人物的作文

时间：2024-09-07 23:39:35 人物作文我要投稿

人物的作文锦集七篇

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的人物的作文7篇，欢迎大家分享。

人物的作文锦集七篇

人物的作文篇1

　　训练目标：

　　1、学习人物细节描写的方法，综合运用语言、动作、神态、外貌等描写，展现人物形象。

　　2、抓住典型人物、事件展开细致描写

　　3、抒发内心真情实感

　　训练重点：

　　学习人物细节描写的方法，并综合运用这些方法，展现典型人物形象

　　课时安排：

　　两课时

　　作前指导：

　　一、导入新课

　　同学们，请看投影上的两段文字，你喜欢哪一段？为什么？

　　1、老师进来了，并且看见我在补作业，于是老师就非常的生气，并让我下课去办公室。

　　2、“在干什么呢？”我被这突来的质问声惊住了，不知何时老师进来了。正在补作业的手不由自主的抖了起来，慢慢地抽到了桌子底下，手指不停地来回搓着，我的头低垂着，脸上也火辣辣的，我不知道该做什么，只等着一场暴风雨的到来。“星期天在家干嘛呢？玩疯了吧？下课到办公室！”老师生气的说道。我的嘴张了张，想要解释什么，却又什么都说不出，不争气的泪溢满的眼眶……

　　指名生发言

　　师小结：大家都选择了第2个片段，认为第二个片段描写的更加细致，人物形象更加丰满、鲜明。可见，细节描写非常重要，它能够使文章更具感染力。细节描写到底是什么呢？我们一起来看一下。

　　二、文字描述，了解细节

　　1、概念

　　细节描写指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的.某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。

　　2、作用

　　细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要作用，使文章生动传神、形象可感。

　　3、分类

　　人物细节描写

　　景物细节描写

　　生活细节描写

　　三、形象回顾，欣赏细节

　　我们所学过的课文中，有许多人物形象深印在我们的脑海中，你能说出一个吗？

　　指名生介绍

　　师投影补充

　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》

　　他的面孔是黄里带白，瘦的叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

　　——《一面》

　　“干什么？”传达室老头面带愠色走了出来。

　　“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

　　“都放学了。”

　　“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

　　——《甜甜的泥土》

　　强调刻画人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。

　　四、体验感受，表达细节

　　1、典型的人物形象不仅存在于我们的课本中，也出现在我们平日的习作里，请霍琪琪同学上台朗诵上次习作《爱与时间同行》。要求学生认真听，用心观察。

　　2、以小组为单位，运用刻画人物细节描写，将朗诵同学上台朗诵的过程表达出来。

　　3、小组代表展示，师生共评

　　五、明晰方法，描写细节

　　1、方法

　　细致观察感悟

　　精心锤炼词语

　　巧妙运用修辞

　　用心突出特征

　　2、运用所学方法，将下列情景细致描写

　　（1）上课他在走神，老师让他回答问题

　　（2）他吃了一碗面

　　3、学生独自描写场景（1——4组描写第一场景，5——9组描写第二场景）

　　4、小组代表展示，师生共评

　　5、师投影自己准备的第二场景的描写，让生欣赏

　　6、请以《这节作文课》为题，选取课堂上典型人物、情节展开细节描写。

　　要求：书写要工整，不少于600字。

人物的作文篇2

　　不想还好，越想越害怕。

　　昨天放学的时候去看姥姥，姥姥已经是年近古稀，每次看一次，回来就难过好久。姥姥的身体日渐衰老。身高160厘米的老人，体重不足45公斤。花白的头发，满脸都是皱纹。由于前不久感冒，现在感冒好了，可嘴角上满是大泡……心疼。

　　姥爷在我2，3岁的时候吧，因为心脏不好，就离开了姥姥。那时姥姥还是人到中年。经常告诫妈妈的`话是：“不能因为家里没有了男人，把生活过撒汤了……”就是不能因为姥爷的先行离开，而让别人笑话我们的生活。姥姥这样说，也是这样做。在姥爷离开的日子里，姥姥带着妈妈翻盖了农村的房子。又再次搬家。生活越来越好。姥姥的晚年也是很幸福

　　记不得谁说了这样的话：时间这把杀猪刀，谁也逃不掉。岁月的风尘让姥姥身体越来越差。饭吃的少，觉睡的少，连走路也是步履蹒跚。看着，心疼……

　　昨夜梦到了老爷，他依然是去世时候的模样，面貌没有变化，只是不曾和我说话。一觉醒来，姥爷不见了。我感觉还是，心疼……

　　在我的记忆中，姥爷很是喜欢我，抱着我，用胡子扎我，给我买还吃的，好玩的。但是，姥爷一去再也不能回来。记忆中，姥爷去世时，妈妈哭的伤心欲绝，我问妈妈：“姥爷啥时候回来给我买好吃的……”妈妈搂着我没有说话。后来我才知道姥爷今生今世再也不能回来了。

　　梦醒的时候，我想到了姥姥，我越想越害怕……

人物的作文篇3

　　邢昊

　　三国时期，有个历史人物，《三国演义》中是这样形容他的：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这人是谁呢？对，就是张飞。张飞是我最喜爱的历史人物。

