实用的高中作文汇总七篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中作文8篇，欢迎阅读与收藏。
高中作文 篇1
尊敬老师，同学：
大家好！
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年xx岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。
虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：”书是人类进步的阶梯“。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：”看书要学会适而可止“。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！
这就是我，一个爱读书的小女孩。
高中作文 篇2
今天突然看到了这样一篇文章的标题"文者好色于自然”，突然了有了一种想写点什么的冲动。它宛若一个不食人间烟火的美人，映入了我的眼帘，让我目瞪口呆，使我爱不释手，令我如醉如痴。这是一篇大意讲述宋代词人柳永的文章，而我于此看重的只是这个标题。文者好色于自然，多么随意的一句话，却富含哲理。对于美而言，每个人都可以是个鉴赏者，也可以是一个亵渎者。“色”是一个不同寻常的字眼，绝不是我们一般意义上理解的那么肤浅。《心经》中的“色不异空，空不异色；色即是空，空即是色。受想行识，亦复如是。”其中的色，是指人们的色身即空性如来藏。而我们一般意义上理解的“色”，或许是一种美丽或者魅力吧，它可以是男人的气质，也可以是女人的迷人。
在这里，我们权且以这种缺失慧根的境界来看这个一般意义上的“色”字吧。文者好色于自然，这是一种人与自然会晤的过程，这是一种把形态美用意识美表现出来的艺术，这更是一种把"自我"忘记后的空灵美。这种因为达到和谐境地，因为可遇不可求的缘故，往往成为文人墨客梦寐以求的状态，唯有这种状态才是他们体现自己艺术天分的时候。
如果说文人好色的话，那或许不止是一种姿色，而是从异性的身上找到的只是一份世间难得欣赏和人欲而已。这充其量也只是一种人与人异性之间的行为。对于自然的色而言，那只是不值一提的事，尤其是在文人（包括一切懂得美的人）的眼里。因为人的美，只是一种物种基因变迁的巧合重组，过去有，现在、将来也不例外。因为人的美，只是一种人与人之间的行为，它或许随着审美观的疲劳而陨灭，它或许随着时代对美的不断改变而变革。自然的美，是一种令人叹为观止的美，这种美或许在人的眼中是一种永恒的美，这种美或许是一种远离喧嚣的宁静美，这种美或许是一种一尘不染的纯洁美。
文者好色于自然，不是一句空穴来风。因为文者的阅历需要它们来填充，因为文者的灵魂可以和它交汇。也许有了对自然色的好之，我们的文化的根才得以出炉；也许有了对自然色的垂青，我们的自负才能变得如此不可一击；也许有了对自然色的膜拜，我们心中的纠结才得以化解。李白的“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，或许就是文者好色于自然的例证。
自然是一座永远无法挖掘尽潜力的“宝藏”，它是每一个自负者、自卑者的老师。它的美对于人类稍纵即逝的生命而言是一种永恒的美，它的美有时候到了人无法赞美的地步，我们能做的只是无言的惊叹。文者，也许是一群代表着人先知、后觉的人，他们因为渊博的知识而有见解，他们因为有了苦行僧的远行而有了见识，他们的知识成了智慧，他们的智慧又使得他们有了开悟的慧根。他们懂得人的渺小和自然的伟大，他们知道世间人的美妙是不足以与自然的奥妙做比较。于是文者，愿意在寂寞、孤独的时候，去好自然的色。
