六年级年的作文

时间：2026-04-19 20:41:36 六年级作文

六年级年的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文

六年级年的作文篇1

　　在我童年的梦里，有许多有趣的东西，像海边的贝壳，捡也捡不完；像天上的繁星，数也数不清，但我记忆犹新的还是那弯弯的小河。

　　我爱小河，爱她的清澈。因为它有一颗纯洁的心，她把一切献给我们。晴天，小鸟在歌唱，微风一吹，河面荡起波纹，太阳照在上面，波光闪闪，很是迷人。雨天，细如牛毛的雨轻轻地洒落下来，飘在河里，煞是好看！

　　我爱小河，爱她们质朴。小河没有绚丽的衣裳，没有华丽的`外表，白云是她的披纱，花草是她的百褶裙。她虽然没有西湖的妩媚，没有玄武湖的桨声，没有洞庭湖的壮丽，但她有树木陪伴，鲜花舞蹈，她是大自然随意的画。

　　我爱小河，爱她的热闹。夏天，烈日高照，地面就像一个大蒸笼。知了不停的叫，小狗伸出舌头喘着粗气，可小河却给我我们凉爽。一到中午初中，人们便陆续来到河边，乘在树荫下，享受习习的河风。我们小孩都换上了游泳衣，“扑通”一声跳进河里游起来。一会儿来个猛龙潜水，不见了人影，河面上不时传来欢乐的嬉笑声。妇女们有的乡鞋垫，有的干脆把桌子抬到树荫下打麻将。老人们则吧哒吧哒抽着旱烟，闲聊着今年的农事。冬天，湖面上结了厚厚的冰，我们在大人的带领下，在冰上拉滑板，整个河里充满了欢乐的笑声。

　　我爱你，小河。你的清澈，你的质朴，你的热闹，永远流淌在我记忆的河里。

六年级年的作文篇2

　　我来到湘乡几年了，虽然我并不了解这里有多少风俗，但湘乡奇特的丧葬风俗却让我刻骨铭心。

　　我家住在涟水河畔，刚来湘乡时，隔三差五就见到鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，一个好大的阵式队伍从家门走过，我以为是什么游行表演队伍，结果邻居阿姨却告诉我，那是有人去世了，这是湘乡的风俗，哪家有人去逝了，都要大办丧事三至六天，当我怀揣不解之时，没想到我们一家却经历了这场奇特的丧葬风俗。

　　我最敬爱的奶奶是在湘乡去世的，还记得奶奶去世的时侯，干爸跟我们说：“我们湘乡的丧葬风俗跟你们北方不一样，你们看怎么办合适？”爸爸、妈妈毫不犹豫地对干爸说：“那就入乡随俗吧！请你帮我们把这事操办了吧。”

　　干爸一家是我们来湘乡最亲的一家人了，干爸他们不怕任何忌讳，把奶奶接到村里的家中，在那儿办了丧事，还为奶奶准备了一块墓地，我们一家人都非常感谢他们，就这样干爸为奶奶操办了一场我们从未见过的丧事。

　　首先干爸把“地仙”和做法事的都请到家里来，奶奶静静的躺在棺材里，我们都披麻戴孝地向奶奶叩拜，然后一连就是三天，还在院子里搭起一个小舞台，吹吹打打，唱唱跳跳，村里很多人在看热闹，可奶奶的去世，给我很大的打击，我一直沉浸在悲痛当中，我对此非常不解，干爸对我说：“湘乡人在这块乐土上一代代生息繁衍，这些风俗习惯也在秉承着老祖宗传下来的套路。家家都这样做，就想让逝者风风光光地步入天堂，也是我们对逝者最好的怀念方式。”虽然我不太习惯这种做法。但还是跟着走完这套非常繁索的流程，每次听师傅读“祭文”时，我们就要三拜九叩，听“祭文”的时候，必须跪成匍匐状，以示孝心，虽然我一句听不懂，可听师傅带着哭腔读“祭文”，我还是会泪流满面，十分想念奶奶，还有“拜桥”来超度亡魂，我们就跟着一跪一拜，跑来跑去，院子里用纸扎满了花花绿绿的房子、小人………奶奶还能听到、看到、收到这些吗？没人能回答我。我最最敬爱的奶奶永远离开了我，她再也不会回来了。

　　其实，湘乡人对待丧葬是相当重视的，而这一风俗也不是我一段、两段能描述完的，因为我经历了这一风俗，也看到周边很多这样办丧事的`，因此我很不理解，这里的丧葬风俗还真的很奇特，记得北方如有亲人逝世，只是送到殡仪馆，开个追悼会，火化就完事了，非常简单，也许一方有一方的风俗吧！不管怎样，逝者为大。

　　我们只好入乡随俗了，尊重当地这奇特的风俗吧！

六年级年的作文篇3

　　有时短暂的瞬间会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在人们心里，有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为风沙和浓雾湮没了他的脚印。

