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语文教案

时间:2021-06-20 20:26:55 语文教案 我要投稿

实用的语文教案三篇

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的语文教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教案 篇1

  教学要求:

  1.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.懂得要爱护鸟类,知道鸟类是人类的朋友。

  教学重难点:

  识字、写字、有感情地朗读课文

  教具学具:

  多媒体课件、图片、生字卡片

  教学过程:

  一、导入

  1.出示图片,让学生观察第一图上画的是什么?(笼子里面关了一只小鸟)(一个小朋友在旁边看

  2.让学生观察第二图上画的是什么?(小朋友把小鸟放了)(小朋友放了小鸟,他非常高兴)

  3.板书:放小鸟。(学生朗读)

  4.小朋友为什么要放掉小鸟那?

  二、初读指导

  1.学生自读课文。

  (1)借助拼音读准字音,读通课文,不添字,不减字。

  (2)给各个自然段标出序号,想一想各自然段的意思是什么。

  2.检查自读情况

  (1)出示生字卡片,让学生认读、朗读。

  羽毛一闪非常一定决心想找着急焦急翅膀窗外嘴喝朝

  (2)指名朗读生字词,说说你读懂了哪些词?

  (3)朗读课文,指名学生读,轮流读,讨论各自然段的大意。

  老师归纳:

  a姑妈送我一只小鸟,我把它养起来。它一动不动,我很着急。

  b窗外有鸟在叫,我想一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

  c我决心放小鸟。

  d我打开笼子,放走小鸟。

  (4)出示长句子:

  a姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的`,非常可爱。

  b我把它放进笼子里,给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。

  c我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!

  d我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说“谢谢你”,然后就跟着妈妈飞走了。

  (5)学生练习朗读,注意停顿和连接。指名读。

  3.朗读全文

  三、写字指导

  1.出示生字:非常决定

  (1)观察生字的结构、笔画及在田字格中的位置,看谁记得快。老师根据学生的回答归纳、总结。[

  2.描红。

  四、作业

  1.写字。

  2.朗读课文,读准字音,理解词语的意思。

语文教案 篇2

  教学目标

  1.认知目标:认识并正确、规范书写本课的生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,连贯地复述“我”开学第一课的情景。

  2.能力目标:能复述课文。

  3.情感目标:培养学生尊师、爱师、亲师的感情

  教学时间

  2课时

  第1课时

  教学重点

  初读课文,理清文章条理,感悟作者对教师的难忘之情。

  一、导入课题

  1.导入:

  同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好教师,他们一定给你留下了深刻的印象,回忆一下,他为什么使你难忘?

  2.揭题:

  下面,我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

  3.播放课文录音。

  二、初读课文

  1.自学生字词。自由读,指名读,再齐读。

  2.指名分节读课文,相机正音。

  3.说说课文主要讲了一件什么事?

  三、理清文章条理

  1.自由读读。试给课文分段。

  2.交流分段情况。概括段意。

  四、略读第一段

  1.读一读。

  2.想一想,田老师给人的第一印象是什么?

  3.说一说。

  五、布置作业

  1.抄写词语。

  2.收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。

  第2课时

  教学重点

  学习作者紧扣题意选取典型事例,在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。

  一、回顾复习

  说说课文写了什么?

  二、深入学习,再现情景

  1.速读课文第二段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。

  2.同桌讨论,指名汇报。

  3.你想听一回田老师的国文课吗?同桌互相读给对方听,再指名朗读。

  4.小组研读:开学第一天,田老师上怎样上课的?他讲了一个什么故事?

  5.反复阅读第五自然段,然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。

  三、默读课文第三段

  1.读一读,想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?

  2.指导朗读:说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情?

  3.自由读,再指名读。

  4.小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?

  四、总结全文

  1.跟着录音轻读课文。

  2.纵观全文,说说田教师是一位怎样的教师?把你心中的感受用一两句话说出来?

  五、迁移练习

  在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他的一件事写下来。

  六、布置作业

  1.准备名人故事交流与尊师名言交流活动。

  2.自制贺卡,在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。

语文教案 篇3

  一,教学目标

  1.能懂得写通知的意义,掌握写通知的固定格式,学会写通知.

  2.通过习作,能认识到"通知"跟我们日常生活的关系密切,养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯.

  二,教学重点与难点

  教学重点:学习通知的书写格式,练写课后的两则通知.

  教学难点,能组织好正文中的内容,用确切的语言表达.

  三,教学准备:小黑板.投影片.

  四,教学时间:2课时.

  第1课时

  (一)教学目标

  1.了解在什么情况下要写通知.

  2.掌握通知的书写格式.

  (二)教学过程

  1.揭题.

  今天我们要学的是一种应用文(出示课题)."通知"与我们上学期学的收条,领条有相似的地方,但也有不同.

  2.自学课文,想想:

  (1)什么时候需要写通知

  (2)通知的格式是怎样的学生自学抓住要点.

  3.反馈自学,讨论通知的格式.

  4.口头解说书中的第一个通知,并试写.

  第2课时

  (一)教学目标

  1.掌握通知的书写格式,学会写通知.

  2.完成两则通知的写作.

  (二)教学过程

  复习.

  (1)说说我们什么情况下要写通知.

  (2)指名说说通知的格式.

  2.讲评第一则通知.

  3.试写第二则通知.

  (1)自由读第2题.

  (2)口头练说,集体讨论.(这一题的内容组织有部分学生可能有一定困难,自由练说可采取小组讨论形式)

  (3)试写.例:

  通知

  2月26日(星期四)下午3时,在本中队教室召开中队委员会议,讨论中队工作计划.请中队委员参加.

  四(1)中队委员会

  2月23日

  4.课堂作文.

  学生在作文本上誊写两则通知.

  (2)教师根据班级,学校实际提供内容,让学生练习巩固写通知.

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