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语文教研活动计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的语文教研活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教研活动计划1
一、教师结构及教学教研情况分析
我校语文教师年轻化，年龄最大不到四十、最小不过二十来岁，精力充沛，普遍敬业爱业，潜心耕耘小语教育教学事业，实力强，教学成绩显著，多年来在全镇统考中我校语文成绩始终名列一二三名。但教师都喜欢“少说多做”，“只做不写”情况明显，对自己的经验很少总结形成书面语言推广。很认真备课了，但未形成文字记录。曾有教师慨叹：写教案是应付领导检查，上课没按教案的。没按教案能上好课可见备课花了心思的，备课教案两张皮是令人苦恼的。
二、目标理念
1、根据我校语文组实际和中心校有效课堂教学设计评比活动宗旨，在组内共同探讨“有效备课”问题，以达成共识：教案是备课痕迹结晶的记录，写教案是联接备课与上课的枢纽，使教学设计更有序有效的需要。
2、在各种形式的研讨中进一步提高组内教师集体的备课素质和教学水平，促进教师专业成长，提高课堂实效。
三、内容及措施
1、在自主认真学习新课程理念，新课标（XX版），研究教材，教学方法，努力创造有深度、有创新、有特色、有实效的教学设计的基础上集体交流完善教学设计。
2、在写字、习作、演讲或朗诵竞赛等活动中落实中心校“说好普通话，写好规范字”工作。
3、在组织上好示范课、汇报课、研讨课、展示课、公开课的基础上，推选出一、二名优秀课，参加全镇的优质课评比。
3、践行校本教研，听课到位、评课、议课对事不对人，在讨论甚至争论中提升。不做形式、走过场，让教研活动行之有效。
4、继续认真开展六个三工程中的课题实验。
5、不定期、非正式的自由宽松氛围中交流各自所写的教学反思、随堂记录、教学后记，促进本校语文教师在教育教学实践中一起进步，共同成长。周次日 期工 作 内 容备 注19．3-9．9参与学校组织的`新教师过关课听课议课，与本组教师沟通并制定计划。学校领导及语文组全体教师29.10-9.161、讨论修订教研计划草案 2、学习讨论《义务教育语文课程标准(XX年版)》
3. 讨论在语文学科教学中如何渗透法制教育，并写下心得体会或论文。语文组全体教师自主学课标与集中讨论39.17-9.231、建立作文兴趣小组，指导学生投稿活动中渗透《中华人民共和国著作权》 2、参与学校校组织安排学习的“一德四新”即“十二五继续教育新课程的学习，如《教师如何提升职业道德修养》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与训练》、《教师课堂教学能力的培训与训练》、《多媒体课件制作与教学资源应用》等重要书本各班语文教师提供兴趣小组成员名单（三至六年级每班3——5人）49.24-9.30讨论如何开展好“说好普通话、写好规范字”活动，以低、中、高年级组为单位举行书法比赛。普通话推广建议以班级为单位进行朗诵比赛。有评比结果和获奖名单名单。
各班语文教师确定参赛名单510.1-10.7国庆长假610.8-10.14 各自选一课擅长教学的课文类型设计教学独立完成。710.15-10.21 1、组内交流教学设计 2、金艳执教的示范课810.22-10.281、集体讨论完善教学设计 2、孙荣执教的展示课。（重点国培新理念的展示交流）910.29-11.41、优秀教学设计推选 2、孙美执教的研讨课学校领导指导，语文组全员参与。1011.5-11.11一、二年级看图写话比赛；3—6年级现场作文比赛。各班人数商定 1111.12-11.18 邓申琼执教的公开课1211.19-11.25 1、兴趣小组参赛作品点评语文组全体教师1311.26-12.2 金春执教的公开课。1412.3-12.91、积极参与中心校语文教学公开课活动。
2、12.9活动（三至六年级）演讲，一二年级朗诵比赛。1512.10-12.161、张利琴执教的汇报课 2、与本组教师交流中心校语文教学公开课活动的亮点及收获。
1612.17-12.23收集教研活动实践资料，拟写教研活动工作总结。
语文教研活动计划2
一、指导思想
深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学。
2、认真贯彻《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。
4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
三、主要工作
（一）加强学习，更新观念。
认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。
（二）重视常规，提高质量。
1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。
重视写字教学，指导学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话完整、清楚的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困生，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。
（三）加强研讨，共同进步。
1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周三教研活动时间，教师间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。
2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚的.教研风气；重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
四、具体安排：
九月：
（1）制定三年级组语文教学计划，做好开学工作。
（2）规范教学常规，正常开展教学研讨活动，制定语文教学计划。
（3）组织学习研讨三年级教材特点、目标。
（4）研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略。
（5）优秀老师开一节先行课，组织年级组的各位老师听课和评课。
十月：
（1）教学常规检查、反馈。
（2）根据进度进行说课活动。
（3） 研究和学习新教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。
（4）积极参加学校的教学研讨活动：开展语文教学的研讨课。
十一月：
（1）继续组织学习《山东省中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。
（2）研究和学习新教材第五单元和第六单元的教学特点和相关策略。
（3）积极参加学校举行的其他教研活动。
（4）期中能力自测。做好相关的质量分析.