　　有时候我们有经意犯下的错误，总会留下一个无法抹去的痕迹，看手中这个饭碗上那个小口，那是多年前留下的。那天我去奶奶家吃饭，我一直都不是很喜欢奶奶做的饭，奶奶家也不会有很多我喜欢吃的菜，所以我在奶奶家吃的时候都是只吃半碗，草草而过。当有时没有我喜欢吃的菜时，我总会把碗重重地往桌子上一敲，以示我愤怒的心情，每次他们都不会在意，直到那一次，我又见没有我喜欢吃的菜，气冲冲地走入厨房，一把夺过奶奶手中的碗，用力往桌上一敲，不料碗下部的小圈裂开了一块，掉在了桌子上。这一幕正好被妈妈收在眼中，一个暴栗，一声大叫就在我耳边响起，当时我就被妈妈骂得狗血淋头，还是在奶奶的劝阻下才停下，而我却还在赌气，连饭都没吃，当时我就看到了奶奶眼中那丝失望。

　　事到如今，我看着这碗上那已不可抹去的痕迹，不禁感到有些心疼，不停的在心中责怪自己，不知有没有在奶奶的心中留下一丝遗憾的阴影。

　　小时候总觉得犯的错误会与时光一同逝去，慢慢消失，慢慢忘记，因为小时年幼无知，一次看着电视中在剪头发，也就随着抄起一把剪子在头上咔咔的剪来剪去，头发在空中飞来飞去，这时妈妈注意到了赶紧制止了我，我到镜子中一看当场就大哭起来，然而两个星期后头发又长回来了，此时回忆起来着实很好笑。

　　有些痕迹确实很容易消失，有的痕迹却给人留下刻骨铭心的.伤痕，就如碗上的缺口，恐怕会同碗永远存在吧！而有的时候我付出很多努力却没留下痕迹，就像是打了个水漂，就像赤脚倒走在沙滩上，看着自己的脚印渐行渐远。充溢着成功的满足，而这种满足却在第二天就望着那平整光滑的沙滩时被敲成碎片，烦躁却无可奈何。现在我明白无论我多么努力想要印下一个脚印，它还是会在海浪中海风中被抚平。

　　泰戈尔说过：“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过。”

　　不管我们留下了什么痕迹，也不管我们有没有留下痕迹，我们生活中的一悲一喜，一颦一笑，一花一叶，都是我们今生今世的证据啊。

六年级年的作文篇4

　　作为球中之星，羽毛球是一项老少皆宜之项目。不论时间，随处可见运动场里、公园中、体育馆内各种形形色色的人在打球，作为我之挚爱，它已伴我六年之久。

　　从一年级开始，爸爸就叫我发球、接球等一系列基本动作，我开始时半懂不懂，一知半解，比如以前的“炒菜式”，或是用“小碎步”在场地上奔来跑去。

　　随着时间推移，我开始逐渐摸索，慢慢地，我掌握了发球的技巧，接球的动作要领等。我已从原来的“一知半解”的“羽球小白”蜕变到现在的"初级选手了"。

　　这一系列的发展，在一个普通再普通不过的中午改变了，那天，父母给我报了羽毛球班。我抱着“试一试”的心态去了，去了才知，父母、我及我身边的人打的球有多“野”。话虽这样说，但这并不影响它对我的吸引力——我还是彻底迷上了它。

　　暑假每天晚上，我早早地吃饭，为的只是不迟到；平常的周末下午，我不睡午觉，就为了能赶上课程。期间，有瓢泼大雨，也有烈日当头——各种极端天气考验着我。但是，我接受了考验，也出色的完成了考验！

　　两年半，就这样过来了。

　　在这些日子里，我是充实的，是快乐的`，是健康阳光的。他已伴我六个年头。

　　又是一节普通的课，此刻，我如鸣蝉般蜕变了几次，成了"精选队员"，这是走向成功的第一步啊！这节课是练习斜线滑板吊球，打出这种高质量的球，除了要做到动作一致性等本已经很难的要求，还要用拍去切球的一侧，要用很大的力气，把球“切”过去，还要防下网。教练连吊了几个都没成功，这让本已就倍感压力的我，又送给自己二字“失败”！

　　讲完课后，是独自练习的时间，自己一个一个发，一个一个打，望着那仿佛遥不可及的，永远打不到的完美落点，我有些望而生畏：这是国际赛的经典动作，同时也是被誉为“最考验技术的球种”，能一直打成功的人很少，很少。我才学不到三年，怎么能打出完美的滑板吊球呢？开始时，我还是一一发，一一吊，每个球都显得那么漫不经心。快结束时，我的心情中依然没有“努力，“自信”等正面词语，一大堆负面词语充斥着我，让我毫无想法。这时，意料之外之事发生了——我竟然吊出了一个完美、标准的滑板。我惊呆了，不敢相信这是真的，我张大了嘴，眼睛直勾勾的盯着那个完美的，标准的落球点，我嗓子好像卡着了，一句话也说不出来，顶着一副“怎么可能”的脸竖在每一个人面前。我似乎找到了感觉，越吊越好，甚至收下了班里一些高手赞许，羡慕的目光。

　　一次简简单单的练习，让我对自己羽毛球水平的认识有了质的飞跃。从此，我不再是“垫底boy”了。

　　一根根刀翎毛串起羽球兴趣，一次次碰球之声奏响羽球乐章。

　　这就是我的拿手好戏。

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