初中的作文（大全9篇）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的初中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
公元前209年，一声石破天惊的呼喊“王侯将相宁有种乎！”，如同雄狮的怒吼，打破了秦王朝的“寂静”。这句呼喊更似想彻云霄的钟声，把无数醉生梦死的人唤醒。这句强有力的呼喊告诉人们：我们不能混混噩噩地生活，我们要为美好的生活而拼搏，我们要奋起反抗，我们不要生活在社会的最低层！不禁诧异，是谁竟有这样的胆识？
跟随司马迁的脚步，走近陈胜：陈胜是一个出生卑微的佣人，生活在社会的底层。遭到是贵族的剥削，受到有钱人的歧视，可他却不屈于命运。身为佣人的他却拥有远大的`抱负。我不禁对陈胜刮目相看，敬佩之意也油然而生。司马迁把这个地位低下的人写入世家，显而易见，司马迁对他也满含敬意。
对于陈胜的言行我记忆犹新，对他的敬佩也如春潮般，愈张愈高。“苟富贵，无相忘”我读出了陈胜的同甘共苦；“燕雀安知鸿鹄之志哉”，我读出了陈胜的胸怀大志；“王侯将相宁有种乎”，我读出了陈胜的反抗精神；“陈胜佐之，夺而杀尉”，我读出了陈胜的英勇无畏；“鱼腹藏书，篝火狐鸣”，我读出了陈胜的足智多谋……
这些品质也是陈胜更加完美。陈胜好似一颗璀璨的星星，放出无比耀眼的光芒，在历史的舞台上尽情闪烁。
从陈胜身上，我也学会了许多：一个人不能安于现状，要勇敢的反抗。命运掌握在自己手中，我们不能向命运屈服，我们要为自己而拼搏；我们要有“老骥伏枥，志在千里”的雄心，“会当凌绝顶。一览众山小”的壮志！
啊!陈胜，我心中的英雄！
初中的作文 篇2
总是在旅程中迷失了方向，心在远方，而却只驻足于当下。
——题记
一只雄鹰的成长，必然伴随着无穷无尽的磨难。从它们的出生开始，就注定了它与其他鸟类截然不同，拥有不凡的生命。
它们出生之后，不是温室中娇嫩、艳丽但又脆弱的花朵，没有父母的倾心呵护，没有安全的屏障，在暴风雨到来之际，只能静静地独自承受……
天，阴沉沉的，到处都充斥着闷热的气息，闷得让我喘不过气。
长时间的骑行己经让我身心俱疲，对于这条陌生的路，我又该何去何从？我瘫软着四肢，目光呆滞，毫无生气，漫无目的地骑着，机械地经过了一段又一段路。我极目远方，但终究只能看见道路相接交汇而成的一个点，我怅惘，后悔当初没有计划好路线，未享受到风景之美，也不知家在何处。
乌云卷集在一处，覆盖了原本湛蓝的天，黑暗低沉地咆哮，那最后一点光芒也被乌云所吞噬。黑暗似乎在向我挑衅：“看我如何蒙蔽您的双眼！”
我重拾往日的风采，抖擞了精神，想与暴雨来一场较量。大战一触即发。我凭借着记忆，依稀找到了回家的路，可还是那么遥远。我的双眼直勾勾地望着前方的路，似乎凝聚了一股力量，能将黑暗刺破。
暴雨占了上风。刹那间，倾盆大雨向我喷涌而来，我被淋了个“透心凉”。浑身上下被一个个水柱冲击，未尝被大雨淋得如此不堪的`我，有些退缩的意味。
电闪雷鸣的日子里，不还是有雄鹰，敢博击长空吗？它们丝毫不畏惧暴雨的狂妄，那丑恶的嘴脸，勇敢地在乌云笼罩的天空中翱翔。也许是暴雨的洗礼，让它们早就习以为常。它们暗暗地努力，在悄无声息的漫漫长夜练习飞翔，也正是这些苦难，磨砺出了它们那双强有力的翅膀！
我的脑海中浮现出那暴雨，那黑夜，那雄鹰，它们有那样的胆识与毅力，藐视风雨，我为何就不能？我肯定能。
我在暴雨中骑行，划破了黑暗丑恶的嘴脸。黑暗，就与脚下的泥土作伴吧！
我得向雄鹰学习，征服困难，无畏未知的前方……
