六年级作文

时间：2026-06-16 12:16:30 六年级作文

六年级作文[精]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的六年级作文10篇，欢迎大家分享。

六年级作文[精]

六年级作文篇1

　　说起乌鸦，谁都会想起那黑黑的羽毛。看到乌鸦人人都驱赶它。人们都说乌鸦是凶鸟，这我可要为它说公道话了。

　　其实乌鸦是一种非常有孝心的动物。小的时候大乌鸦喂食给小乌鸦，等到大乌鸦老了后，小乌鸦就喂食给老乌鸦，直到老乌鸦死去。

　　虽然乌鸦很爱吃农民的东西，但是，现在乌鸦已经很少吃农民的东西了。在北京，有十万只乌鸦在帮清洁工清理垃圾。现在人人都感谢乌鸦。

　　虽然乌鸦外貌很丑，但是，它心灵美。有一些人外表美，但是她心灵不美，也不招人喜欢。

　　有一次，我上街买东西，就碰见一位非常漂亮的.小姑娘，可是她“出口成脏”这样也让人厌恶。

　　有些人还不如乌鸦，乌鸦虽然长得丑，但是它有孝心。人却不一定，有些人都把自己的父母扔在大街上。

　　所以我要为乌鸦说公道话：乌鸦并不是一只凶鸟，它是有孝心的鸟，心灵美的鸟。我们要保护它！

六年级作文篇2

　　遇到你之前，我是一块完全自我封闭的寒冰，可是你却像一团火，虽然不够温暖，却让光明充满我的心房，终使我打开心窗。

　　那时我几乎一言不发，长长的刘海下闪烁着敌视的目光，虽然成绩还不错，但我从来都是独行侠：因为我认为，朋友什么的，我才不需要。

　　可你就这样肆无忌惮的闯入了我的世界，为我带来了光明，温暖，还有希望。你主动跟我搭话，课间总是蹦蹦跳跳的赶上来帮我捧作业，你还常说：我们是朋友。

　　我的.眼睛，第一次有了湿润的感觉。

　　那一次我又在教室里自习到很晚，望着即将溜走的那一抹红色，我背起了书包，准备回家。哪料又有几个好事的女生挡住了我的去路，趁着没有人，她们趾高气扬的又要发表新一轮的说教。往常这种事都是我自己奋力推开那些女生，将她们的咒骂声抛在耳后，独自回家。但你冲了出来，对她们吼：“别在那里发表你们的高谈阔论了，她才不是单独一人，她有我，我们是朋友！”

　　于是我开始接纳你。回家的路上不再只是一个被夕阳拉得好长的孤独影子，而是一对有说有笑的好朋友。

　　我怎能不为你唱首歌呢，我的朋友。你有一股极其神秘的力量，一直吸引着我的灵魂。你使我不再孤单一人，你是我嗅到了清风的味道，你使我明白，只要有爱，世界永远春暖花开。

　　在这漫漫人生道路上，我轻启唇……

六年级作文篇3

　　暑假在家闲着无聊，准备出去玩一圈，于是，在我选好旅游景点之后，背起行囊，整理好一切要带去的东西，向冀南响堂寺出发了。

　　现在正在向我从未了解过的、也未曾听说过的冀南响堂寺去了，心里涌出一种说不出的兴奋与激动。车飞奔在柏油大路上，阳光照耀着大地，大地如同被烧焦的蚂蚁，死气沉沉的，不过幸好有五彩纷呈的花花草草的存在，给这死气沉沉的大地渲染了一份生机勃勃。瞧啊！那一朵朵的花儿正在朝我们的方向弓着她们那纤细的腰儿向我们羞涩地打着招呼呢！那花儿粉扑扑、微笑着的脸蛋儿可真像一位可爱、淳朴的小姑娘啊！

　　到了冀南响堂寺旅游景区，这里的景观耳目一新，它给我的第一个感觉就是一个字：高！这可真是太高了，我心里不禁暗暗地灰心：这么高的山峰我可以爬上去吗？我看着山脚下络绎不绝的游客们顶着烈日、大汗淋漓。朝着山上艰难地攀岩着，还都没有放弃的时候，我最终也忍不住了，疾步地前进了，很快就超越了众多游客，他们看我的眼神好像在说：“这个小姑娘，哪来的这么大的奋劲？”我似乎被冀南响堂寺吸引，还沉浸于美景当中，这美景催促着我赶紧上山去呢！

