《动能和势能》教案
势能和动能高中物理中常考察的知识点，那么，势能和动能有什么区别呢？以下小编为大家整理了《动能和势能》教案，欢迎大家阅读！
一、教学目标
【知识与技能目标】
初步认识动能和势能，势能包括：重力势能和弹性势能，并且通过实验了解动能和势能受哪些因素影响。
【过程与方法目标】
通过探究物体的动能受哪些因素影响的实验，学生的分析问题能力和解决问题能力得以提高。
【情感态度价值观目标】
实验探究加强了学生的分析能力，增加了对物理学科的喜爱。
二、教学重、难点
【重点】
初步认识动能和势能以及它们受哪些因素影响。
【难点】
对质量相同，速度越大，动能越大；速度相同，质量越大，动能越大的理解。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师多媒体展示一些图片：湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓能将弹丸射出，提出问题：这其中的原因是什么？
学生回答：流水、弹弓都做了功，便能推动水车，将弹丸射出。
教师引导流水、弹丸都对外做了功，它们都具有能量，而这个能量叫什么？有什么特性？引出今天的课题——动能和势能（板书）
环节二：生成新知
（一）动能
1、教师引导：
草地上运动的足球、高速公路上行驶的汽车，它们身上具有什么能量？
学生根据导入以及课前的预习回答：动能
教师总结：物体由于运动而具有的能量，叫做动能。（板书）
2、探究实验：探究物体的动能和哪些因素有关（教师演示）
1、让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面的快慢一样吗？哪次木块B被撞得远？
学生根据实验现象回答：高度越高，钢球运动到水平面时的速度越大，木块B被撞得更远。
2、改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把木块B撞得更远？
学生根据实验现象回答：速度相同时，质量越大的钢球将木块B撞得越远。
教师引导学生结合两个实验概括出物体动能的影响因素？
总结：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。（板书）
（二）势能
1、重力势能
教师展示视频：打桩机在工作的时候，先把重锤高高的举起，重锤落下，可以把桩打入地里，并说明高处的重锤具有的能量叫重力势能。（板书）根据动能的影响因素让学生猜想，重力势能的影响因素是什么？
学生回答：物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能越大。（板书）
2、弹性势能
教师展示图片：发生形变的网球拍和拉弯的弓具有什么能量？
根据重力势能的学习学生回答：弹性势能。（板书）
追问：弹性势能受什么因素影响？
学生回答：物体的弹性形变越大，弹性势能越大。（板书）
总结：重力势能和弹性势能是常见的两种势能。
环节三：巩固提高
请学生判断下列物体具有哪种形式的能量：
1、在水平公路上行驶的汽车；
2、悬挂在天花板上的吊灯；
3、在空中飞行的飞机；
4、发生形变的网球拍。
环节四：小结作业
请用物理知识解释：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？
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