八年级作文合集【7篇】
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的八年级作文7篇，欢迎大家分享。
八年级作文 篇1
I have have some pen friendsfriends and Nancy is by best friend. She is fourteen years old. And her birthday is May 1st.(或者： She was born on May 1). She is from America and she lives in New York. Her favourite subject is music. She is pretty with long,curly hair and a pair of glasses. She loves sports and her favourite is swimming. She is friendly and kind. She is good at maths and she can get on well with others. She always helps others when they are in trouble. She is so kind that I love her very much.
八年级作文 篇2
上学最快乐的事情就是上课的时候和同桌讲笑话，同桌，总是在你需要帮助的时候帮助你，同桌会在你捣乱的时候提醒你班主任在窗户那边，同桌总是会伸手向你要纸巾，在你被班主任叫起来背书时，同桌会冒着杀头的危险趴在桌上小声的告诉你，同桌会无聊到在一张桌子上传纸条，我的同桌就是这样的。
每天去到学校，和同桌玩耍，很开心，不管伤心难过，她总是在我身边，每一次，吵架的'时候，她总会向我认错，说都是她的错，她总是喜欢睡觉，每次睡觉的时候，她都会跟我说：“老师来了叫我啊。”每一次我玩手机的时候，她都会帮我看老师，时不时吓吓我，每一次都吓得要命。现在和她分开了，挺想她的，同桌，我要对你说声谢谢，谢谢你一直在我身边，谢谢你总是默默的关心着我，谢谢你一直以来对我的宽容与理解，谢谢。
这就是我的同桌，你们的同桌呢？是什么样的？
八年级作文 篇3
小时的我，因为过于热爱吃巧克力豆，为此，我还做出了一件十分幼稚又可笑的事。
小时候，和外公外婆住一起，他们非常疼爱我，每次外出赶集回来都不忘给我捎些好东西。记得那年，我才六岁，正是一个充满好奇心的黄金时段。有一次，在市里工作的舅舅，带回来了一盒装满颗颗花生仔那么大的，乌黑油亮的豆豆，散发着一股奶油的幽香，令人情不自禁地想要尝尝。但当我看的那一颗颗黑黑的，像是石头又像是大药丸，就望而怯步了。舅舅见我畏怯的样子，便开朗地笑着对我说：“小丫头，你是在害怕这个豆豆会有毒吗？！”我看着那颗丸子，静静地躺在舅舅的手心里，似乎在嘲笑我胆小懦弱，我仍是呆呆的望而不语。“这是一种糖，很还吃的！你要不要尝一下？”舅舅试图引诱我，但我还是无动于衷。“这个东西黑黑的像石头一样，能吃吗？我才不要呢！”我撇着嘴将头扭向一边，不再去看那令人向往的豆豆，虽然嘴上说不要，心却还是有些动摇了，舅舅表现出一副十分伤心的表情：“诶！我大老远的给你带回来，你居然不领情，那算啦！我都拿去送人好啦！”说完，舅舅将那盒糖放在碗柜上，意味深长地看了我一眼便回房了。
我倚在墙边上，凝望着那盒糖，好奇得很！于是，我伸长脖子，将那好奇的小脑袋东张西望，探探见没有人，就蹑手蹑脚地走到柜子旁，小心翼翼的拿起盒子，转身拔腿就往我屋跑。坐在床缘上，捧着盒子翻来覆去好奇地看了一遍又一遍，实在是忍不住打开并取出了一颗，端视了好一会儿。但还是没能战胜强烈的好奇心，闭着眼不顾一切地将“糖”放到了嘴里，开始我不敢将糖咬碎，只是用舌头小心地添了一下，顿时一股香而又甜的香甜滑入腔中。“好香好甜，好好吃哦！”我瞪大了双眼，惊叹道，迫不及待的把糖咬碎，脆脆的，甜甜的，香香的，在口中慢慢溶化。真的是太好吃啦，我情不自禁地又抓了几颗，一起投入口中，津津有味地嚼了起来，我爱不释口，一下子解决掉了半盒糖！因为害怕被发现，于是我又悄悄地把糖放回了原处。午饭时，舅舅走到碗柜边，拿起盒子摇了摇，发现糖少了很多，便似笑非笑的看着我，好像要将我看透了，我紧张得双腿发抖，两手紧紧拽着衣角，把红得像熟透了的苹果的脸埋在胸前，心砰砰地直跳，不敢正视舅舅。舅舅突然走到我跟前，抬起手，我更害怕了，脖子不禁紧缩了一下，以为舅舅要把我怎么样，但没想到舅舅并没有要责怪我的意思，反而是用他那宽厚的手掌轻轻爱抚着我的头发，大笑道:“哈哈！丫头，在害怕什么呢？因为我要打你吗？！”他停了一下，接着说：“这些糖本来就是你的啊，吃了就吃了，有什么好害怕的`，之前是跟你开玩笑呢！傻丫头！”听到舅舅的话，我顿时松了一口气，，也开心地笑了！