　　到了山脚下，有一位导游正在给一个团队的游客们讲解，于是我也凑上前去：冀南响堂寺石窟位于邯郸市峰峰矿区境内。始建于北齐（550～577年）距今有1450余年的历史，它主要包括：南、北响堂石窟和小响堂石窟，小响堂石窟又称为水浴寺。现存大小石窟30余座，造像4300余尊。响堂山石窟艺术风格上承北魏下启隋唐，是北朝晚期规模较大的皇家佛教活动中心。响堂山石窟以其丰富的内容，精湛的雕刻，华丽的装饰，成为研究我国佛教、建筑、雕刻、美术、书法艺术的宝库。最重要的是，1961年3月4日，被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

　　哇！没想到冀南响堂寺还有1450余年的悠久历史，还有精美的石窟和造像！我真是对冀南响堂寺石窟的神奇与气魄所牵引，恨不得给我自己插上一双能飞的翅膀，几秒钟就飞到石窟上面去看个究竟。

　　到了山门我已经是大汗淋漓了，发现这里的建筑面积真是宏伟，左右都有郁郁葱葱的松树，真是好看极了！正前方一块石碑，上面精湛的书法向我们描绘出“冀南响堂寺”五个大字，金色的闪闪发光。在石碑的后面，有90多层台阶，我跑上去。看见我的左手边的宋塔巍峨耸立在这晶莹剔透的绿色当中，虽然现在正在施工中，但依然可以感觉出宋塔的气势磅礴。它好像在说：“我是这座山的老大，山上面的一切都得归我管，什么事情都由我负责！”我们随着宋塔最高处的方向向上面望去，看见冀南响堂寺石窟就在这山的半山腰上，周围被郁郁葱葱的树木包围着，这树木好像石窟的侍卫，来保护着它，不让它受到外人的侵犯。我心里由衷地发出一声赞叹：真美啊！我一定要到最高处看个究竟！走在被树木包裹住通往石窟的小路上，左边第一个寺庙是常乐寺遗址，我们进去拜见了佛像，来到紧挨着常乐寺遗址的自来佛殿，这里也是一个寺庙。我们出了自来佛殿的门口，向左走去。这里还有几层台阶通往财神殿，爸爸妈妈走了进去，我呢，就和妹妹一起走到了财神殿门口的一个长长的阶梯，这个阶梯有数百层，即使我已经体力不支，所带的矿泉水也已经所剩无几了，但我还是一股劲地冲上了台阶。终于看到了平坦可以休息的地方，还看见商家在卖东西，再走了几步，正前方竟然还有一样长的台阶等着我呢！看见右手边有几个石墩还有一张石桌，我就坐了下来休息。问了问商家有没有成瓶的矿泉水，一位中年妇女说：“有，两块钱一瓶，要冰镇的还是常温的？”我大吃一惊，不管是在我们小区门口还是商场门口，不管是冰镇的还是常温的矿泉水，还只要1块钱就可以买到跟这里一样大小的矿泉水一瓶，这里怎么那么贵。我说：“最便宜的也要两块钱一瓶吗？”“是。”我说：“抱歉，我们不要了。”

　　没想到在这里坐了一会儿，竟然被蚊子“亲”了四口，被“亲”的地方起了四个又红又肿的蚊子包。我见爸爸妈妈还没有来，于是我就干脆下去到财神殿去找他们。远远地就看到爸爸坐在凳子上，跟一位剃了光头穿着和尚衣服的叔叔脸对脸地谈话，我来到了爸爸妈妈面前，说：“爸爸！妈妈！咱们上去，去那个石窟和仙人洞吧！”妈妈说：“好，先稍等一会儿。”那个和尚叔叔开口指着我问爸爸：“这……是你的家属吗？”爸爸说：“是，是我女儿。”我对和尚叔叔笑了笑，也算是一种礼貌吧！和尚叔叔恍然大悟似的：“哦，那你去哪里磕三个头吧！”我顺着她的手指看了看，照着他的话去做了，说是保平安的。

