六年级年的作文(锦集4篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
我是一班之长，在我的班长生“涯中”中，经历过不少“风风雨雨”，酸甜苦辣。但令我最难忘的，还是三年级的一个中午发生的事。
那天中午，我值班，同学们非常吵闹，讲话的`讲话，窜位的窜位，像菜市场一样吵闹。有的同学睡在一起，悄悄地讲话。有的同学还赤着脚，跳来跳去。我劝他们说：“你们不要再讲话、窜位了，还是睡一会儿觉吧，下午精神饱满，上课才能集中注意力，才能学好知识，长大才有出息啊！”可他们还是不听。我生气了，大喊了几声安静，把嗓子都给喊哑了，他们好像把我的话当作耳边风，继续讲话、窜位。我忍不住了，指着郑永舒说：“郑永舒，你还在这跳，马上给我坐下！”他似乎没听到，不把我放在眼里。我非常着急，心想：“怎么办呢？每天中午都有老师值班，我们班肯定会被扣班分的！”结果，值日老师来了。她见我们班这么吵，值日生还在大喊，非常生气，冲着我骂到：“你喊这么大声干嘛？不会管人。我要把这件事告诉你们班主任！”同学们看着我被老师骂，有的调皮捣蛋的同学好象在说：“哼，下午有你好受的！”“糟糕！下午我肯定要被老师批评了！”
下午上课，老师问我事情的经过，我一五一十地告诉了老师，老师语重心长地对我说：“刘文静，当班长要有耐心，掌握好管理的方法，同学才会听你说的话。知道吗？以后可别发生这样的事了。”我听了，心想：“哈，当班长也有这么多学问呀！中午我也有不对的地方，我不应该大喊，这样只会让同学们听到我的声音更加吵闹，而且我也没有耐心。”想到这儿，我下定了决心，一定要当一个好班长！
现在，我上；六年级了，我仍然还是班长。但我管理能力已经更强了。上次同样的事，已经不会再发生了。
六年级年的作文 篇2
又是一阵寒风如浪潮一般向大地袭来，让我们更深刻地感到深冬的来到。
也许，我们正顶着刺骨的寒风时，却不知，一种看似弱小的花迎着风开得正艳。
它虽是一枝小乔木，但却是一位无畏寒风的勇士。
这种树的花儿小，而且奇怪地向下开。但这丝毫不影响它的'美丽和那些无数文人墨客为之倾倒的香气。走近看，花蕊呈重片形，偏黄，花蕊部分是红色。这株树的花大多还未开初中，花骨朵占大部份，但那沁人心脾的清香还是让我陶醉其中。
在那偏小的花丛中，深呼吸就会发现，那香气有着一种清新脱俗的美。它们犹如一个个轻盈的精灵，张开那薄如蝉翼的翅膀，在空中旋转、飞舞着。让人小心翼翼地不敢呼气，生怕一不小心惊动了他们，从这美好、纯洁的花世界中被隔离出来，又回到现实中去。
睁开眼，观察它的枝条，它挺得笔直，昂然挺立在冰凉刺骨的冬日里，没有犹豫，也没有抱怨，它一直保持着这个姿势。
因为它知道，想要成为冬日里不改的风景，必须要磨练好它的意志。
我佩服它的骨气。
这就是它，当它在夏日里，不开花，也不结果，让人遗忘。但是夏天过去，秋天过去，人们就没法不去记得它了。因为它是那样的美丽，在百花凋零的冬季，仍散发出阵阵芳香。无数花躲起来了，唯有它，独自挺立在这并适合花朵开放的季节里。
没错，它是冬日里那唯一的风景，让人折服，让人崇敬的腊梅！
六年级年的作文 篇3
今天白天，我一个人在家里做了一个实验，可是没有成功。
