六年级年的作文

六年级年的作文[优秀]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文 篇1

　　时代的车轮滚滚向前,岁月伴我茁壮成长,我在启蒙的摇篮里度过了五个春夏秋冬,与小学老师五年的朝夕相处，在我幼小的心灵里留下了很多美好的回忆。

　　记得一年级的时候，妈妈把我送到了住宿班,当时我非常不适应住宿生活,不停的哭泣,晚上也是无法睡眠.这时,老师来到我我身边,向妈妈一样抱着我，当时我的鼻涕流在了老师的肩膀上，老师丝毫没有介意，一直安慰着我，鼓励着我，做一个勇敢的男孩，并让其他同学给我讲故事,多陪着我.终于在老师和同学的帮助鼓励下，我适应了住宿的生活，勇敢的迈出了第一步。

　　记得二年级的时候，我突然胃痉挛，老师再次来到我的身边，再一次像妈妈一样照顾着我，为我倒来热水，找来暖水袋，并到学校的医务室找来止胃疼的药，很快我的.胃疼好转了，我继续走进教室去上课，跑进操作去玩耍。

　　记得三年级的时候，有一次我和同学吵架并和同学动手打了起来，老师耐心的把我俩叫到办公室，问我俩原因，为我俩调解。在老师的耐心调解下，我俩都明白了同学之间要互相宽容，互相帮助，我俩真诚的向对方说了：“对不起”!

　　记得四年级的时候，我长大了，有了自己独立的思想，也变得非常叛逆。这时，又是老师走到了我身边，分析我的思想情况，给我讲每个男孩生理和心理的发育情况。老师说：“老师理解你的心理情况，这是每个男孩都会经历的心理叛逆期，让我不要着急，老师不会放手不管我，老师会帮助我度过这段艰难的时期。”当时我真的很感动，在我心里最叛逆最脆弱的时期，有这么好的老师在我身边，老师的帮助和爱将影响我的一生。

　　五年级了，学习的压力不断加大，由于我一直偏科，非常不喜欢学语文，也不知道该如何提高语文成绩，这时也是老师走到我身边，给我讲不能偏科，要做全面发展的人才，并告诉了我好多学好语文的方法，让我多博览群书，在老师的帮助和带动下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了杨红缨的小说……我的语文成绩也上来了。

　　再有一年我的小学生涯就要结束了，在我小学阶段，是老师给了我像妈妈一样无私的关爱和帮助，让我懂得了宽容，懂得了爱，懂得了勤奋，懂得了关心别人，理解别人。老师的爱将影响着我以后的每一天，相信我不会辜负老师，我会成为一个德智体美劳全面发展的好学生，将来会做一个对社会有用的人!

　　老师，我想对你说，我爱你，谢谢你对我的付出和爱!

六年级年的作文 篇2

　　生命,生命是什么?我以前从来没想过，自从上了那节课后，我渐渐明白了……

　　作文课上，老师和往常一样来到班级给我们上课。奇怪的是老师从包里慢慢地拿出一张百元大钞，笑眯眯地对我们说:“我可以将这张红毛爷爷送给在坐的其中一位，谁想要？”同学们的小手像雨后春笋般举起起来,大叫着：“我要我要......”“我要...”老师接着说:“在将它送出去之前，我要做一件事。”老师把钱揉成一团，扔在地上用力踩了起来。同学们都惊叫起来：“不要啊!不要啊!”老师弯下腰捡起钱, 慢慢打开，崭新的钱变成了饱经风霜老人的脸——皱巴巴的。“现在还有人要吗？”同学们还是迫不及待地把手举起来。“为什么它这么皱还有人要呢?”陈荣冠站起来说:“不是因为它脏、皱而失去价值，它还是一百元呀！”

　　通过这件事，我有了很深的感受，无论吴老师知何对待那张人民币，同学们都还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值。在人生道路上，我们会有无数次失败，但是我们的生命和这100元钱一样永远都不会失去价值，我们应把生命当作无价之宝，永远珍惜它。