　　我们又一步一步地来到了我和妹妹刚才休息的地方，姨夫和姨在那边等着呢！我早就想买那里的`爬山用的拐杖了。可就是因为口袋里没带钱，准备祈求妈妈。于是趁着走在路上的当儿，我对妈妈说：“妈妈，我帮您拿着水杯吧！反正也已经是空的了，我不怕累！”妈妈很奇怪说我怎么突然变得孝顺懂事了。我反驳地说：“我什么时候不孝顺懂事了。我什么时候都是很孝顺懂事的哦！”于是我接入正题，说：“妈妈，您最好了，给我和妹妹买拐杖吧！是爬山用的！”妈妈没答应，正急着掏包给爸爸拿墨镜，我凑上去，看见妈妈的钱包里跑出来个50元的票子，我就顺手拿了，妈妈还给我要来着，可是我没有给她，跑远了说：“你给我买拐杖我就给你！”她没办法，物色了物色，给我和妹妹一个人买了一根，可还不知道50块钱还在我这里呢！我拿着拐杖更有劲了，把渴抛在了脑后，飞一般地驾着巫婆的扫帚上去了。到了又一个休息和买卖街的地方，左边就是一个长桌我站在旁边的一个石头上面，向上面望去，找响堂寺石窟。“哈！就在那儿！快看，我们快到了！”我高兴地指着石窟的方向。大家都在这里休息，有几个人凑成一堆儿，不知道是干嘛的，我跑上前去。踮着脚尖张望，啊，原来是算卦的，这座山上一路都是算卦的爷爷奶奶。还有一些中年妇女，中年男子，只要人一从他那儿过，他就吆喝着要旅游的人算上一卦，说的都是吉祥话。

　　我迫不及待了，赶紧的冲上了一个一个的台阶。在台阶上我和妹妹不时地看到地上有虫子，最多的是蜈蚣，空中飞的还有花甲。这么热的天，虫子们也到处乱飞，到处乱逛，我猜想肯定是找水喝呢！

　　我一边拿着手绢擦汗，一遍杵着拐杖一步一步艰难地“爬”了上来，也不知道方向是哪里了，一会儿被左边的石像吸引，一会儿又是被右边的寺庙吸引，反正走来走去，也迷失了方向。我还记得，我看见了一个很高很高的台阶，旁边有红色的扶手，其余的人都不敢上去，都被这险境所困住，找了比较平宽的路上去，而我和妹妹、爸爸已经迫不及待想要冒一次险，我和妹妹首先带头慢慢一步一步地走了上去，我回头看到爸爸还在楼梯口徘徊，我急忙下楼梯，走到爸爸身旁说：“爸爸，给！我把我的拐杖给您！我不需要，我年轻力壮的，这点困难难不倒我的！”于是爸爸接过拐杖，马上有了偌大的勇气和力量，朝我们赶来。虽然我们在半中央已经喘得没有了力气，但我们一起携手加油，鼓足了勇气，登上了台阶，这时候，我张望着山下。把手中擦汗用的手绢一拧，没想到汗随之流了下来，汇集成一条小河流。可真是烈日炎炎。越往上攀就越热。来到了仙人洞，顾名思义，这是一个洞，经过询问知道这里有大概2米高，50米长左右。在门口，我感觉有一股凉凉的风向我袭来，走进山洞的门口，果然不一样，特别凉快。难道这就是仙气吗？摸摸口袋，幸好有那50块钱，要不然就没有机会进去了。“哇！”简直凉快极了！我感觉到全身舒服了许多，轻松了许多。这真是一个避暑的好地方啊！越往里走就越凉快，我们走到了尽头，还想奢望再走一回。我们看到了白素贞和小青、睡美人等等的雕塑，这里这么舒服的空气，闻着也清新，怪不得有这么多的仙人都呆在这里。如果要说仙人洞是这座山上的宝地也不足为过了！