好自然之色，是文者乐此不疲的事。他们的执着不亚于当年唐三藏去西天取经的虔诚和毅力。因为他们知道自然的色能给予人的不知是后觉的美，还有那神秘的先觉之美。于是他们用自己的一切艺术手法来描述这种自然之色的美，而我们也假借这些人之手懂得了美。这样一代代好自然之色的文者，就这样从历史的尽头走了过来，留给我们的是无比珍贵的文化财富和精神享受。
文者，好自然之色。他们用这样的色来教化我们的蒙昧，他们用这样的色来填充我们的精神世界，他们用这样的色来开启我们的智慧。或许我们没有他们处于惊叹不已时的无知，或许他们没有我们忍受不了寂寞、孤独时的难忍。他们可以为了自然之色，倾家荡产，他们愿意为了保全自然之色，而肝脑涂地，他们可以为了好自然之色，倾尽一生的岁月。这是一种不需要强迫的自发行为，不需要任何的勉强。就是这样一群前赴后继的“好色之徒”，用他们的才华、青春、生命，为我们揭开多少鲜为人知的故事和秘密。他们或者是沙漠里的骆驼，或者是天山上的.雪莲。用他们用自然融为一体的感知，为我们带来今天这些光彩夺目的文明。
文者好自然之色，就让他们用自己的行径好好的和自然爱上一次吧。我们无需妒火纵生，因为他们留给我们的总是一桌无与伦比的精神大餐。除了坐享其成之外，或许我们能做的就是一种精神上支持吧！让文者把好自然之色的乐趣，变成一种好色于自然的志趣。
高中作文 篇3
又到暑假了，太多事情等着我去做啊，脑袋在临放假的期末考试考场里还在筹备着暑假怎么去消遣，白天打打球玩玩牌上个网玩个游戏钓个鱼啥的，晚上有更好的安排，嘿嘿--去野外摸螃蟹。
这个活可不是一般人能做的，起初是老爸跟姑父带我去的，老人带新人一唱一和，转眼一大桶螃蟹到手了。说起他俩的经验可真丰富啊，他们说小时候经常出来玩，不像现在都窝在家里上网，而且胆子都炼化到撑破了肚皮，估计我现在胆子也是那时候磨练出来的。
话说摸螃蟹这件趣事还得挑个好时间，暑假傍晚是最好不过了，天一黑螃蟹就从窝里爬出来觅食，有的在小溪水，有的散布在沟崖边，拿手电筒一照，由于螃蟹本身蟹甲在夜晚会有异样的光彩，使得识别就变得容易。刚开始不仔细搜索会容易漏掉，还是老爸的眼神锐利，跟老鹰瞄准兔子似的。还有就是要选择适宜螃蟹生存的地点，如果看到一池清水，连个树叶草根都没有的地方是不会有螃蟹的。
月黑风高夜，三人摸螃蟹。就这样三人行继续往前走，其乐融融啊。他俩聊着天有事没事让我插一句，要么就嘱咐我好好学习，要么就训我句哪天不听话或者考试哪科不及格，我去，我哪听得进去啊。眼里只瞄着手电筒下的猎物。
仨人逛了几个小时，猎物都装满了大桶，准备载车回宫。回到家那是一阵紧张的口水啊，在漆黑的夜里贪婪着享受烘烤烹炸后的美味。回想路途的疲惫与瞌睡，都化为享受美味的动力。
每每到此，家乡的景象又入眼帘，何时才能再又一次这样的经历，期待的到来！
高中作文 篇4
“妈妈，姐姐打我。”这是谁的叫声，从哪儿传来？是他那假女生的声音从客厅传来，他妈妈听见了，急急忙忙地跑向客厅，不问三七二十一先逮着他姐姐骂了一顿，他却在一旁偷笑，看着他那副幸灾乐祸的样就讨厌，总想好好教训他一顿，这样的孩子从小就这样是非不分，长大后还会是一个好人吗？可这件事情的真—相是什么呢？原来刚才，他姐姐正在专心致志地做功课，他却突然从后面冲上去狠狠打了她一下，这个年龄段的孩子就是这样的贱，打人从不讲理由，他姐姐当然生气了，有谁能突然被狠狠地打了一下还高兴呢？转身就要对他进行“教育”，他还挺有”自知之明”，知道自己“小不敌大”。调头就跑，一边跑还一边喊，这不，就出现了刚才出场时的情形。摊上这么一个蛮不讲理的弟弟，搁谁，谁不生气啊！