后来，舅舅告诉我，那是巧克力豆！
当巧克力豆吃得只剩下几颗的时候，我突然舍不得吃掉它们，便用纸包好放起来，每天忍耐着只看不吃。但我还是克制不住自己，最终将剩下的全吃掉了。往后几天里，没有了巧克力豆的我悲伤极啦，怎么也打不起精神来，干什么处处出错。那天中午，舅舅要我去地里叫外婆回家吃饭，在路上，我心不在焉的走着。突然，我发现地上有许多乌黑的小丸子，像极了我那心爱的巧克力豆，我以为那就是，就迫不及待地去捡起来，就要往嘴里放，但闻到了一股很怪异的味道，我犹豫了一会儿，这味道怎么和巧克力豆的味道不一样呢？我心里有些疑惑，但转念又想，可能是因为掉到地上弄脏了。于是，我对着那“巧克力豆”用力吹了又吹，在我正要再次往嘴里送，就在那千钧一发，外婆正好回来看见了，急忙惊呼道：“丫丫！你在干什么？你捡羊粪做什么？！快扔掉，脏死啦！”“什么？外婆，这不是巧克力豆吗？！”我仰着头，天真无邪的问外婆。外婆听了哈哈直笑，笑得眼泪都流出来了，：“傻丫头，这不是你的巧克力豆，那是羊粪！”“啊！？”听了外婆的话，我连忙丢了手中的“巧克力豆”，即尴尬又伤心！
天哪！没想到我竟然误认为羊粪就是我心爱的巧克力豆！！好丢人！但现在我时常回想起那时天真可爱，无知又充满好奇的我，为了心爱的巧克力豆做出如此可笑幼稚的举止，我就忍俊不禁，小时候的我好无知，好天真，好可爱………
那正是童年的我无知,过于热爱巧克力豆,而做出了如此幼稚的事！
八年级作文 篇4
“叮叮叮……”闹钟响了，我不耐烦的用手拍了一下闹钟，就继续睡了下去！
“可可，起床了啊！”一大早，妈妈又催我了。
我揉着朦胧的睡眼，央求妈妈：“让我在睡会儿吧，今天能不能不去上剑桥英语了啊？我昨晚……”
“不行！“我的'话还没有说完，就被妈妈给打断了，”英语这么重要，你怎么能不读呢？”
哎，没办法，妈妈的话不能不听啊。
“那读好英语后，今天下午可以让我玩会儿电脑吗？我已经好久没有碰过我心爱的电脑了。”
“你忘记了吗，爸爸昨天帮你报了奥数班。听说这个奥数老师挺不错，你就好好多学点。”妈妈语重心长的对我说。
“啊！那我……”我越说越伤心，希望妈妈能够突发慈悲，可是……
“孩子，妈妈知道你辛苦，可你知道吗，读书是为了你将来能有个好前途，你现在苦点，将来……”妈妈苦口婆心地教育着我。
可是我的脑子却一片空白，什么前途，什么未来啊。我只知道我很想有属于自己的时间。我多么渴望自由啊！
自由，你去哪了，你快回来，我想你了！
八年级作文 篇5
我不知，为何提笔就能想起你；我不知，到底是什么，让我们决裂得如此深，如此痛；我不知，到底为什么会有这样的思绪……
记忆中的往事，又一幕幕出现在脑海里。思念已萦绕我心头，挥之不去，又该如何处理？
阴沉的天，似乎就注定了故事的结局——这是以往小说的开始 ，可今天并不是。太阳也当空照，小鸟也对我笑。刚刚上完课的我，恹恹地吃过午饭，想去班里休息，却在食堂门口撞到了迎面走来的你。我们的话语似乎和往常一样，但我只记得谈话以我的“老师在那里，先回去了”做结尾，对你说了什么却没有注意。
考试的失利，让我突然间没有了说话的兴致，所以，尽管你问，我却不想往事重提。于是对你编了谎言，如此而已。而你，去找别人左问问右问问，直至掏出了我的“老底”。我耳边还回荡着你的质问：“你是我的好朋友，为什么不说实话？想不告诉我，说出来就可以！”而我的回答也气壮理直：“我第一次说的是：别问了；第二次是以默默结尾的。而你，却问这问那，怎好再回来说理？”从此，我们便成为了陌生人……
我不知，现在为何要在你面前和其他同学强颜欢笑？我不知，为何在和别人说笑的时候会那么注意你？小学六年的“兄弟情”已经让我深深了解你，我习惯了你的笑脸，习惯了你的字迹，习惯了你不离左右的“纠缠”，习惯了你别出心裁的恶作剧……
一切的一切，怎么就都成了美好的回忆？我不知现在的你，为何总是敢于面对我的`目光，而我却选择逃避；我不知现在的你，为何总是踽踽独行，而我总是默默地注视你。多少次擦肩而过，似乎都看你动了动嘴唇，却又昂起头一声不语……
六年的风雨，让我们享受了纯真的友谊，而风雨走过之后，在即将圆满的一刻，你却是那样让我觉得遥不可及。我不知道，我不知道啊，在今后的人生路上，还会不会……还会不会……再有一个你。
回想着六年来的淘气,回想着六年来的甜蜜，我不知为何提笔,我不知为何一提笔便能想起你，我只知道,我注定会不经意地想起你，我只知道,我的笔下注定会总有你。