　　我们出了仙人洞，和他们三个人汇合一起来到了我期望已久的响堂寺石窟。我真是高兴极了，兴奋地跑到了最前方，我看见在我的正前方一个圆形的大鼓挂在一个寺庙门口，大鼓旁边还放着一个首部带有吉祥的红色布料包裹着的鼓槌，倚在大鼓下面有一快告示，上面写着：一敲喜，二敲财，三敲好运年年来！于是我赶忙敲了三下。鼓声响彻我的双耳，那鼓声“隆隆隆隆”的既带着小鸟叫声的清脆又带着一股势不可挡的力量。我和妹妹兴奋极了，我还想再敲，不过三下就足够了，“好事不过三”嘛！这里有好多拜佛的地方，也有好多游客争先恐后地去拜。可以保平安、升官发财、学业有成、聪慧……我来到了王母娘娘的面前磕了三个头之后就跑到了它身后的一片空地，我垮了上去。“哇！简直太美了！真是‘会当凌绝顶，一览众山小’啊！”我从这里能看见山脚下密密麻麻的东西，我看见了我们停车的停车场、山门、宋塔……还有像蚂蚁一样小的人们!这里真是美极了！

　　最终我们爬上了山顶，在山顶上我们大声吆喝了一声，心情舒畅了些许，好像压在我背上长时间的大山一下子倒了，没有了负担，如释负重的感觉。尽管被汗渍浸湿了的衣服已经有了刺鼻的汗臭味，但在我认为这是胜利的味道。

　　冀南响堂寺，我爱你！

六年级作文篇4

　　对大多数人来讲，剑道是陌生的，通常我们只在日本的影视作品和动漫作品中看到剑道。今天，我们小记者有机会来到尚德六艺馆接触剑道，体会剑道的魅力。

　　据风林剑道研习社的李社长介绍，剑道发源于中国春秋时期的双手剑法，在隋唐时传入日本，经日本人研习修改，形成独特的剑法技术。对战双方身穿剑道服，戴上防护具，手持竹剑，击打对手的面、喉、腹、手的有效部位，以优先击打到对方有效部位算得分。剑道特别重视练习者的.礼仪，如果选手不遵守剑道的规则和礼仪，可能被取消成绩。

　　开始表演剑道了，老师们一出场，我们就被他们的防护具“雷”倒了。只见老师头上戴着巨大的护面罩，胸部用一面大护具包裹着，手上戴着手套，拿着一把竹剑，赤脚来到台上。真是防护全面呀！

　　表演开始了，只见老师们相对站成一组，互相鞠躬。开始了，先将两把剑尖相对，一方大吼一声，拿起剑向对方头部、腹部、手部击打，并迅速从旁边躲开，然后双方交换场地再次交手，双方各自击打后返回原地，鞠躬结束。我注意到了一个细节，他们每次在击打前总是要大吼一声。后来听老师介绍：赛前大吼一声是为了鼓舞士气，让对方害怕，从气势上压倒对方。

　　最后的体验环节，我有幸体验到了剑道。老师让我们赤脚上台后发给一把竹剑，要求我们向另外一位老师的头部击打。我仔细观察了竹剑，剑柄与其他剑没有什么区别，剑身由四个竹片拼接而成，其中一块竹片上还有一根丝线，据说丝线是用来区分剑背和剑锋的。

　　老师介绍说，竹剑虽然轻，但力度一点也不小，没有戴护具是不能对打的。我照着表演的动作大吼一声，拿起竹剑向老师打去。啊！很有气势！

六年级作文篇5

　　一、注重当堂训练，关注学习方法

　　1．当堂小练笔

　　在教学开头的写作方法时，讲到修辞手法的运用，学生当堂练笔，仿写短小的句子。因为句子简短，我使用教师抛砖迎玉、学生集思广益、全班交流讨论的形式。通过口答，进而落实于笔头，形成阶梯式的过程教学。由浅入深，让每个孩子都能参与其中。比如，写排比句，三句为一组，经过讨论，两句自己写，一句可借鉴同学的奇思妙想。这样大大激发了学生课堂上的听课效率，并且在投影仪的协助下，学生能看到彼此的写作内容，修改错别字、病句等相应落实。也能激发学生写作兴趣，促进彼此的提高。

