二年级作文

时间：2026-06-24 14:00:23 二年级作文

二年级作文6篇[精华]

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的二年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文6篇[精华]

二年级作文篇1

　　星期天上午，天气晴朗、阳光灿烂，我和妈妈兴致勃勃地去动物园喂鱼。

　　我来到鱼池边，就看见了五彩斑斓的金鱼，有黄色的、有红色的、有黑色的.、有白色的……。我赶紧让妈妈买了一包鱼食，妈妈把鱼食递给我，我就把鱼食一粒粒投进鱼池里，小鱼们看见了鱼食，就你挤我，我挤你地游了过来，甚至有些鱼儿都蹦出水面来了呢。我看见小鱼们吃得这么开心，于是就把鱼食全部撒下去，原来喂鱼是这么有趣的事情呀！

二年级作文篇2

　　秋天的树叶绚丽多彩。火红的枫叶从树上飘下来，像一只只在空中翩翩起舞的`蝴蝶。金色的银杏叶像一把把可爱的小扇子，被风一吹，它们低了一下头，好像在给秋姑娘敬礼呢。翠绿的竹叶像一只只小船，落到水里就跟小鱼说起了悄悄话。

　　忽然，吹来了一阵微风，一片小树叶就悄悄地离开了妈妈温暖的怀抱去旅行了。它飞呀飞，飞呀飞，飞到了小学的门口，它很好奇，决定到里面去看个究竟。一进去，它就听到了朗朗的读书声。小树叶多么想跟小朋友们一起上课呀！可是，门窗是紧闭着的，怎么办？小树叶左思右想，可还是想不出一个好主意来，只能羡慕地看着小朋友们上课。

　　突然，下课铃声响了，小朋友们纷纷跑出教室去玩了，只有一个小朋友还坐在座位上读书。小树叶轻轻地落到那个小朋友的肩上看他读书。这时，小朋友扭头看到小树叶专注地看着，就知道它也想学习，就一句一句地教它。很快，小树叶全学会了。为了感谢那个小朋友，小树叶就飞进了书里，给他当书签。

　　从此以后，小树叶每天都跟着小朋友们一起学习，它多么快乐呀！

二年级作文篇3

　　1.1.1正确使用标点符号

　　1.句子中间加标点。

　　一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。这样，别人会听（看）得更清楚的。

　　2.说话语句的标点。

　　口诀：只要一说话，冒号（：）来站岗，上引号（“）把门打开，下引号（”）来关门。

　　1.1.2把句子补充完整

　　一个完整的句子应该包括三个部分，常用句式有：谁干什么、谁是什么人、谁（什么东西）怎么样、什么东西像什么等，还有标点符号。

　　1.2.1区别意思相近的词语

　　实际上就是要说话（写话）的过程中弄清楚每个词语的意思，注意词语之间的关系，把词语搭配好，把话说（写）顺，让人听了（看了）就明白你要表达的意思，这样写来的句子才会通顺。否则别人读了不通顺的句子，就不明白它的意思是什么，会影响对文章的理解。

