八年级作文

时间：2024-12-10 12:33:06 初二作文我要投稿

八年级作文（大全6篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的八年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级作文（大全6篇）

八年级作文篇1

　　一朵朵鲜艳的花，在素色的纸上绽放开来；黑白的图画也充满了绚丽的色彩。

　　——题记

　　五岁时，我与你相识。九月，一个下雨的午后，妈妈领我走进这个破落的小院，认识了你。

　　你是我的入门美术老师，从油笔画到国画，成长多少年，你把知识和技巧教给我。从幼稚的笔触到成熟的线条，都不离你的每一滴汗水。

　　那时刚上小学，瞬间觉得所有和蔼的老师都消失了，唯有你，让我感到那么温和，你和蔼的笑，我永远都忘不掉。

　　你的院子里总是充满孩子的欢笑。你种了好多花，我并不知道它们的名字，但却记得开得多明媚，绽放得多灿烂。你带我们写生，就画那些花儿。画不好了，你走过来，拿过画夹，仔细观察着，帮我修改。我站在一旁，没有认真看你如何修改，却在打量着你的脸庞。其时你并不年轻了，脸上的皱纹透出岁月的风霜，戴着眼镜，细细的银边，衬着你的目光更是慈祥。

　　还记得一天傍晚，夕阳把半边天都染红了。我们坐在你的院子里一起画葫芦。夕阳穿过茂密的葫芦架子，在地上投下片片剪影，以及那一个个圆溜溜的小光斑。我在葫芦架下和别的孩子嬉戏。你安静地坐在台阶上，修改着我们笔下一个个稚嫩的小葫芦。夕阳洒在你身上照着你黑发中夹杂的白发闪闪发光，温暖的余晖照耀着你的脸庞，那样温和，你的目光亦是温和。那时你问我们：“老师每天这么辛苦地教你们，容易不容易？”天真的我不晓得“容易”何意，便回答你：“容易。”你没说什么，笑了笑，那么和蔼。

　　其中，有两年没有跟你学画画了。六年级时，英语补习班开办英语手抄报比赛，我如愿拿到一等奖。去领奖的那天，很开心地同老师聊天，突然，那老师冲我背后打招呼：“姨！你来了！”我扭头，竟然是你！是你帮英语老师们评的.画。我也向你打招呼。我长高了不少，竟要俯视着你。你拉着我，看我的画。你给我指出我的画的好还有不足，告诉我应该怎样画。语气还是这般温和，仍是细银边眼镜，还是那般慈祥。

　　你教我的画，倒是不知去向了，但你所教的技巧却存于我心，以及，你那和蔼的面庞。

　　我记得你还画过我，我穿着粉色的罩衣，你用黑笔在白纸上勾勒，却画出了色彩。那张画，你还留着吗？

　　我的绘画底子，是你帮我打造出来的。恩师啊，虽不留你教的画，却留着你的话，留着你的和蔼。

八年级作文篇2

　　本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水平。如：黄文、张丹等

　　教材分析

　　新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

　　教学目标

　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

　　2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

　　3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　具体措施

　　1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　　3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

　　4、作文修改上可让学生反复阅读自己的.初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　　5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　教学时间安排

　　1．献给母亲的歌

　　2．寻觅春天的踪迹

　　3．古诗苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民间采风去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

八年级作文篇3

　　我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是什么。当母亲给了我们到人间走一遭的机会时，我们还能说什么比这更令人感动。也许婴儿的啼哭并不是毫无意识的吧，那些初次滴落的泪珠，我想是为母亲而流的。从那一刻起，我们每个人生命中便有了一个影子，跟随着你，让你永不孤独。

　　清早，影子长长的'，清晰地伴在你的身后。扶着你学步，领着你学语，一起忘形地笑。这是所有人的童年，甚至是所有动物的童年。从生命开始，我们便有了一个不离不弃的伙伴。朝朝暮暮的相处，分分秒秒的相随中，我们或许忘了如何再感动，其实这感动已溶入习惯之中。有人说孩子小的时候像一只忠实的狗，你骂他，打他，他都跟着你，依靠着你。长大些，就变成了狡猾的猫，只有饿了，才回来找你。成年了，却又变成了忠实的狗，保护着你，陪伴着你。而母亲扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和猫的归来。我不认为母爱是不求回报的，母爱是用爱来回报。

　　中午，影子便断了。当你如日中天的时候，母亲便不那样如影相随了。我们要离开母亲去闯外面的世界，我们才知“临行密密缝，意恐迟迟归”的祈盼，我们又含泪。我们封存多年的感动便在顷刻间释放。在我们遇到危难时，总会一下子想到母亲，这是人类寻求庇护的本能，而天下间所有慈母在此刻都显得无比高大和力量，仅仅是为了要保护自己的孩子。记得看过一则报道：一对母子外出旅游，母亲去打水途中跌倒，怀中的水果刀弹开刺中了心脏，而在三天后旅游结束归来，母亲才倒地死去。医生只说了一句：奇迹的名字叫母亲。我的心中骤然已发紧，原来爱不仅仅是生命之中的关怀。

　　夕阳西下，拉长了我们的影子。我们又回到母亲身边了，就像生命降临之初那份感动又袭来，我们竟觉得任何回报都无法和母爱相提并论。只好说，如果有来世，让我做你的母亲，像你爱我那样再爱你一遍吧！

八年级作文篇4

　　童年是美好的。童年是快乐的！每个人都拥有过童年，在那时过得无忧无虑，自由自在，多棒啊！

　　童年，你的童年始终还是会成为过去的，现在你不再是小孩了，而是青年了！有一些人仍然沉浸在那快活的童年，他改变不了这个事实，他不知道自己已是青年或大人了，还是像小孩子一样。有一些人，他把童年化为了他这一生最美好的回忆，现在他在学习上努力学习，长大后成为祖国的栋梁，或者在社会上艰辛的拼搏着！

　　我，我现在只是在半童年半童年的期间，但我却要在这个期间填好基础，以免以后的学习很艰辛，很辛苦。但是学习本来就很辛苦，不但要勤背书，还要记，还要写，学习就要付出代价，才能有收获。不可能有不劳而获的事情。

　　我现在在努力学习，我不希望我的脑袋里装着的不是知识，而是一些无聊的事情。因为我不能辜负爸爸、妈妈、姐姐、老师的期望。

　　现在想起童年的那时候，那个快乐，忧伤的情景不由自主的浮现在眼前~我那时侯才1岁多刚学会走路没多久，就很有勇气。我住在某一个小区，某一栋楼的第5层，是正中午，爸爸去出差，妈妈小姨在煮菜，而我呢！就站在楼梯旁，用那好奇的眼神望着那楼梯，跟着我大踏步的'向楼梯走去。。。。。“轰”一声，惊动了小姨和妈妈，接着有传来一阵洪亮的哭声，小姨、妈妈立即跑下一楼，一看，原来是我从五楼滚到一楼，头上还肿起了两个“牛角”，妈妈惊慌失色的抱起我说：“唉呀，小宝宝，你怎么会到这来呢，真是担心死了妈妈我了！”还有6岁那年，我上幼儿园学前班，我姐姐就11岁了。因为我很顽皮，去逗姐姐不能写作业，后来姐姐发怒了，我们开始打起来。。。。最终我输了，只好答应姐姐一个条件，就是不要再逗她了。怎么能不答应呢，要不后果会很惨的，不过很凶的姐姐也有软弱的时候啊！

　　童年的快乐啊！真是多啊！不过我还是把自己那快乐的童年回忆永永远远的在我心中！