第二幕：“妈妈，姐姐又要钻到电视里去了”真讨厌，怎么到哪儿都有他的声音啊？又在告假状，这次不调你们的胃口了，直接告诉你们真—相吧！他闲得无聊，想要他姐姐和他玩，（刚才才打过别人，这会儿又要和她玩，谁愿意埃）他姐姐正在看电视，他想找岔，于是对他姐姐说：“我要看电视。”他姐姐不想跟他计较，便把电视让给他了，奸计没得逞，抢到了电视又不看，他姐姐看到了便说：“你不是要看电视吗，怎么不看，你不看我看了。”得，理亏了，偷鸡不成反而蚀把米。一计不成又生一计，这一计，不说你也知道了吧！
他，就是我的表弟，今年6岁。看到这里，想必你已经猜到我的观点了吧，我提倡“公平公正”，反对“大让斜，因为现今的社会是一个平等的社会，无论是已入暮年的老人，还是嗷嗷待哺的婴儿；无论是默默无闻的清洁工，还是高高在上的国家领导人，他们都是一个生命，并且他们的生命都是平等的，没有高低贵贱之分。我希望看了这篇文章的同学在以后的社会生活中，都能够以事论事，而不是以一个人的年龄大小或地位高低来评价他们做的一件事，我们要有正确的是非善恶观念，不要犯老一辈人的错误，只有在平等、友爱的氛围中，我们才能构建和谐社会。“让”使大孩子感到委屈，使他们从小就亲身感受到不公平，从小就受到不公平的对待，这样，以后，在社会中，他们就不会勇于对那些“不公平的事”提出反对意见，没有一个正确的是非善恶观念。“让”使小孩子从小就受到特别的优待，就算自己做错了事，也是对的，也不会受到惩罚，长大了以后，在社会中，不会勇于承担责任，只会盲目自信。由此看来，“让”对于大孩子和小孩子都没有好处，所以我呼吁“公平公正”！！
高中作文 篇5
“化悲痛为力量”是句哲理，可真正能做到的并不多。有的人会把悲痛化为伤疤，还会有人把悲痛化为孤傲，更会有人把悲痛化作了颓废。你便是把悲痛化为颓废。
又是一年山花开，满山遍野全是她的身影，在她的映衬下树更绿，草更青。你眼前又浮现出那年的情景——
那年，也是在这个季节，你的奶奶走了，无声无息地走了。小时侯是奶奶把你养大，你怎么也不相信这是个事实，任凭你泪流满面，奶奶也不会再睁眼看你一眼了，抚摸一下你的额头。你悲痛欲绝，也绝望了，那个最疼爱你的人走了。你无法接受这个事实，于是课堂上眼泪也会悄悄而流，时而还会在课桌上做梦，不自觉地叫声奶奶。我知道你的成绩在下滑，可你仍然放弃学习。成绩下来的那一瞬间，你的眼泪再次悄无声息的滑到了嘴里，是咸是苦全然不知，你那早已伤痕累累的心再次破碎，那里面写满了憎怨，无奈，悲伤，绝望和黑暗。
此刻的你跌入深谷，在万丈深渊中痛苦地呻吟，而旁边的人都是一副无所畏的样子。你在心中呐喊，在呼喊中明白春花虽然美丽，但最终还是有凋谢的时候，虽然流星短暂，但最终还是有划过天际的时候，奶奶虽然难舍，但最终还是有离开的时候。
悲痛可以换种方式化作力量，让那只伤痕累累的小船，只要努力依然可以使向成功的彼岸。
你记起以前每次回奶奶家，别时奶奶总站在大门外对你说：“乖，回去好好学习啊，为奶奶争光！”于是此刻的你才明白你没有完成奶奶对你的嘱托，奶奶会不开心的。想到这你便下定决心一定要努力学习，完成奶奶的遗愿，只有这样奶奶才会笑得好幸福。从此你上课时便跟着老师的思路，认真完成作业，回家仔细复习，每当学习累了的时候，便想起奶奶那张微笑的脸，便不再觉得累。