每个人的身后都有一双“无形的翅膀”，经历了无数风雨过后，您会发现，那双翅膀让您有信心挑战一切，足以带您划破天际。
初中的作文 篇3
本报驻江西赣州市小记者朱珠无比坚定地报道：“太好了，太好了！”听妈妈说今天要陪我去学校报名，我高兴地叫了起来。因为我马上就是一名五年级的小学生了。
到了五年级，我应该继续保持早睡早起和坚持锻炼的生活习惯。每天早上六点半起床，洗涮完毕适度晨练，以保证一天的好精神；晚上九点睡觉，睡前喝一杯热牛奶来放松疲劳了一天的神经；周末完成作文后，我还要和妈妈一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的体力和精神迎接新一周的学习和挑战。
当然，在学习上多花心思是必须的——毕竟还有两年就要小学毕业了。在课前，我要加强预习，通过多查阅资料来丰富自己的知识；在课堂上，认真听讲，用心记下老师讲的内容，不懂的及时举手提问；课余时，我打算用“牛嚼鲸吞法”来阅读课外书籍，以此来加深印象——因为课堂时间有限，想获得更多的知识还是要靠自己平时的阅读和积累。特别是写作，不但要多读多写，多向老师请教，而且要善于记录，听到优美的词句就要及时记下来，尽可能做到活学活用。
此外，我还要更加注重礼仪，给弟弟妹妹们做一个好榜样。在上下学的路上，如果碰到了同学，我会主动问候，并提醒大家遵守交通规则，注意安全；要是碰到交通拥挤的情况，我还会让同学们先走。
虽然我现在做得还不够好，但我会朝着这些方向努力前进，也希望可以从中得到老师的'鼓励和同学们的帮助。
这是当代作家秦牧所主张的阅读方法——效仿牛和鲸吃东西的方法。牛嚼——牛深夜会把白天吞下的东西“反刍”，嚼烂嚼碎。比喻我们读书时，也应这样反复多次，直到理解透彻。鲸吞——鲸张大嘴，鱼虾连同海水进到口中，嘴巴一合，海水就从牙缝中漏掉，仅留下鱼虾。比喻没有一天“吞下”许多知识的人，知识很难丰富起来，体现出泛读同样重要。
初中的作文 篇4
我，从幽谷中蜿蜒而来，潺潺流淌；我，从万丈瀑布轻流而下，壮观雄伟；我，从碧波荡漾的湖泊自由踏来，淙淙向前……我，就是无处不在的——水！
我和你们人类是朋友好多年了，但今天的我实在对你们有太多话要说，现在让我们坐下来谈谈心吧！
我们既然是朋友，有些话不吐不快，请接受吧，我的朋友们。
当你们欣赏春桃、夏荷、秋菊与冬梅的烂漫时，却忘记了我对它们的滋养；当你们赞美动物们的生机活力时，却忘记了我对它们的哺育；当你们感叹世界万物生命的美好时，却忘记了是我造就这一切。然而，你们人类总觉得我取之不尽，想怎么用就怎么用，甚至浪费、破坏，真的让我好伤心。看看你们洗一次碗用多少水？洗一次澡用多少水？浇一次花又用多少水？我的心真是哇凉哇凉的。
记得在几年前发生干旱的云南，我被人们从地下挖上来，当时人们看到我就像看到了希望，视我如珍宝，并用的十分小心，十分珍惜，当时的我也以能救助这些缺水的人民为骄傲。然而，在若干年后的'今天，大家认为我是用之不绝的。同样的人类，却不再懂得珍惜，并一而再，再而三地浪费与污染。现在，能为你们人类所利用的淡水资源仅仅占地球上水体积的十万分之七！难道这还不可以唤醒你们保护我的念头吗？难道非要等最后一滴水变成你们的眼泪才肯回头吗？
说真的，我一点都不愿离开你们，因为我明白，我们是相互生存的。
人类朋友们，我希望你们，洗脸时请用盆接着，我还能冲马桶；洗菜时请用盆接着，我还能浇花；洗衣时请用盆接着，我还能拖地。人类朋友，希望你们能从小事做起，请不要抛弃我，如果你们对我有一点点留恋，请和我一起呼吁全世界——保护我，爱护我。我定会以滴水之恩，当涌泉相报来建设你们的美好家园！
初中的作文 篇5