　　有人可能会问我：张飞是那么莽撞的一个人，有什么地方值得你喜爱呢？我会肯定地告诉他：人无完人，莽撞只是张飞的一个缺点，可他还有更多可贵的优点：忠、义、勇、智，这些优秀品质不是人人都具备的。

　　忠

　　为人臣子，忠于主子那是天经地义的事，但张飞的忠却令人感动。刘关张桃园三结义，自古至今被传为美谈。从相识结义到三分天下，在刘备漫长的创业生涯中，关羽和张飞可谓功不可没，他们三人互相扶持，出生人死，结下了深深的兄弟情义。但即使这样，关羽千里走单骑时，与张飞在古城相遇，张飞误以为关羽是叛徒，一怒之下，他竟然要大义灭亲，与关羽拼个你死我活。这足以看出张飞的忠心了。

　　义

　　俗话说，男儿有泪不轻弹。对于长飞这样一个莽汉来说，流泪更是可耻的.事，但在关羽败走麦城不幸被害后，张飞听到这个消息，痛不欲生，日夜啼哭不止，他“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。在他的再三请求下，三军披孝，出战东吴，为关羽报仇雪恨，张飞就是为此不幸牺牲了，践诺了当日结义时的誓言。这种同生死、共患难的兄弟情义，成了“义”的代名词。

　　勇

　　“人中吕布，马中赤兔”，可见吕布的骁勇善战。可张飞见了吕布，一点也不害怕，一声高喝：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”便冲上前去和吕布单挑。虽然后来有刘备和关羽的帮忙，才战胜了吕布，但这场战斗足可看出张飞的“勇”了。

　　智

　　长坂桥一战，刘备为了保护军民，一边躲避曹军的追击，一边带着众人逃跑。在这艰难的时刻，张飞这个粗人，能巧设妙计，率领二十几个骑兵砍树枝，扬尘土，伪造出一个天不怕地不怕的阵势，而他自己却镇定地往桥上一站，一声大喝，竟然吓死曹军将领夏侯杰，使曹军几十万大军自乱阵脚，四散逃跑。这需要多大的勇气和智慧啊！可以说，长坂桥一战，是张飞的智与勇的最好体现。

　　也许你认为只是在小说《三国演义》中张飞被刻画成了一位英雄。其实，在陈寿所著的史书《三国志》中，也述及刘备为躲避曹操追赶，弃妻子走，使张飞率二十骑拒后之事。“飞据断水桥，嗔目横矛日：‘身是张翼德，可来共决死！’。”可见张飞的勇与义。

　　我喜欢张飞，喜欢他的忠诚，喜欢他的仁义，喜欢他的勇敢，喜欢他的智慧，甚至——喜欢他的莽撞！

人物的作文篇4

　　奶奶是家的第一大厨，她做起菜来得心应手，接着，我就来介绍奶奶最拿手的菜──白菜蛋炒饭。

　　“白菜蛋炒饭”是包含了多样的食材做成的，里面有：香Q的白米饭、新鲜的切丝白菜、软嫩的切片荷包蛋和特选的黑酱油。一切都准备好后，奶奶就要开始大展身手了!首先，把白饭倒到油锅里炒，接着，把白菜放下去炒热，最后再把酱油倒一点下去，就大功告成了!

　　白菜蛋炒饭上桌了!那金黄色的米，配上五颜六色的配料，真让人食指大动。Q弹的`米加上奶奶的独特秘方，让我们全家都赞不绝口。让我可以大饱口福了！

　　每次想到这到料理，就会让我垂涎三尺，如果能每天吃到奶奶的白菜蛋炒饭，那就真的太幸福了！

人物的作文篇5

　　我的父亲是个工人，他对我的学习要求很严格。

　　有一次我考试考的很不好，我害怕回家后爸爸会打我。我慢吞吞地走在路上。终于走到家了，爸爸说：“试卷发下来了，你考多少分。”我低声的说：“我考了73分。”此时，爸爸的耳朵好像特别灵敏。爸爸听过后，不但没打我。还让我把试卷拿出来，一题一题的'给我讲解。然后，爸爸语重心长的对我说：“玲玲，你平时考试考得都很，这次怎么考成这样。你是爸爸妈妈的希望，你一定要争气呀！”听了爸爸的话，我惭愧的低下了头。

人物的作文篇6

　　我有一个眉清目秀的妈妈，她十分勤劳。妈妈三十多岁，黑黑的头发，眼角不知何时爬上了几条鱼尾纹。

　　妈妈，我想对您说：“您一直限制着我，一步一步让我变成温室中的花朵，您要知道呀，虽然我还是一名小学生但我的心已经长大了，温室里的花朵可是经不起大风浪的，希望您张开双臂，让我在天空中自由的翱翔”。

　　妈妈有一双勤劳的手，有一次我和妈妈正在看电视，我突然想去散步，妈妈同意，我们和往常一样，妈妈的牵着我的手，我感觉，原本妈妈柔软的手，变成那么粗糙，我想：是呀，妈妈每天工作这么忙，回到家又要做许多的家务，手还会柔软吗，我突然觉得妈妈十分伟大。

