小班数学教案

时间：2022-04-10 10:41:35 数学教案我要投稿

小班数学教案模板合集10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班数学教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班数学教案模板合集10篇

小班数学教案篇1

　　活动设计背景

　　活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

　　活动目标

　　1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。

　　2. 发展幼儿的观察力及动手能力。

　　3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。

　　4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。

　　活动准备

　　1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

　　2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

　　活动过程

　　环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛

　　师：小朋友这是谁来了！（小星星）

　　师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色）

　　师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。

　　师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。

　　教学反思

　　讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

　　1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

　　2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

　　3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。

　　2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　【活动准备】

　　数字卡片、糖果若干、1—10数字卡

　　【活动过程】

　　一、情景导入

　　森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受老师的考验，你们愿意帮帮她吗?

　　二、复习数字

　　大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

　　三、数出10以内的数

　　你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?

　　老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。

　　1、大家一起数

　　2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

　　四、幼儿操作

　　你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

　　数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)

　　你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作)

　　五、总结

　　哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。

　　2、在游戏中体验学数学的快乐。

　　活动准备：

　　碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家

　　活动过程：

　　一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

　　1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？

　　2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。”

　　二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作

　　1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。

　　游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。

　　2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。

　　三、游戏“送小勺”。

　　1、每人一份小勺（三把），请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。

　　2、幼儿操作，提醒孩子能边送边说一句话。

　　3、集体验证。

　　四、游戏“送手套”，经验拓展。

　　1、拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。

　　2、幼儿送手套。

小班数学教案篇4

　　目标

　　1．体验游戏中学习的乐趣。

　　2．感知5以内的数量，并能按数量取相应的物体。

　　活动准备：

　　幼儿人手4块积木代表鼓娃娃，10个雪花胶片和一块可插4排雪花片的计数板，数字点卡。

　　活动重点：感知5以内的数量。

　　活动难点：按数量取相应的物体。

　　活动过程

　　1、游戏：“听鼓声取积木”。

　　（1）每敲一次鼓，就拿出一块积木。（分别敲4次鼓，取出4块积木）

　　老师：“小朋友手上的积木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意听，每听到一次鼓声，就拿出一个‘鼓娃娃’。”

　　（2）幼儿数一数，有几块积木。

　　老师：“我们一起来数一数，现在有多少个‘鼓娃娃’蹦出来了，注意要从最左边开始数，用手点着积木数。”

　　本环节复习4以内的数，强调点数的方法。

　　2、取雪花片，看数操作。

　　老师举数字，幼儿按数字取相应数量的雪花片。

　　老师：“小朋友看看老师手上的卡片上是数字几？请你拿出跟数字一样数量的雪花片。”

　　3、老师分别按次数敲鼓，幼儿根据鼓声的次数，从计数板上取走相应数量的雪花片，放到盘子里。

　　4、游戏：“开火车”

　　游戏规则：幼儿手上拿着画有圆点的卡片，老师拿数字卡片，当老师出示数字卡“5”，手上拿着相应数量点卡的幼儿就上车，组成一列火车。

　　老师：“现在请小朋友数一数你手上的卡片里有多少个圆点？”“数字5的小朋友请上车。”

小班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、在活动中初步感知长方形的外形特征。

　　2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。

　　3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　【活动准备】

　　“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

　　【活动过程】

　　1、初步了解感知长方形的特征

　　（1）创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。

　　（2）师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗？（三角形），他要给小朋友変一个魔术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角）

　　2、进一步认识长方形

　　（1）小朋友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么？

　　（2）请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…

　　3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

　　运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。（正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样）

　　4、游戏活动。

　　游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

　　每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

　　5、交流小结，收拾学具。

　　教师针对活动情况做适当评价。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

　　2、有规律的交替排列实物卡片。

　　活动准备：

　　教具：实物卡片10张（分别是1座房子，1条裙子，2朵花，2个西瓜，3只长颈鹿，3顶帽子，4只大雁，4条鱼，5只鸭子，5只米老鼠）

　　学具：人手一份不同颜色的不同数量的片片。

　　活动过程：

　　一、准确感知5以内的数量（出示实物卡片）

　　教师：小朋友今天老师带来了很多卡片，看看卡片都有什么吗？

　　（房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠）

　　教师：小朋友看每张卡片上的东西，数量是多少呢？（把话说完整，几个什么东西）

　　（1座房子，2朵花，1条裙子，3只长颈鹿，3顶帽子，2个西瓜）

　　教师：我们一起来来数一数吧，看看鸭子有多少只。

　　（5只鸭子）

　　教师：鱼有几条呢？一起来数一遍。

　　（4条鱼）

　　教师：我们再来数数大雁有几只？

　　（ 4只大雁）

　　教师：米老鼠有几只？

　　（5只米老鼠）

　　教师：哦，米老鼠有5只，请小朋友找一找什么东西和米老鼠的数量是一样的？

　　教师：它们都是几？

　　教师：什么东西和1座房子的数量一样，它们都是1? （裙子）

　　教师：什么东西和2朵花的数量一样，它们都是2? （西瓜）

　　教师：什么东西和3只长颈鹿的数量一样，它们都是3? （帽子）

　　教师：什么东西和4条鱼的数量一样，它们都是4? （大雁）

　　二、按量归类

　　教师：现在我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。

　　教师：先看老师分，一边分一边说，1个红色的雪花片和1个蓝色的雪花片是一样的数量，我就把它们放在一起。

　　（教师示范）

　　教师：现在我们一起分数量是2的片片，一边分一边说：2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2，放在一起。

　　（教师操作，老师和幼儿一起说）

　　教师：现在小朋友来说，数量是3的片片怎么分？3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3，放在一起。

　　（教师操作，幼儿说）

　　教师：现在老师请小朋友上来分数量是4的大片片，记住边分边说，

　　（请个别幼儿上前操作）

　　教师：我们一起来说一说某某是怎么分的，4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4，放在一起。

　　教师：还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小朋友来分一分，边分边说：5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5，放在一起。

　　三、整理材料结束活动。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　　２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　　３、激发幼儿使用筷子的乐趣。

　　活动准备：

　　１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　　２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

　　３、各种水果切成块。

　　４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　　５、录音机、磁带。

　　重点：配对、分类及使用筷子。

　　难点：使用筷子。

　　活动过程：

　　一、导入情景

　　１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？

　　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

　　二、学习配对

　　１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？

　　２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼儿活动――配对。

　　６、 “ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）

　　７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　　三、学习分类

　　１、那你找到筷子的家在哪里吗？

　　２、&nb

　　sp; （出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　　３、幼儿活动――分类。

　　４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！

　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

　　７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　８、幼儿活动――再次分类。

　　９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！

　　四、学习使用筷子

　　１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？

　　２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）

　　３、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。

　　然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。

　　再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

　　最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。

　　４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）

　　五、水果大餐

　　１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我

　　就请你们吃水果大餐，好不好？

　　２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。

　　３、好，我们开吃了！

　　４、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　　５、托班的`小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；

　　2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；

　　3、《去郊游》的音乐，录音机；

　　4、水果若干。

　　学具

　　1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；

　　2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　（1）按从小到大排序。

　　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

　　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

　　（1）按从大到小地排序。

　　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

　　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　　四、快乐水果宴

　　师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

　　活动反思：

　　我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。

　　在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

　　通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。