我根本不喜欢我的绰号，我不但不喜欢，而且十分讨厌。
有一次，上科学课的时候，由于老师发音不准，便把我名字的“蒋”字念成了“甲”，把我的“凝”字念成了“鱼”把我的“涛”念成了“汤”，连起来就念成了“甲鱼汤”。同学们听了捧腹大笑。我在心里默默地抱怨老师：老师，你怎么可以这样叫我的名字呢……从此以后，我那该死的绰号就诞生了。
一下课，同学们立刻叫起了我的'绰号：甲鱼汤，甲鱼汤，甲鱼汤……还说我是稀有动物，应该生活在大海里，怎么跑这来了？……我顿时十分生气，大发雷霆……
发作业的时候，我在下面静静地做着，等待我的本子。忽然，我听见一本本子掉落的声音。后来传入我耳朵的是一句话：“甲鱼汤，对不起呀！我的手打滑了！”我在心里想：“把别人的本子弄到地上了，还那么没礼貌，偏偏要叫的绰号！还为自己找理由！真是欺人太甚！”那个同学捂住嘴巴暗暗发笑，好像存心要和我作对。
一次大扫除，我擦窗户的，一位同学就嬉皮笑脸地说：“甲鱼应该在水里的，真是奇迹！竟然来擦窗户了，真是莫名其妙！”我没理他。我才懒得跟他搭话呢，继续擦窗户。又是一位同学过来了，说：“甲鱼擦得窗户好干净好明亮！有空来教教我咋擦！行吗？”我知道，他的意思是擦得不干净，不明亮。我火冒三丈，再也忍耐不了了，说：“你能擦这么干净？”说完，那人一溜烟地跑了。
绰号，我恨死你了，一些好事都被你搞砸了。
初中的作文 篇6
美存在于世间各处。茫茫人海中，那一颗颗最纯真而又最平凡的心却闪烁着美的光芒，是那样的灿烂与耀眼……
美的拥抱
天空掠过一抹金黄，天边露出一丝金红的余晖。校门口站满了一个个焦急等待的身影，一群孩子背着书包，在老师的带领下开心地排着队蹦跳着向门口走来。一个小女孩不知看到了什么，两只玻璃球般明亮的眼睛里闪着金光。她咧开嘴，朝门口兴奋地奔去。“妈妈，妈妈！”这声音有如银铃般清脆。她一边跑着一边张开了双手，奔到了一位妇女的怀里。女孩轻轻靠在她温暖的怀里，两只稚嫩的小手紧紧地抱着她。母女俩甜甜地笑了，母亲的脸上洋溢着幸福与满足……
夕阳西下，这样美的瞬间就像一幅画卷。是孩子奔到母亲怀里时的欣喜，是母亲抱起孩子时的满足，是那一瞬间的拥抱，是那……
美的给予
温暖的阳光洒在街道上，每个人都在享受着这个午后。
一位母亲带着他的孩子向书店走去，书店门口依旧坐着那些可怜的乞讨人。一位老爷爷穿着满是补丁的破衣裳，端着一个里面只有两毛钱的碗，摇来摇去，发出“哐当哐当”的响声。他颤颤巍巍的迈着步子，向人们乞求。而人们早已习惯了这个社会，对这些叫花子往往看都不看一眼。很快，老爷爷就走向了这位母亲。他慢慢的把那只端着碗的手伸向那位母亲，不只是在犹豫什么。那个孩子也许是恐惧，慌忙躲到母亲背后。母亲连忙迈开步子准备走，老爷爷见状失望的放下碗，转身向远处走去。孩子眨巴眨巴眼睛看着老人的'背影，又停下了脚步，拽了拽母亲的衣角。他摸了摸自己的小口袋，掏出了一枚硬币，在阳光的照射下闪闪发光，仿佛是那颗纯真的心，耀的让人睁不开眼。男孩开心地笑了，连忙朝老人奔去。他拍了拍老爷爷的背，踮起脚尖，把那枚硬币轻轻放入了老人的碗中，随后又笑了……
那颗纯真的心虽然幼稚，却懂得了微小的给予。是那把硬币放入碗中的动作，是那美的给予，美的瞬间。
美的分享
今天不知是谁的生日。大一班的教室里挂起了彩带，教室里打扫的既干净又亮堂。不一会儿，一位母亲领着她的孩子，拎着个大蛋糕进了教室。小朋友们大声地唱起了《生日快乐》歌。小女孩打开了蛋糕，一股浓浓的奶香味扑鼻而来。大家用那几双稚嫩的小手握起刀把切开了蛋糕，那动听的笑声在教室里回荡。大家一个个接过蛋糕，迫不及待地挖了一勺奶油放进嘴里，甜甜的，香香的，就如她们的友情，美就定格在了这一瞬。