　　2．当堂讲练结合

　　人物描写方法，是六年级学生写作必须落实的方法，不求面面俱到，但求落实到位。在教学人物动作描写的时候，结合了《从百草园到三味书屋》中捕鸟中的具体描写，学生更有了直观的感受。正值运动会，全校展开足球比赛，学生对于这件事的记叙，兴趣很足，辅导学生进行“踢足球”的“动作分解法”把动词提炼出来，写在黑板上，再让学生进行口述，这样学生就心中有底，明确自己的表述对象，便能把动作描写落实的到实处。学生习作:我方球员将球轻轻一拨，到了自己身后，随后左脚用力往后一蹬，将球停住，而后再把脚背微微一扫，球又灵巧地滑到了身前，忽然，他的身子一缩，想用力突破防守，敌方队友显然不吃这一套，将重心往后一移，他咧嘴一笑，猛然一蹬草地，将身躯强行控住之后看，往左侧突击而去。敌方球员被晃倒，只能目送我方球员突破而去……

　　3．当堂素材积累

　　明确写作目的后，讨论题目中的重点，学生讨论素材并交流。这个环节很重要，每一次的作文题目，都是从题目中的重点字词入手，把握好题眼，自然能结合学生实际，联想到生活中的点滴，带入到课堂，和同学们分享交流。素材举例———《我爱家乡》讨论描写家乡的美景、美物、美食、人情风貌。我在家乡的所见所闻所死，所感。写出爱家乡的原因。学生习作:说起北海，自然不能缺少各种美味的海鲜，有入口即化的火焰虾，有外焦里嫩的碳烤鱼，还有酸甜可口的糖醋海鱼……其中最好吃的是嫩水白豆腐鱼汤。这道菜是吧水豆腐切成丝状，放入少许的葱花，与海鱼，味道鲜而不浓，香而不腥，融入了北海大自然的风情，丝丝细腻，透亮之中体现了北海人的自由、清爽的人情风味。

　　二、写作手法延辐射性过程训练

　　1．从课文到回家作业的辐射

　　结合课文讲解，设置仿写、续写、改写、扩写等过程性训练。如《藏羚羊跪拜》的教学中，我让学生展开想象，补写羚羊跪拜时的语言描写、以及老猎人射杀羚羊后的心理描写。这样的补写练习，既帮助学生更好的`理解文本，感受课文深层的内涵，也让学生身临其境地感受文章中人物的内心感受，转化为自己的感悟，整理成文，从而让学生有感而发，更是提高学生写作能力。

　　2．从作文本到周记本的辐射

　　作业，周记、班级日记、考试多角度多方面的操练。两周一次的作文课，主题方法都不同，因此，我会根据不同的主题布置周记作业，和作文教学相辅相成，特别是“人物肖像”描写方法的指导，除了作文中必须有符合人物性格特点的肖像描写意外，我还另外添加了周记《猜猜他是谁》，不出现同学姓名，只描写同学肖像或动作，学生兴趣被激发，写得格外用心，在交流时，同学们读的开心，猜得也开心，收到了很好的效果。

　　三、讲评与讨论的过程

　　不局限于作文课进行讲评，而是在平时批改中及时讲评，发现学生身上的闪光点，给以鼓励和肯定，历时两周的作文，我只要批到出色的作文，就会利用语文课3分钟里讲评，也可以在平时的课间、早读、午休等零散时间内完成。虽然零散，但是功效显著，因为每一次的讲评就是一次表扬的机会，能在全班面前朗读自己的作文，学生格外珍惜，后面的周记和作文自然也会越写越认真，也是学生们互相学习的过程，思维的火花随之撞击，不同的同学有不同的闪光点，这样写作对于六年级的学生来说，变成了期待已久的、快乐的事情。

　　四、积累运用相扶持过程

　　低年级作文的积累，我建议从写作素材的积累和好词好句的积累。生活中的点滴，都可以成为很好的写作素材，因此周记是很好的辅助。如运动会、看话剧、班级突发事件、本周班级热点、自我介绍、中秋节、重阳节、考试后的反思，等等，旨在让学生观察生活，从生活中选取周记的内容进行描写。一切的作文教学过程都为真诚的文字服务，希望这些努力，能让学生写出文理兼备的好文章。

