中班数学教案：身上的数字
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班数学教案：身上的数字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案：身上的数字1
我们的生活中，有过许许多多的第一次，第一次做饭，第一次养小动物，第一次登台表演，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。而让我最难忘的是第一次上台演讲。
那是某个星期五的早晨，老师给了我一份演讲稿，标题是“好习惯成就大未来”老师对我说：“下个星期就该我们班国旗下演讲了，这次你去演讲吧！”我心里忐忑不安，都不知道双手该放在哪里。老师像是看透了我的心思，对我宽厚一笑，说着：“你没问题的。”我知道老师对我很是信任，下定决心一定要发挥好，不能让老师失望。
利用周末这两天，我整天待在家里，把稿子反复的读，读的滚瓜烂熟了，已经可以背了，我自信满满地觉得自己一定可以的.，一定可以发挥的很好，一定是最棒的！
时间过得飞快，转眼间到了星期一，我多想时间过得越慢越好，老师的鼓励和同学们的打气让我更加惴惴不安，那寄托全班同学的希望和老师的鼓励的的响铃打响了，我深呼吸，心跳越来越快，我一步一步地来的主席台。主持的大姐姐宣誓完之后，就该轮到我上场了。
这时我才体会到了什么叫做心中有一只小鹿在砰砰砰地撞击着我的心，我尽量的当做下面没有人，就和我在家里读稿子一样，前面演讲的非常好，都没看稿子，可到了最后一句话——“好习惯就让我们保留吧！”读成了“坏习惯就让我们保留吧！”我听到下面三年级的几个小弟弟和几个小妹妹在下面说：“这个姐姐说错了，真傻！居然让我们保留坏习惯，笑死我了。”这时我又体会到了什么叫做关键时刻掉链子。也体会到了什么叫做心一下子从天堂掉在了地狱……
每到我再次想起这件事情，总会有一阵阵微微的脸红，也让我明白了，不要以为是下面人太多才导致自己的失误，这些都是借口，如果不是自己紧张，又怎么会犯这种错误呢？第一次，果真很不一样。
中班数学教案：身上的数字2
【活动目标】
1、通过说说、数数继续理解数的实际意义;
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张。
【活动过程】
一、理解数的实际意义：
1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。
3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的为什么?
5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)
二、延伸
其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。
推荐理由：
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性。
3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
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