是他们的友情，是他们的爱，是那份美的分享。友情在传递，美也在传递。
在那颗无瑕的童心中，包含了太多美的瞬间，这些都在每个孩子的心里，而在我们的记忆深处：小时候的我们，也曾拥有过这样美的瞬间，这份美，被我们怀念与珍藏……
初中的作文 篇7
看着初中的毕业照，回想起与同学们三年的相处，心中感慨万分。中考后与同学不舍的分别，当时的分别场景还清晰的浮现在眼前，当我坚信分别不需要悲伤，这是初中美好的回忆，也应是前往高中的动力。
初中的老师们和同学们，在我心中都有一段美好的回忆，我们相亲相爱就像一家人。但是中考之后我们不得不分别，奔向各自的高中生活。有的人可能会与我常常联系，而有的人或许是这一辈子最后一次见面，最后一次问候。
那天同学会上，我们聚在一起，说了很多。我还是会和同桌开玩笑：“虽然你缺点很多，但人还是不错的，今后我们分别了可别忘记你同桌我哦!”也会很感激地对老师说：“老师，您辛苦了!”有时也安静地听听同学们的对话，一起欢笑，一起等待，等待分别的那一刻。总希望此时此刻时间走得慢些，再让我享受享受和同学老师们在一起的时间，可天下没有不散的宴席，很快就到了聚会的最后一项活动--填同学录。一张一张各具特色的同学录在我们的手间飞来飞去，这是感情的传递。我认真地填着每一个问题，每一个回答都寄托着我的祝福，每个问题都让我鼻子感觉酸酸的，或许这就是将要分别的悲伤。
告别初中的一切，不应留下一丝悲伤，因为那是最美好的'三年，这三年不是教会我们如何去感伤分别，而是如何面对未来，面对社会。分别初中是塑造一个新自己的开始。
初中的生活是用来回忆的，而不是感伤。虽然离开了熟悉的同学和老师们，但就像诗人高适所说的：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”一样，将来还会有很多人和事需要我们去了解，分别初中就是更深一层的了解这个世界。
让我们忘记分别的悲伤，化悲伤为动力吧！
初中的作文 篇8
外面又飘起了雪花，阴暗潮湿的茅草屋经过好多年时间的冲刷，伫立在风中，仿佛有点支持不住了。或许外面的天地很美，可是在小强的心里却总是雾蒙蒙的，眼前是一片迷茫。娘又病厂，在这样一个贫穷的山沟里，她可能再也没有见到绿色的希望了一阵风过来，吹落了屋顶上几根草秆，没有人会注意到这细微的变化。
不一会，雪就落满了整个山头，天和地浑然一色，一切显得那样荒凉。偶尔几声乌鸦的叫声，让人还能想起这里还存在着生命：村子中央，赫然屹立着几座小洋楼，跟周围的茅草屋显得极不谐调。
小强记得，许多年前，山沟并不是这样的，记忆中的山村很美。村子的四周长满了郁郁葱葱的大树，还有好几棵上百年的参天古树，，一些不知名的小鸟时常飞过自家的屋檐。村子里的人并不富，但他们过得怡然自安。
春天，村民们在布谷鸟的欢叫声中播下一年的希望；孩子们嬉戏在柳花的纷飞中。满山遍野都是嫩嫩的绿色。夏天，人们在古树的绿阴下乘凉；在晴朗的夜晚数满天的星星。秋天，金黄色的`丰收映红了村民的脸，满山的绿色变成了一个阔大的调色板。冬天，孩子们会在旷野上堆起雪人，期盼一年比一年富裕。
曾几何时，村里的“精明人”找到了一条快速致富的途径，他们砍倒了山间的树木，换来了几座小洋楼。
几年后，山泛黄了，呼啸的山风吹走了小鸟，吹来了难堪的荒凉。沟里人没有了以往的快活，日子比以前更苦。如今的山沟再也没有吸引人的地方，只有漫山的黄土和干涸的小河。
不知什么时候，雪停了，周围是死一般的寂静。小强的心里，升腾着热烈的渴望：青山、树树、蓝天、白云，什么时候才能再见到你们?