　　我的.妈妈很爱我，记得有一次，我发高烧，有38°，妈妈放下手中的工作，跑回来照顾我，就这样，一个晚上都没睡好，好几次醒来看我，为我量体温，退烧，晚上还起来给我煮稀饭，我当时十分感动，我身上没力气，妈妈就一口一口喂我吃，最后，我病好了，妈妈自己却发烧了。我为有这样的妈妈而高兴。

人物的作文篇7

　　从我咿呀学语时起，父母便教我《唐诗三百首》中的“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”，渐渐大了，《唐诗三百首》中名篇名句还真记得不少呢。而如今，《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》悉数阅览个遍。

　　《名人传》、《战争与和平》、《大卫·科波菲尔》、《播种》等外国名著也略知一二。在我的短短十几个春秋中，书籍一直都伴随着我。《水浒传》是我最近一段时间才读完的，对于这本书，对这部书中的众多人物，我有种说不完的感受。

　　打开书，我才发现，这本书竟然带有传奇色彩，那一百单八条绿林好汉原来是由太尉洪信无意中放出的三十六员天罡星、七十二座地煞星，共一百零八位魔君!这是在我意料之外的。我本以为这纯粹是一本反映农民斗争的小说，却不曾想到会掺杂着神话。看着，看着，我越来越感到：作为古典四大名著之一，这部书确实堪称是文化瑰宝。

　　从九纹龙史进开始，这部巨著叙述了一百零八条绿林好汉的相遇、相识、相知、相离的过程。

　　他们的欢聚水泊梁山，他们面临招安时各自的心理矛盾，他们的魂聚蓼儿洼都是些精彩章回。在暑假读书的那些日子里，我时而欢欣跳跃，时而坐立不安，时而又唉叹不已。读罢寻思，我太为宋江感到不值，他的这个决定致使好汉们悉数命丧黄泉。

　　及时雨宋江，仗义豪气，遇乱不惊，只是他太过在意世俗的眼光。

　　我对他又是敬佩，又是埋怨：招安又如何?名垂青史又如何?终究是为奸人所害。宋公明在招安这件事上确实不高明，甚至是糊涂。只要你行得正，坐得端，又何必要去管他身后名呢?凭着弟兄们的才能，完全可以谋得好的'爵位，但为何会沦为草寇呢?是因为奸臣当道、世道不公。在这样的现实面前，众人皆为生计所迫，能不逼上梁山吗?我想宋江是知道这一点的，可他还是选择了招安，选择了“报效朝廷”，同时他也选择了昏暗腐朽的官场，选择了在战场上成为统治者的牺牲品。他对皇帝抱有一点点幻想，正是这一点点幻想让他成了众弟兄的出卖者。他没看透那个皇帝把那个无恶不作的高俅看作心腹吗?他没明白他们命丧沙场只是解除了皇帝的一块心病吗?想当年，他们弟兄们结义梁山时的英雄豪气、义薄云天;他们本可以凭着高强的武功，凭着高超的谋略，号召天下英豪推翻那个腐朽的朝庭，严惩那些为非作歹的奸人，可是一个错误的决定葬送了一切。他们最终连快活聚啸山林的可能都没有了，甚至连最宝贵的生命也做了无谓的牺牲。宋江一生的过错，就是招安。这是我对他的最大的感叹。

　　智多星吴用，博览群书，智慧超群，就好比三国中的孔明。

　　他一直以来，都在为宋江出谋划策。梁山水泊的辉煌，他功不可没。他是宋江的左膀右臂，我对他的神机妙算佩服得五体投地了。

　　豹子头林冲，有勇有谋，文武双全，却因开罪了高俅义子而被逼上梁山，这是最令我愤慨之处。那登徒浪子高衙内贪恋林冲之妻的美貌，竟然不顾王法，设计陷害林冲。他们恶毒之处不止于此。他们一面发配林冲，一面又暗中派人加害于他;亏得鲁智深拔刀相助，否则，一代英雄将惨死于小人之手。看守草料场时，高俅竟还不死心，又派昔日林冲挚友陆谦来害他。

　　是可忍，孰不可忍!林冲杀了小人，雪夜上了梁山。他的经历让我感受到了当时官场的黑暗，感受到了世态炎凉。试想，被挚友出卖是何感受?贤妻遭人调戏却敢怒不敢言，是何感受?有冤屈却无处伸诉，是何感受?被逼至绝境，难道还有别的退路吗?林冲便是经历了这所有的磨难后，忍无可忍、无须再忍才杀了陆谦等小人。我对他又是同情，又是敬佩，真正的豹子头。

　　黑旋风李逵与花和尚鲁智深是同一类人。憨直而豪爽，鲁莽又仗义，勇猛而刚强。

　　李逵之孝，让我又感动又难过。他本想带着老母上梁山享福，只可惜他一时粗心，母亲竟然为虎所害。智深是善良的，为了救金氏父女，他丢了官职，亡命天涯。他真可以称得上“路见不平一声吼，该出手时就出手”了。

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