到了晚上，我刚躺下还在想着白天所做的那个小实验。突然，我看到面前出现了一丝亮光。于是，我就向着有光亮的地方跑去。那发出光亮的.地方似乎非常遥远，不管我怎么跑都没有跑到。我又拼命跑了一阵，还是没有用，那亮光还在远处。这时，我觉得自己跑得非常累了，气喘吁吁的，没有一点力气了。于是，我就坐到地上去休息。我刚坐下，就看见身边有一块石碑。咦，这是什么？我仔细地看着石碑终于看到那石碑上面写着“科学世界”。啊，我惊喜得跳了起来。我居然来到了科学世界。我兴奋地站起来继续往前走。这一次，我显得精力充沛，走得比刚才跑的还要快。不一会儿工夫，我就走到了一座城市。进了城门，我看到里面真是好玩极了。汽车在空中飞，人们的鞋底在唱歌，街道上干净得没有一点垃圾和灰尘，那里的秩序井然。
我在大街上漫无目的地走着。走了许久，我走到一处地方，我看到那是一家科学研究室。里面的工作人员全都是机器人。它们对人都非常热情。看到我站在门口看，就出来几个机器人向我打招呼。还有人对我说：“你好，这里是科学研究室，欢迎你进来参观、实践。”我不由自主地跟着机器人走了进去，做起了实验。
我正玩得开心的时候，忽然听见一个声音在我的耳朵边上响起：“起床了，起床了！”这时，机器人不见了。我发现自己还躺在床上。哎，原来这只是一个梦。
六年级年的作文 篇4
今天上午，天气很不错，太阳把地面晒得热腾腾的，我和爸爸骑车出去，去寻一只螳螂。
本来希望能够满载而归，可没想到苦苦寻觅了很久，只发现了一只独脚蚂蚱。
大家知道，蚂蚱有两条强有力的后退，用来跳跃，供它们自由自在地行动，可是，这只蚂蚱少了一条后腿，连行动都成了问题，还怎么生活呢？因此，我决定设计几个小测试，来考考它的生存能力。
1、 智力测试
难度：
既然是测试，就必须有分数呀、奖励呀！为了犒劳犒劳它，我在它沿墙边前方一米的地方放了一片菜叶。只要它有能力跳过去，就可以饱餐一顿啦！
蚂蚱站定身子，一动不动——可能是在思考吧。我继续往下看，只见它用一条后腿蹦起来——当然，方向偏了，向墙上撞去，就在这一刹那，它把头部转过来，脊背部位撞了上去，然后整个身体弹了回来，它竟然还在起点与终点之间的直线上！
如此反复几次，蚂蚱终于如愿以偿地吃到了它的“满汉全席”。
2、 情感测试
难度：
人们说：“自由比食物更重要。”这一点不假，这次，我把蚂蚱放在了一个小口的量杯里，然后把一根长豆角伸进去，蚂蚱正期盼着有什么转机，一下子抱住了豆角。我慢慢地把豆角抽出来，蚂蚱正要往下跳，我忽然把豆角放到了另一个量杯里，然后把蚂蚱滤掉，抽出豆角，重新放进去……
蚂蚱再一次相信了我，又紧紧地抱住了豆角。我抽出豆角，又放回了刚才的量杯里，身后的爸爸不禁笑起来：“你真会折磨它！”
听了爸爸的话，我的'心不禁为之一震：干脆把它放了算了。我又把豆角伸进去，可是，俗语说：“再一再二不能再三再四。”蚂蚱也这么想，它不愿意再搭乘我的“豆角班车”了，只是徒劳地向上攀爬。
看来它已经不信任我了，我便把它放掉了。
放掉之后，我才纳闷：蚂蚱的生物词典里有“信任”这个词吗？
经过两次测试，我不禁感叹起蚂蚱的智慧来，若不是人类出现，也许它们已经主宰地球了呢！
【六年级年的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文11-16
【精选】六年级年的作文08-13
[精选]六年级年的作文01-02
(精选)六年级年的作文10-11
六年级年的作文(经典)05-27
六年级年的作文(精选)06-18
六年级年的作文（经典）06-26
六年级年的作文[经典]04-22
(经典)六年级年的作文02-12
六年级年的作文（精选）11-20