　　读下面的句子，选择正确的词语。

　　（1）鲜艳鲜美

　　①山谷里开满了色彩（鲜艳）的花儿。

　　②妈妈烧的鱼味道（鲜美），太好吃啦！

　　鲜艳：颜色明亮艳丽；鲜美：食物的味道好。

　　（2）发明发现

　　①看，他（发现）了一群蚂蚁！

　　②爱迪生（发明）了是灯。

　　发明：创造（新的事物或方法）；发现：看到或找到前人没有看到或找到的

　　（3）喜欢欢喜

　　①我满心（欢喜）地捧回奖杯。

　　②这个少儿节目是我最（喜欢）看的.。

　　喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；欢喜：快乐，高兴

　　（4）茂密茂盛

　　①这棵老槐树的枝叶非常（茂盛）。

　　②山上有一片（茂密）的树林。

　　茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生长得多而茁壮

　　读这四组句子，我们发现这四组给出的词语意思都有点相近。这样的词叫近义词，近义词虽然意思相近，但是有略微的不同。因此，他们的用途与其他词语的搭配也就不同了。

　　1.选择恰当的词语填在括号里。

　　（1）跳跑走

　　①小刚从教室里飞快地（跑）出来看大家表演节目。

　　②小白兔听见外面这么热闹，也一蹦一（跳）地出来了。

　　③老爷爷慢慢地从屋里（走）出来晒太阳。

　　（2）快乐愉快

　　①夏天的傍晚，温步在小河边，心情十分（愉快）。

　　②同学们像（快乐）的小鸟一样跑向操场。

　　（3）爱惜爱护

　　①妈妈经常教育我们要（爱惜）粮食。

　　②我们要（爱护）学校的一草一木。

　　2.读句子，给划线的词找个近义词，写在括号里。

　　（1）孔雀昂起头，挺着胸，拖着美丽的长尾巴散步。（漂亮）

　　（2）丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。（十分/特别）

　　（3）我赶紧端来椅子，让爸爸坐。（马上/赶快/立刻）

　　（4）道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。（两边/两侧）

　　1.2.2词语搭配要准确

　　读一读，感爱不同类型的词语搭配。

　　①削菠萝切西瓜拍桌子开电灯洗衣服

　　②拿不起听不见逃不了说不完跑不快

　　③写了一遍问了一句弹了一曲飞了一次

　　你看，无论是对动作的描写还是量词的运用，都要选择用准确恰当的词语。1.照样子填写合适的词语（用词尽量不重复）。

　　（1）（扬）船帆

　　（穿）外衣（摇）尾巴（采）茶叶（扎）辫子

　　（2）走不（开）

　　打不（坏）站不（住/稳）睡不（着）搬不（动）

　　（3）推了一（下）

　　说了一（句）笑了一（声）瞄了一（眼）唱了一（曲）

　　2.用“

　　（1地上（2）折纸花（3）清除落叶枝上桃花清扫垃圾放在卫生躲在接疲劳

　　1.2.3句子之间要连贯

　　包括好几个句子，先写哪一句后写哪一句，要有一定的顺序，要注意句子之间的联系。不然想起什么就写什么，看到什么就写什么，别人看起来多乱啊！句子之间要按一定的顺序（按事情的发展变化）排列起来。顺序排列对了，句子之间就连贯了，别人读起来也就流利顺口了。

　　例把下面的句子编上序号，使句子连贯通顺，成为一段完整的话。（5）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。

　　（1）窗台上有盆月季。

　　（2）傍晚，小英做完值日去关窗户。

　　（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

　　（4）回家后，小英告诉了妈妈。

　　写一段话，有的是按事情发生、发展的顺序来写的，有的是按时间（从早到晚或按四季）的顺序写的，有的是植物生长的过程来写的，有的会有明显的提示语或表示先后的关键词语??不管怎么样，只要认真读句子，弄清每句话的意思，找到其中的内在关系，就能使句子连贯通顺。别忘了，一定要检查序号，千万别

　　多号、少号或重号！

　　在括号里标上序号，使句子连贯通顺。

　　1.（3）晚上，圆圆的月亮挂在空中。

　　（2）他给我带来了礼物，我真高兴呀！

　　（5）一边吃月饼，一边赏月。

　　（1）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来。

　　（4）我们全家人坐在院子里。

　　2.（4）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。（3）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提前。”（1）一次，我在广场上放风筝。

　　（2）开始，我怎么也放不起来。

　　3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

　　（1）天上有许多乌云，（4）才走了几步，

　　（3）我便加快脚步向学校走去，

二年级作文篇4

　　秋天来了，天气渐渐凉了。大树的叶子开始发黄，天空飞来一群高兴的大雁。它们一会儿排成人字一会儿排成一字飞往南方。

　　一群可爱的小朋友们高高兴兴的`玩耍。

　　草地上的野菊笑弯了腰，它们有红的、有绿的、还有黄的，五颜六色好看极了。

　　银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

　　果园里的橘子熟了，像一盏盏黄色的小灯笼，真惹人喜爱。

　　田野里的稻子弯下了腰，金灿灿的，像一片金色的海洋。

　　大雁飞到小朋友的身边依依不舍地说：“明年春天我就要回来了。”大雁们异口同声的说：“再见了，小朋友！”说完小朋友们留下了眼泪。但他们还是很高兴的说：“秋天真美丽，我们爱你！”

二年级作文篇5

　　一次，要吃饭了，书迷儿子还在房间里看书。爸爸妈妈在饭桌上等他。

　　一分钟过去了，五分钟过去了，儿子还没有来吃饭，于是，妈妈就叫爸爸去喊儿子。爸爸来到了，儿子的房间，弯下头来，看了看儿子看的书，接着对儿子说：“先去吃饭，待会儿再看吧。”“哦，好。”儿子说完依依不舍的离开了房间，来到了饭桌旁。

　　过了几分钟，妈妈发话了“你爸也真是的，喊完你他反而不见影子了”。“那我去叫爸爸过来吃饭。”“你快去吧。”儿子大步来到了房间，准备喊爸爸吃饭。

　　一向不爱看书的爸爸这次竟然趴在地上津津有味的`看书！“爸爸，吃饭了。”然后我儿子装生气的说：“饭菜都要凉了，你还看书，不去吃饭。”“我还不想吃，你让妈妈把剩饭放冰箱里，我饿了再去拿。”“爸爸，你刚才不是很饿吗？”儿子质问爸爸。“刚才是很饿，可看了这本书后，我的肚子就被知识给填饱了。”“我说了吧，读书我婆婆一给你带来无穷的好处吧。你以前说看书没用呢！”“行，行，行，算我说错了。”妈妈听到所有的话，微笑着走了过来说：“你们可真是一对书迷父子啊！”

　　你觉得儿子和父亲能称上“书迷父子”吗？