　　可在学校，我们经常会看到这样的场景：下课时，同学们橫冲直撞;还有些同学滑楼梯扶栏;开校门时，同学们像潮水一样涌进去……这些事的后果，同学们都没想过吗？

　　生命只有一次，让我们珍惜生命吧！用有限的.生命创造出一个属于自己的缤纷世界吧！

六年级年的作文 篇3

　　童年的趣事如一叶叶轻舟，飘荡在我五彩缤纷的记忆里，记忆河没有尽头，这些轻舟几这样漂啊，漂啊，也永远不会停止。随意地捡起一只，只见上面写着：种金鱼。

　　大约在我四五岁的时候，妈妈告诉我：“种瓜得瓜，种豆得豆。”幼小的我只理解了表面意思：把什么种下去，几会有什么东西长出来。有一天，我盯着水中的'小金鱼，想起了这句话，便突发奇想：种什么得什么, 那把小金鱼种下去，不就能长出许多条小金鱼了吗？真是太好了！我高兴得直拍手，为自己的“聪明才智”感到自豪，于是马上行动起来。

　　我挽起袖子，笨拙地把手伸进鱼缸去捞小金鱼，可怜的小鱼慌了神,急得到处乱窜，但最终还是没有逃出我的手掌心。我捏着小金鱼一路来到花园里。用铲子挖了一个小坑，把小金鱼放进去。可是刚放进去它就跳出来，我便非常有耐心地一次又一次把它放回去，还喃喃着说：“小金鱼啊，你可别乱动，为了有更多伙伴陪你，只好先委屈你一下了，别急别急，很快你就能出来了……“小金鱼不动了，只甩了几下尾巴，我高兴地以为它听懂了我的话，认认真真地培上土，还浇了水。做完这一切，便心满意足地离开了。

　　妈妈回来问我小金鱼哪儿去了，我得意地说：“我把它种在土里，会长出好多好多小金鱼！”妈妈先是一愣，然后连忙跑到花园里，一看，哭笑不得。我知道小金鱼没“长”出来，伤心得“哇——”的一声哭了起来。妈妈抚摩着我的头说：“小傻瓜，你这到底是在“种金鱼”，还是在“葬金鱼”呀！？别伤心，明天多给你买几条不就行了。”我停止了大哭，可还是不明白：妈妈不是说，种什么得什么吗？

　　如今回首，想起这些往事，想起那个幼小的我，还是不禁抿嘴一笑。这些事也为我的成长道路烙下一个个可爱的脚印。

六年级年的作文 篇4

　　今天，我去抽奖——EXO的演唱会票。自己独自坐公共汽车去那里，真是太开心了，没有事会惹我生气。

　　刚上车时，车上的人很多也很挤。一站一站过去了，乘客逐渐减少。这时我看到一个坐在后排的叔叔正在嗑瓜子。我想，我要不要去题型他呢？课时我害怕他会骂我多管闲事。就在我思考要不要去提醒他时，一位小妹妹轻轻地走过去对这位叔叔说：“请您不要将瓜子壳吐在车厢里。”课时小妹妹好心的劝说却遭到了这位叔叔严厉地批评。叔叔大声地说：“小孩，你多管闲事，走开！”她瞟了一眼小妹妹，又把目光转移到窗外。

　　听了这句话后，小妹妹不但没有走开，却弯下身子捡起了地上的瓜子壳，一粒一粒捡得十分细心。那位嗑瓜子的叔叔似乎坐不住了，他的脸上现出了惭愧的神色。也地下腰捡起刚才自己吐下的瓜子壳。

　　我一直站在车厢里，看着他们弯腰捡瓜子壳的身影，我心里涌起了一种异样的感动。我很佩服小妹妹的'行为，也为自己刚才的优柔寡断而感到后悔。我想起前人说过的一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”车厢里发生的这一幕正是对这句话最好的诠释。

　　小妹妹虽然年纪比我小，在这一点上却是我学习的榜样。

　　鲍老师点评：

　　通过一件具体的事例表现了人物的品质，结尾写出感想点明了主题。叙事清晰有条理。