六年级作文篇6

　　冬爷爷刚披着大衣漫步轻声地走了，春姑娘就急促地来了。

　　春天来了，天气越来越暖和了。春风吹到脸上暖暖的，吹走了冬天的严寒。天上的朵朵白云，好看极了！有的像头大象，有的像甜甜的棉花糖，有的像一只可爱的小猫咪。人们脱掉了厚厚的棉衣，换上了春装。老爷爷和老奶奶在公园的石椅上下着象棋。

　　春光明媚，万物复苏。嫩绿色的小草悄悄从地下钻出头来，对着春天大声地说：“春天，我来了！春天，我来了！”草地盛开着五颜六色的野花。粉红色的桃花引来了正忙着采蜜的蜜蜂，金黄色的迎春花引来了翩翩起舞的蝴蝶。街道两旁的杨树像一个个穿上新装的`战士，精神抖擞地站岗。河边的柳树像一个个漂亮的小姑娘，正在照镜子，春风拂过，她的长发随风飘动，好像在跳春之舞。

　　春风唤醒小动物们，小燕从南方飞回了北方，搭起了自己的小窝准备生儿育女，生出小燕子，蛇，青蛙，熊这些动物都苏醒了，说：“啊，春天真美丽。”我真想一年都是春天。春天吹化了冰雪，只要是春姐姐来过的地方都是万紫千红的，冰化了小湖里有水了，小鱼小虾也出来了，在湖水里游来游去，连小天鹅也飞出来了，要是我能一直在这里，那该多好啊。

　　小朋友们纷纷拿出心爱的风筝，一边跑一边放线，风筝越飞越高，将小朋友们朗朗的笑声带上了云端。看那空中威猛的老鹰、可爱的福娃、轻盈的燕子……在这风筝的海洋中，真不知那是真的精灵还是风筝。

　　春天来了，百花齐放，百花争艳，所有的植物都在这个季节开始疯狂起来。

六年级作文篇7

　　光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活很快就过去了，这六年就像一盆水，泼出去，就再也收不回了。

　　我也即将要离开跟我相处了六年的朋友——母校、老师、伙伴。

　　如今，望着母校亲切的一砖一瓦，望着母校熟悉的一草一木，不能不没有一股热流涌上心头……

　　如今，望着老师脸上深深的皱纹，望着老师脸上明显的黑眼圈，我不禁想起老师对我的恩情——我是祖国的.花朵，而老师就是辛勤哺育我的园丁。老师为了我能考出优越的成绩，不惜变成蜡烛，点亮我们，燃烧自己；老师为了我能考出优越的成绩，不惜拿自己的青春来换……

　　如今，望着朝夕相处了六年的伙伴那熟悉的脸孔，恨不得再望久一点，恨不得再望多一眼，恨不得把它埋在心底。因为“毕业”这两个字即将要把伙伴们一张张熟悉的脸夺走，即将屏蔽我望着伙伴的视线……

　　敬爱的母校，您的“脸孔”，我会永远记在心里；伟大的老师，您的恩情，我会铭记于心；亲爱的伙伴，你们的一张张脸，我将会埋在我心里的最深处……

　　敬爱的母校，伟大的老师，亲爱的同学，我们一定会再见的。

　　再见了，朋友……

　　广东惠州惠城区仍图中心小学六年级:林裕丰

六年级作文篇8

　　在三年级的时候，我结识了一帮兄弟，他们各有各的特点，现在我就把他们介绍给你吧！

　　爱耍帅的鹏哥

　　我这位兄弟可厉害了！江湖人称“我鹏哥”！他特别爱耍帅。每天见到他，他都会用手帅气地撩一下头发，耸一下眉毛，问别人他是不是帅得让人目不转睛。你要说不是，他便会换一个人问，直到他听到满意的答案才肯罢休。

　　爱跳舞的`小孙

　　这个小孙可是出了名的舞神。只要你给他放一段音乐，他都会马上跳起妖娆的舞蹈，有时让人赞叹不绝，有时又让人不忍直视。这还不算什么，假如老师一宣布要举办个才艺表演，他就会跳起他那“美丽”的舞蹈。

