六年级的作文

时间：2026-05-21 07:40:24 六年级作文

六年级的作文6篇[荐]

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级的作文6篇[荐]

六年级的作文篇1

　　鱼在水中游动需要不断调节沉浮，鱼一般都有一个储气的器官——鳔。上浮时鳔膨胀，下沉时，鳔收缩，非常自如。同是水中生物，鲨鱼就没有鳔。为了完成沉浮，它只能靠肌肉运动，只要他一停止游动，他的身体就会不断下沉。所以，鲨鱼成了大海里的行者，永不停息的游弋。作为水中生物，没有鳔是不幸的。然而，正是由于这一先天不足，成就了鲨鱼“海洋霸王”的地位。因为不停游弋，他的身体异常强壮，成为了极具战斗力的水中杀手。而那些有鳔的鱼类，虽然生存条件得天独厚，但无一不成为鲨鱼的猎物。

　　读了这个故事，我不禁想起了邻居家的'孩子。他家里的经济十分困难，妈妈是个聋哑人，只能靠爸爸微薄的工资维持生活。每天他放了学，都要去捡瓶子、捡纸壳卖钱补贴生活。因为他家境贫寒，所以他从小就锻炼出了吃苦耐劳的精神。他参加工作后，很快转换到工作人员。因为他吃过苦，挨过累，而且还有很强的在社会中与人交往的能力，所以他在工作中进步很快。现在，那些家境富裕、得天独厚的同学都已成为他的下属。这不和没有鳔的鲨鱼是同一个道理吗？我们某一方面条件可能不如别人，但那不一定是坏事儿。只要努力拼搏、不断创造条件，劣势也能变成优势。所以，有些困难也成就强者。在克服困难的过程中，人会变得更强大。我们不要在意这些困难，反而要利用他们不断激发自己的潜能，铸就更强大的自己。

六年级的作文篇2

　　“科技发展利大于弊……我明天一定要赢……”在睡前我还是念念不忘明天的辩论会。没错，又一次辩论会即将到来，我正躺在床上绞尽脑汁的想反驳反方的方法。

　　早上，我拿起资料直奔课室，时间一分一秒的过去，我们的辩论会也在一分一秒的接近。到了辩论会的开始，我们双方坐好了座位，主持人李班长，清清嗓子，宣布辩论会正式开始。首先由双方的一辩陈述各方观点，我们方的小莜同学用流利大方的语调把我方观点“科技发展利大于弊”向全班同学述说了一遍，对方的小峰同学也不甘示弱连忙也把反方的观点向我们也陈述了一次，然后到了第二阶段，我们方的小莫同学侃侃而谈地，用“双刃剑”一词反驳了反方观点，说到“双刃剑”这可是我们精心策划的，这样才能突出我方公正，也表现了反方的“死板”。这可是我们吸取上次的教训而特别提出的。不知不觉辩论会的高潮到了，我方要向反方提出3个问题，下面的观众小声嘀咕：“这下有好戏看了。”轮到我出场了，我站起来，手在不停地抖，我深吸一口气，说到：“有请对方一辩。”对方的一辩小峰站了起来，我阴险地说到：“对方的辩友，请问你能一周之内不看电视？不玩电脑？不用中性笔吗？”他们方立即读起资料：“我们今天讨论的是科技发展利大弊大，而不是科技创造出来的东西……”唉，文绉绉的不能用自己的语言会答吗？只会读资料，“你不可能不用这些用科学技术创造出来的东西，因为科技和你息息相关，密不可分了！”我无可奈何地说到。“有请对方二辩。”这次的问题一定要具有实际性“请问你出国出省不用交通工具吗？难道你走路去？”小靖又开始读资料：“我们今天讨论的是科技发展的利弊。”我反驳到：“如果不是科技发展，哪会创造出交通工具？我们正在用的大多数东西都与科技发展有关。”我突然周旋在“正在用的大多数东西”这句话上。想到了下一个问题，我指着反方手上的资料问：“你们的`资料哪里来的？还不是用电脑，打印机来的？”果然不出我所料，对方的小澎挠挠后脑勺无言以对。到了对方提问的阶段了。小国的问题很有打击力，在不断挫伤我方的锐气。在共同努力下，我方一，二四辩的选手用婉转，而又不失体面的语言挽回了我方坚定的立场。又经一场激烈的自由辩论后，双方“面红耳赤”的我们，静下心来，最后由双方四辩总结陈词。一场有趣而激烈的辩论会就这样告一段落。

　　到了六年级现在有趣的节目过了再也回不来，我要好好珍惜这些回忆。

六年级的作文篇3

　　轻轻地，悄悄地，春神踏着愉快的脚步，翩然来到人间。

　　就像一个旅行者，她漂泊四方，播下春的种子，传播春的信息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地冬雪......春天是充满希望的。

　　犹如一个画者，以大地为纸，以轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿带入原野，丛山之中；把璀像一个旅行者，她漂泊四方，播下春的种子，传播春的'信息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地冬雪......春天是充满希望的。

　　犹如一个画者，以大地为纸，以轻风为笔，涂满璀璨的色调染于花朵上；把蔚蓝覆盖于大海；将浅绿轻轻地，悄悄地，春神踏着愉快的脚步，翩然来到人间。就了蓬勃的色彩。她把绿带入原野，丛山之中；把撒入湖塘中......她是最成功的画者！