我不知,你是不是为我而等在那里……
我不知，我为什么犹豫……
八年级作文 篇6
那片湛蓝的天，点点白云相缀，鸟儿穿梭其间，好像那么遥远，但却始终在那，默默地环顾着世界……
幼时，身边总是少见他的陪伴，只是母亲，奶奶一直的相伴。而他或许一月一次满载礼物的出现，也从开始的陌生也渐渐地变化，但却总感觉有所缺失，他不时的幽默总感觉并非那么地进入我心，偶尔板起脸的与我大眼瞪小眼，反而却更是深入我心，令我对其总有那么些若有若无的惧色。
尽管他的不满从不强烈，更不会持续很久，尽管他的`训斥远远少于他的和蔼话语，更远远少于母亲，但我却始终铭记，但我却更为亲近母亲，就好像他的那片湛蓝的天空，偶尔会有鸟儿伴着歌声飞过，少有翻滚的云朵只是偶有波澜，却稍纵即逝……
渐渐长大了，也感觉到他似乎回来更少了，尽管实际上他好像每月出现了两次，但我却更加期盼他的到来，尽管小时的认知并未改善太多，但我的生活中确实出现了更多他所带来的欢乐，尽管依然不懂他所作的要去远方工作的解释以及他描述中经历的各种美好的地方和事物，但我却更加地期待。
当然或许期待的是他会带来的各样的礼物吧，但或许仅仅期待的是他的到来，期待那片有些淡化但却不断高远的蓝天，期待尽管不能明白领悟鸟儿在飞过时自我的出和雅音，期待那平静各状的云朵在视线中飘动……
再然后，就上了学，开始更深地贴近生活，发现他的许多话都是一般的正确，竟与很多事都相符，偶尔请教的问题他总能正确解答，让我在学习中又获许许多多的赞扬。
我不免地对他更深敬佩，以前的不满都好像在蓝天下随着时间慢慢散去，转而是一重又一重的依靠，尽管他的身躯腰背并不宽广魁梧，但我却觉得那片蓝天好像是被他硬生生地不断撑高，在我心中那天空下的温暖厚实的安全感无可替代，那鸟儿的歌声高雅了我心……
时光荏苒，却如白驹过隙，那片淡蓝的天愈发高远，云朵愈发的洁白无瑕，那么多年的相伴，我好像听懂了那片天空下的一切声音，看清了云的点缀，却发现不知觉间他的背也有了弧度……
八年级作文 篇7
教学设计
在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。
要求
1、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。
2、要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整，避免平铺直叙。
3、在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件或几件事的内心感受。
4、可以“珍藏的记忆”为题，也可以另拟题目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。
写作指导
这是一篇带有回忆往事，抒发情感的作文。生活中你一定经历、体验过许多令你激动、兴奋的事情。既然是“珍藏”说明其印象是鲜明、深刻，难以忘怀的。这就要求文章必须是亲身经历的事，叙事中必须有自己内心的感受、体验。同时“珍藏”又总是负载着某种感情，或激动、或兴奋、或惋惜、或遗憾、或温馨、或敬仰……或几种兼而有之。这些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或议论，加以强化，揭示“珍藏”的内涵、价值和意义。在内容上，“珍藏”的对象可以是某个人、某件物；也可以是某种经历、某种感觉……总之，应该是具有个性的“珍藏”，是一种仅仅属于你个人的体验，这样才能写出有真情实感的好文章。
《语文课程标准》一再强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心理所想、亲身经历的用自己的语言实实在在地说出来，让真挚的感情从心灵深处自然流淌出来。文章应出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非经历不知难，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是对于没有丰富阅历的初中学生来说，更是如此。怎样使文章里的情感渲泄，真正被读者感悟、理解呢？在这个方面，本单元第一篇课文《背影》就是一个典范。这背影就是留在作者记忆深处一个充满一腔爱心的慈父形象的缩影；这背影是浸透“我”理解了父亲举动，表达“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；这背影，是催人垂泪的身影。