　　爱补刀的小侯

　　小侯就像一个杀手，随时随刻都能把你“喷”死。有一次，一个朋友说他和别人说话，别人没理他。小侯听了说是因为他太矮了对方看不见他。还有一次他把一个小孩说哭了，我们便劝他改一改毛病。但我们都知道这是不可能的。只能由他罢了。

　　我们在一起的日子虽然有喜怒哀乐，但任何事也改变不了我们纯洁的友谊。

六年级作文篇9

　　在一个绿树成荫、鲜花盛开、空气新鲜的森林里，居住着成千上万的动物。有一只大猩猩它决定要开一家动物职业介绍所。

　　来店里第一位顾客是袋鼠。袋鼠唉声叹气地说：“我之前是一位送信的员工，因为我的速度不是很快有许多次送晚了，所以它们不要我了。请您帮帮我吧”!大猩猩灵机一动想到：“你跳远不是很厉害，可以当一名跳远老师。”“ 对呀，谢了。”袋鼠点了点头就兴高采烈地跳走了。

　　来到大猩猩店里第二位顾客是腰酸背痛的骏马，它愁眉苦脸地说：“大猩猩我是一名运各种各样的员工，太累了，已经罢工了。帮帮我看一下吧。”大猩猩用手点了点自己的`头脑转了转眼珠说：“你可以当一名跑步高手呀!”骏马听了立马精神百倍说：“谢谢了。”说完像风一样跑走了。

　　来到大猩猩店里第三位顾客是低着头无精打采的青蛙说：“我之前是因为唱歌不好，大家把我赶出来了，帮帮我吧！”青蛙开始哇哇大哭了，大猩猩一边安慰一边说：“你唱歌虽然常不好听，但你的真本领可以帮人们抓害虫，说不定还会夸你呢！”青蛙停止哭泣抬头说：“谢了。”

　　几天以后，袋鼠和骏马、青蛙带着一些食物来感谢大猩猩，。大猩猩喜笑颜开说：“做什么事要做自己拿手的才能做好。”

　　从此，大猩猩得到了大家的信任，所以动物职业介绍所越来越忙，它也为能帮助许多动物度过难关而感到幸福。

六年级作文篇10

　　世间万物都有心愿，花儿的心愿是开放出花团锦簇的花朵；树苗的心愿是早日成为参天大树；小鹰的心愿是能够在蓝天上翱翔；我的心愿是做一名普普通通的人民教师。

　　对，就是人民教师。一个平凡而伟大的心愿。

　　教师，她不像医生，在人们生死攸关的一刻，把生命从死亡线上拉回来；她不像农民伯伯，不辞辛苦的'提供美味可口的饭菜，让我们健康成长；她也不像警察叔叔，勇敢机智地抓坏人，让我们有一个安定团结的社会。但老师却是我最崇敬的职位，她给予了我们知识和灵魂，让我们的心灵和精神得到升华。

　　梁启超曰：“少年强，则国强；少年富，则国富”。但在一个个优秀少年的背后不还是那任劳任怨的老师吗？老师就好比蜡烛，照亮了学生的道路，自己却悄然无声的离去；老师就好比火柴，点燃他人的心灵，却牺牲了自己短暂的生命。

　　我长大了，一定要站在高高的讲台上，一丝不苟的把新知识传授给更多的人；我长大了，一定要让在座的每一位学生认可我是一名合格的教师，一名恪尽职守的教师；我长大了，一定要让学生在别人面前对我竖起大拇指：“哦！贾老师讲课绘声绘色，她不仅知识渊博，而且妙语连珠。我喜欢这个称职的老师”。我长大了，一定要成为一名出色的教师。

　　在我的课堂上，如果有调皮捣蛋的学生，我不会打击他的自尊心，而会耐心的教育并指导他。如果有纪律好、学习好、劳动好的学生，我会把他做为——班级榜样。我不求学生做出惊天地泣鬼神的大事，只求学生长大了为祖国做些力所能及的事情。看着祖国日益壮大，我就心满意足了。

　　老师——是你种下了我们灵魂的种子，培育出姹紫嫣红、争奇斗艳的花朵。我长大愿成为您。

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