　　媲美圣灵的使者，她将春的福音播送给每一种生物，赋予人们新生的活力，将春的气息挂于每个人脸庞。她给了人们灵性的补剂，给了大地春雨滋润。她的歌声寄托于鸟语，她的纤柔化作花香，这一切使大地欣欣向荣......她是最圣洁的天使。

　　春！恰似花季年华的少女，鼓动着飘逸的罗裙一般的风情。

　　春，有似贵妇的典雅脱俗，风姿绰约！

　　春!如诗般瑰丽，如梦般甜蜜，如酒般香醇！

　　春天就是一个千面女郎！

六年级的作文篇4

　　我的家乡在湖北，当鞭炮声此起彼伏地在耳边响起，天空上浮现出朵朵绚烂的烟花时，就是在告诉我们：春节来到啦！

　　奶奶早早地就起来做年饭，家里焕然一新！擦得倍儿亮的窗户和桌子，喜庆的窗花和对联，好吃的糖果和鸡蛋……首先，过年我们必须做糍粑。糍粑是我们湖北的特产，每家每户在过年的时候都会把腌制很久的糍粑拿出来。糍粑虽然没有味道，但是吃起来糯糯的，黏黏的，很好吃！然后把自家所有的锅铲拿出来，事先调过味儿的鸡肉和猪肉放在锅里开始炖，一炖就是好几个小时，不过这样才能入味儿。孩子们在院子里开心地玩耍，爆竹烟花随处可见，热闹极了！还有我们自己人炒的瓜子，咸咸的，吃起来越吃越有劲！

　　湖北人的第一餐就是喝鸡汤，清鲜美味不油腻，象征着“清泰平安”，每年回家过年的时候，我和爸爸妈妈都会喝上呢！到了晚上，桌上的菜可谓是“满汉全席”！有炸过的饼，鸡肉、猪肉、鸡爪，炸薯条，炸丸子，里脊，……我足足吃了两碗饭呢！吃完饭就要去放鞭炮，我虽然怕，但还是不忍心不看这么美丽的场景，五颜六色的，在天空中炸出一朵美丽的花，似乎在敲响春节的钟！第二天早上就是拜年了，各家各户的带着一个袋子，里面就是装好吃的`，一般都是小孩子出马，只要一个甜甜的笑容，就可以换来好吃的糖果和红色的鸡蛋。我要了整整一袋子呢！晚上，一家人开心地聚在一起看春晚，开心地笑声，坐在火炕面前，一边吃着瓜子我们自己炒的瓜子，一边嚼着糖果，其乐无穷！

　　最后就是包饺子了，奶奶做的馅儿有一股地道的湖北味儿，加上葱蒜猪肉等调料，使饺子变得非常好吃！我最期待的就是包饺子啦，奶奶包的饺子有模有样儿的，可我包的却是像个肉团似的，逗得大家都哈哈大笑！

　　这就是我们湖北的春节，希望大家跟我一样喜欢！

六年级的作文篇5

　　他，教给我们知识，更让我们懂得了道理，他就是我们的班主任——陶老师。

　　陶老师的鼻子挺挺的，一双炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散发出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可谓“浓眉大眼”。他的脸上总是挂着热情的微笑，让人感到和蔼（ǎｉ）可亲。

　　“好！我们再读一遍就下课！”陶老师鼓励大家，说完又咳（ｋé）了咳。我们再一次鼓起劲儿开始了朗诵：“鸿（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）听的陶老师比我们还要严肃、认真……记得刚开始练习时，许多同学都不能全神贯（ɡｕàｎ）注，以为全班有那么多人自己读得不好也无所谓，结果好好的句子被我们读得七零八落。陶老师看在眼里急在心上，为了调动大家的积极性，他特意变换朗诵的方式，领读、接力读，使大家感觉不会太单调、乏味；读每一个字，每一句话，他都会反复斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：该怎样朗诵？怎样朗诵才会更有味道？哪里须快，哪里须慢……陶老师认真地指导着我们，汗水湿了发梢也丝毫没有发觉。陶老师的严肃认真深深地影响了我们，让我们感觉到这次比赛的重要性，体会到自己在这次比赛中的作用：整体朗诵效果取决于每一个参与的人，也需要我们每一个人的全心付出。经过一次次的调整和改善，我们渐渐有了进步，同时明白了只有全班一条心才能发挥出团结的真正力量。

　　激动人心的时刻终于来到了，在登上舞台的那一刻，我们满怀信心，同时肩负着责任——对陶老师辛苦付出的责任。起初，台上刺眼的闪光灯让大家有点睁不开眼睛，突然，一个熟悉的身影匆匆忙忙地来到舞台的下方。我一惊，心想：这不是陶老师吗？他在下面干什么呢？原来陶老师是来给我们做指挥的'，看着他那么投入地指挥，我心中顿时充满了自信，刹（ｃｈà）那，陶老师的一声声鼓励在我耳畔（ｐàｎ）响起：“加油！努力！”全班３７个人都发挥出了自己最佳的水平。虽然最后我们只获得了全校第二，但我们却坚信我们班是最棒的！陶老师为同学们的努力发自内心地笑了，而我们对团结也有了新的认识。

　　这就是我们的班主任陶老师，不仅教给我们知识，更让我们明白了团结的意义。