由于你的努力，你不但回到了原来的位置，还比原来前进了几名，你好开心。这是你仰望天空：奶奶，你开心吗？顿觉花儿微微笑，草儿轻轻跳。那个“你”便是我！
高中作文 篇6
何谓涵养？词典中是这样解释的：能控制情绪的功夫。古语有云：临喜临怒看涵养。一个有涵养的人才能铸就人生的辉煌。
齐桓公曾被管仲射杀，对其痛恨至极，可当他认识到管仲的才识时，重用了管仲，最终成为一代霸主；廉颇不满蔺相如势盛位高，处处与之为敌，相如处处相让，最终有了“负荆请罪”这一佳话；房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民不计前嫌，还任用房玄龄为臣，最终铸就了贞观盛世。涵养，不是让你世故圆滑，而是教你谦逊忍让。
奸雄曹操官渡之战取胜后，从袁绍那儿缴获了一堆信函，其中不少是自己部下写给袁绍的表忠信，可曹操知道后只是命人烧了了事，淡淡地说：“当袁绍势力强大的时候，我自己都没有把握赢他，何况那些部下呢。”这份有容乃大的气度赢得了众将士的钦佩。正如林语堂所言：“因为“涵养”两字，含义忍辱负重，和平达观，不露锋芒，喜怒不形于色，不轻易得罪人，不吃眼前亏，聪明的计算等。”曹操这份涵养与他日后那番霸业有着密不可分的联系。
反之，“力拔山兮”的项羽缺乏涵养，逼走了屡出奇计的陈平、精于行军用兵之道的韩信，连最亲近的心腹范增也日益疏远。在生命的尽头落了个四面楚歌、乌江自刎的境地。项羽的一生就在乌江哗哗的水声中湮没，何其可悲！涵养，不是让你圆滑，而是教你生存的智慧。
站在漫过时空海岸的历史潮流里，我听见了来自大洋彼岸的声音：“你为什么试图和他们成为朋友，你应该想办法打击他们、消灭他们才对！”有人批评林肯道。而林肯只是温和地说：“我难道不是在消灭他们吗？成为朋友后，政敌就不存在了。”平淡无奇的话语里蕴含着处事不惊的态度，涵养，教你平常心面对身边的波澜起伏。
泰山不辞抔土，方成其高；江河不择细流，方成其大。成为一个有涵养的人，不仅是对别人的释怀，更是对自己的善待。陶铸说得好：如烟往事俱望却，心底无私天地宽！
做一个有涵养的人，演绎属于自己的辉煌！
高中作文 篇7
风筝在很久以前就有了，从木鸢到纸鸢，从沉重到轻便，从单一到繁多。风筝越来越漂亮，样子越来越繁多，颜色也越来越鲜艳。
每当我们放飞风筝，它将我们的烦恼放飞。
记得在我很小的时候，妈妈在春天到来之时，便会带着我去公园放风筝，那时妈妈给我买了一个金鱼的风筝。
在我第一次放风筝时，我对放风筝十分好奇，也一无所知。
刚开始，在妈妈的帮助下风筝飞在了空中,但是我提出自己将风筝送上天空，妈妈认为也应该让我自己试一试了，于是将手里的风筝递给了我。
一开始，我自认为不用妈妈我也可以将风筝送向天空，但是我跑也好，跳也好，还是我拖着跑也好，可是风筝就是飞不起来。
于是，我十分伤心，坐在草地上，心想：难道我永远都放不起风筝吗?难到没有妈妈我就没办法放风筝吗?
这时，妈妈不声不响地来到我的身旁，对我说：“孩子，只不过是今天的风有点小，但是只要你把握好时机，就一定能放飞风筝的!”听完妈妈的话，我便开始等待，等待一个时机，等待一个风无比大的一个时机。
这时，风来了，草地上的草便开始随风摇摆，柳树上的枝叶便开始随风摇曳。于是，我拿起风筝，慢慢地站起来，开始放风筝。
终于，风筝飞起来了!是我亲手自己一个人将它放起来的。
我仰起头看着风筝，天是那么蓝，就像是一片海，我的那只金鱼风筝，就像游在蔚蓝的海里一样。
那件事，让我知道了什么是不经历风雨怎能见到彩虹的道理，也知到了什么是坚持!
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