为使自己的真挚感情、独特感受和真切体验，能在作文中流畅地表达，还必须讲究构思立意、写作技巧，才能使自己写起作文来文思泉涌、一挥而就。也就是说要学会按照“审题（拟题）——立意——选材——定体——行文”的程序来进行习作训练，逐步提高自己的作文能力。
（一）、审题
以“珍藏的记忆”为题，可写的内容比较广泛，框限少，但不等于没有框限。即使另拟题目，也必须紧扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住审题是写作的第一要著。审题是一个由浅入深的过程。“浅”则审出显性信息；“深”则审出隐性信息。显性信息比较清楚：字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握“珍藏”的内涵。所谓“珍藏”，就是一些已经发生的事情，包括与事情相关的人物或事物，能留在心里有实在意义且值得“记忆”。回忆这些往事，写出你对这些人或事的体验情感，写出美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出自我的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的'隐性要求。
（二）、立意
明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。作文题给我们提供了神驰遐想的广阔空间，怎样才能神思飞扬，出现异彩纷呈的局面呢？从小至今，我们肯定经历过许许多多的事情，遇到过许许多多的人或事物，从中也领略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顾多彩欢快的童年生活，描写游览风光秀美的自然景色，回忆父母养育二三事，叙述终身难忘的初中生活，记叙在青春中熔炼出的友情或者追叙遗憾内疚的后悔经历等等。这个文题的范围是很宽泛的，可谈童年、父母、朋友、同学生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住话题“珍藏”，要通过回忆往事，记忆人或事物，体现“珍藏”的价值。感悟众生百态的生活，享受美好的事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如可能有多数同学会从一件或几件事的叙述中得出自己“珍藏”事情，但我们不能通篇云山雾罩，不妨转换一下角度，另辟蹊径。像本单元第二篇课文《永久的悔》——“我这永久的悔：不该离开故乡，离开母亲”的立意那样，要点出美在“悔”处。
（三）、选材
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。激动、兴奋之于人即是如此。明白这一点，我们以“珍藏的记忆”为题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是在记叙、描写的基础上抒情、议论。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类题目作文务必引起注意的地方。说到让你回忆激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。写这类文章，一定要采撷生活中足以令你值得回味的事作为材料，用朴实率真的文字加以表现即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕题目，阐发“珍藏”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
（四）、定体
这篇作文的文体已经圈定在记叙性的范畴内，只能选择适合你要表达一般的记叙文或记叙性散文的文体。记叙性文体的作文，可以在叙述、描写的基础上，恰当地运用议论、抒情的表达方式，以增强文章的感染力和欣赏性。并不是就可以随心所欲了，落实到你所写的文章，就要有明确的界定，写什么必须是什么，写什么必须像什么，而不能写成“大杂烩”。就本次习作而言，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。
总之，写好一篇好作文，感情必须真挚。没有半点矫揉造作，便是感情真挚的体现。写好一篇好作文，内容必须充实，所谓充实，不在于篇幅的长短，而贵在内容高度集中，不东拉西扯，不旁逸斜出。写好一篇好作文，思路必须清晰。文章的结构表现在作者的思路上。
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