六年级年的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
每次去外婆家，经过“世纪华联”超市门口时。我总会看见一位修鞋的老爷爷，无论是刮风下雨，还是烈日当空，他都坐在一张小凳子上给顾客修鞋，偶尔，停下来，也是在等顾客。他身上的围布已明显分不清是黑是白，面前一大堆因磨旧而发光的修鞋工具，见证了他悠悠的修鞋岁月。
旧鞋到了他手里，就像用惯了枪回到了老兵手上一般，他用眼瞄瞄，用手摸摸，时而叮叮当当敲打一圈，时而在机子上嗒嗒嗒嗒缝上几针，再把鞋子侧过来侧过去，看来看去又检查，等到看不出什么毛病再交给顾客，并顺手接过顾客的钱，说一声“慢走呀”，又低着头，继续做他的“产品”了。
年复一年，日复一日，他重复着这样的每一天。房价涨了，物价涨了，可他收取的修鞋费分文未涨，还是那么点钱。
有一次，我和妈妈一起去修鞋子。我闲着无聊，玩玩这个，玩玩那个。我看中了旁边那台缝纫机。我跑过去开始摆弄起来，从旁边捡起一块皮，我就给放进去了。没想到，没过一会，“咔嚓”一声机器不动了。我忐忑不安的等着老爷爷的一顿责骂。
老爷爷快速放下手中的活，过来看看这边出什么问题了。老爷爷长叹一口气，微笑的`说道：“这下好了，你闯大祸了”。我吓得哭了起来。
“老伯，小孩子调皮。”妈妈边说，边掏钱。
老爷爷说道：“哪有小孩子不调皮的，把钱又推给妈妈。”
老爷爷是有理由像妈妈要几十元钱的，可他分文不要，他每天如此幸苦，却只挣那可怜的一点钱。老爷爷很普通，但他有一种与人方便的精神，有一种泼撒善良的境界，这便是人生最宝贵的财富。
事情虽然过去了很久，但老爷爷那善良的笑容一直藏在我的心里，时刻提醒自己要做一个善良，宽容的人。
六年级年的作文 篇2
今天我当家，于是我早早的起了床，刷完牙后，爸爸就带着我去买菜了，在市场里，我选菜爸爸付钱。买完后回家我当家的一天算是开始了。我先洗菜、配菜;然后我还是收拾 卧室，整理衣服、被子，把卧室收拾的干干净净的;同时也收拾了那臭臭的卫生间，洗刷的光亮如新;最后我还整理了被我弄的乱七八糟的客厅，课本、书包各回其位。通过上午辛勤劳作，终于感觉到 了劳动的`喜悦。看看时间不早了，赶紧跑进厨房，准备午饭。
吃好午饭我小小的休息了片刻，赶紧跑进书房整理作业，查漏补缺。
下午三时，我开始要准备丰富的晚饭了，因为晚饭是全家一起吃的，不能比中午有丝毫的马虎。最后想想又要是大家喜欢的的，同时也要是我拿手的，最后决定做：西红柿炒蛋、炒青菜、紫菜汤 、凉拌豆腐;晚上一家四口坐在餐桌前，看着这寒碜的三菜一汤，但是爸爸妈妈还是表扬了我，希望我长大后能给他们做更多好吃的。
通过这辛苦的一天当家经历，让我体会到了当家的难处，以后我要多帮帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
当家的一天让我长大了、让我懂事了!
六年级年的作文 篇3
每个人都有一个属于自己的童年，童年就像大海，而童年趣事就是海边的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光。我现在挑选一颗，与你分享快乐。
我5岁的时候，哥哥有一次亲手做了一个泥娃娃给我。泥娃娃漂亮极了！真可爱！她身上穿着一件粉红色的韩服，还有一个红红的脸蛋，一双明亮的眼睛，一个樱桃一样的小嘴，一个高鼻梁。
一天，我做完了功课，双手捧起泥娃娃细细端详，说：＂哎呀，你很久没有洗脸了吧！今天我来帮你清洁清洁。＂于是，我兴致勃勃地打好一盆水，拿了一块手帕当她的毛巾，学着妈妈的样子说：＂闭上眼，小宝贝＂我帮她洗完眼睛后，我又说：＂再来洗洗你的小鼻子。＂洗完眼睛和鼻子了，就剩下她的嘴巴和脸蛋。我说：＂最后来洗洗你的脸蛋和小嘴巴，好了。＂
当我擦干泥娃娃的脸时。眼前的泥娃娃却变了样：红红的脸蛋像一个小花脸，两只细而弯的眼睛也变成了几条难看的'曲线歪在脸上。我马上用手帕用力一擦，更糟了！小儿翘的鼻子不见了！樱桃小嘴也变了形！我见了，伤心的嚎啕大哭起来。
妈妈听见了，以为出了什么大事，连忙跑过来。听了我的话后，禁不住大笑着说：＂傻孩子，泥娃娃是用泥做的呀，泥可不能碰水，宝贝。＂妈妈一边说，一边帮我擦干净脸上的泪水。
哈哈，有趣吧！我的童年趣事还不止这些呢！比如：煮菜时把盐当糖放把大家咸得没法说话；把药当好吃的……每个人的童年都不一样，而我的童年就是这样快乐。
六年级年的作文 篇4
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。
从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。
记得在五年二期学《白杨》一課时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。
“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的举起来！”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉！请你来说说。”曾老师话音刚落，全班的`眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行！终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒！”
如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！
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