当全面对我说：“你是在笑我们班举行这个评比呢，还是笑自己小组坐的牌子呢？”我无奈，没有出卖组员，随口答道：“是笑牌子。”可您说：“这是小组各个成员努力的成果，怎么可以笑呢？”我当时很不解，你没有弄清楚就批评了我。之后我脑子蹦出了这样一个想法：这三个月就和您保持着敬而远之的关系吧。
而在上一周，当我们学习《枣核》这一课时，我带着小组成员一起回答问题。听到您评论说作者的同窗因为丈夫和儿子在他国工作而不能回祖国，您表示了对她的同情。我突然觉得您是一个心地善良的人。第二天上《最后一课》这一课，张谋向大家提问，我信心满满地回答，但后来的回答却离题了，张谋当场批评指正，我感到有些尴尬。这时，您及时对张谋的话做了点评：“您说完这句话让人感觉有些像批评，我觉得您应该这样说：谢谢刘沅，不仅回答了我提出的问题，还回答了其他问题。”您的'帮助让我感到心情舒畅，避免了尴尬，我对您的好感更加增加。我看到了周老师的风范。
您那三句话让我受益良多，让我对您的印象发生了翻天覆地的变化。尽管您批评人的次数比周老师多，但这并不代表您不好相处。毕竟，万老师都能和我们建立友好关系，而且您并不那么严肃。希望您每天都开心快乐，让那些无关紧要的评论随风而逝吧。我对您充满信心，期待您成为一位出色的教师！
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