初中的作文 篇9
时间是风，刮走了记忆的尘；记忆是尘，积攒了无限的思绪；思绪是线，牵连着一个心灵的伊甸园。
每个人都有一个心灵的伊甸园，它或大或小，可冷可暖，却藏存着一个人最温馨的一段记忆。回想起来，足以让人觉得是骄阳下的一片阴凉，寒冬里的一堆炭火。
夏日、鸽子、老院。我记忆的碎片就这样慢慢的拼凑着，模糊间我又回到小时住过很短一段时间的老院，绕过门口的老树，转过树旁的水缸，在树阴斑驳中，我似乎又看到爷爷在庭院中喂那群鸽子，鸽子们争相抢着爷爷手中的食物，翅膀不断扇起了一阵又一阵的热浪，白色的羽毛相互交错着显的格外亮洁，在阳光的照耀下着，衬的古板的老院也有了生机。
几只鸽子吃饱后又在天上盘旋，正值盛夏最好的天气，鸽群从空中划过时闪着迷人的白光，又像是表演似地自由的穿梭，在空中优美的展翅，洒脱的滑翔，展现着集体性的舞蹈，最终又像随风落叶，向下盘旋，似乎想离开却又始终舍不得，纷纷落在屋檐上，院子里，发出一片咕咕声，碰的树也沙沙做响。
爷爷嘬起嘴，发出“咕咕”的声响来吸引鸽子，手中拿着谷粒去喂它们，任鸽子顽皮的栖在他肩头，好奇的啄他衣领，啄他花白的头发，这场景似吵闹，仔细想想却又是一片宁静祥和。爷爷看到站在一旁的我，招呼我过去，抚着我肩头说：“孩子你看，这鸽子是有灵性的，它们有自己的梦想，可以飞的很远，但不管飞多远，它们都是会回来的，回到这个它们居住的地方，因为它们不忘本，就算飞到天涯海角也想着家。”我似懂非懂的点点头，好像认同又好像不解，但这都不影响我把这幅画面当作心灵的伊甸园。
爷爷喜欢养鸽子，喜欢它们的脾性，而鸽子却只有在大院里才能飞出本性，搬入高楼后，老院与鸽子也渐渐远去了，而爷爷的话却慢慢懂了，心中也时常掂念那个心灵的`伊甸园，那里有鸽子、有老院、有爷爷。
偶然得空再次路过那老院，我忍不住再次踏了进支，走过心灵的伊甸园，院中依然有鸽子，好像在等待爷爷再次给他们喂食，但那时的人影却以消失，空留恋家的鸽子在那等待。那小家伙们像一地的雪团受了陌生人的惊扰，呼啦一下飞起，羽毛划过空气时发出好听的声音。那白色的羽毛在骄阳下闪着光，似乎又回到小时候宁静而又温暖的老院儿。
走过心灵的伊甸园，你体会到的是抚之怅然，还是回味无穷。
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