（5）抽查备课。
十二月：
（1）研讨展示课。
（2）根据进度进行说课活动。
（3）继续研究和学习新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。
（4）积极参加学校的教研活动。
（5）针对期中自测中出现的薄弱环节，进行反思。
一月：
（1）研究制定期末复习计划。
（2）期末能力诊断（要求同期中）。
（3）年级组工作总结。
（4）检查教案。
（5）期末教学质量分析。
语文教研活动计划3
一、指导思想
深入贯彻新课程理念，立足三年级教学现状的实际，以课堂教学为重点，提高教师自身素质，开展听说评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革，致力于学生语文素养的形成和发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的培养，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织小组教师认真学习新课程标准，以标准为基础实施教学。
2、认真执行《教学常规》，督促小组开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教研活动，组织有效的讲座和评估活动。
4、定期开展教学情况分析、交流讨论活动，分享经验，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的纽带，应该继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
三、主要工作
(一)加强学习，更新观念。
认真学习新课程标准，了解新课程标准带来的新要求，在明确总体教学目标和教学要求的前提下，明确本年级的具体教学要求，熟悉和学习教材，把握教材的重点和难点，积极在教材各部分进行课程改革。根据三年级语文教材的特点，加强口语交际和综合语文学习的研究，大面积采用现代教学方法进行有效教学的课堂研究。
(二)注重套路，提高质量。
1、以教材为基础，整体尝试单元教学的方法，掌握中学教学的重点和难点，培养学生良好的阅读习惯，教会学生默读、阅读、学习，努力提高学生的阅读水平，做好识字教学、阅读教学、中学作文教学，夯实教学基础。
重视写作教学，引导学生写好；培养学生认真听讲、边听边记的良好习惯；培养学生多读书、认真读书的好习惯；培养学生说话完整清晰的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的章节作文打好基础。
2、所有作业都要求分批改，教师要纠正规范，注意学生作业修改的指导，发现问题及时纠正。
3、根据学校的工作安排，培养学生的阅读兴趣，充分发挥班级角落和图书馆借阅的作用，让每个学生多读书，读得好，读得好，从阅读中获取知识，理解事物，陶冶情操，让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。
4、关心学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学习困难的学生，不让一个学生落后，实现共同发展进步。
(3)加强讨论，共同进步。
1、教研组的每位教师都要运用新课程标准的基本理念来指导自己的教育教学行为，充分利用周三的`教研活动，相互配合，共同学习，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，让教研活动真正提高教师的教学能力和理论水平，提升教师的教研水平和能力。
2、开展讲座和评估活动，形成较强的教研氛围；注意教学过程的反思。课后，老师认真反思教学过程，及时记下教学中的点滴感受。
四、具体安排:
9月:(1)制定初三组语文教案，做好开学工作。
(2)规范教学套路，正常开展教研活动，制定语文教学计划。
(3)组织学习，讨论初三教材的特点和目标。
(4)研究学习新教材第一、二单元的教学特点及相关策略。
(5)优秀教师出第一堂课，组织年级组教师上课，评课。
10月:(1)教学定期检查和反馈。
(2)根据班级活动的进度。
(3)研究学习新教材第三、四单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参加学校的教学研讨会:开展语文教学研讨会。
11月(1)继续组织研究山东省现行《中小学语文课程标准》年级的教学目标、内容及相关教学建议。
(2)学习研究新教材第五单元和第六单元的教学特点及相关策略。
(3)积极参加学校举办的其他教研活动。
(4)期中能力自测。进行相关质量分析。
(5)抽查备课。
12月:(1)研讨班和展览班。
(2)根据班级活动的进度。
(3)继续学习和研究新教材7单元和8单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参与学校教研活动。
(5)反思期中自测的薄弱环节。
1月:(1)研究制定期末复习计划。
(2)最终能力诊断(同期要求)。
(3)年级组工作总结。
(4)查看教案。
(5)最终教学质量分析。
语文教研活动计划4
一、指导思想
本学期，我们教研组将以学校与教导处工作为核心，以学生为本，以远程研修、教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标
1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。
2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、 “爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施
（一）发挥教研组组织力量，开展教师基本功训练，切实提高教师专业素养。
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进教师朗读、写字水平的提高，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，提高教育教学能力。
2、发挥骨干教师的带头作用。本组由两名市级骨干教师，3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组教师进行交流反馈；活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，适时进行学法指导。
（三）开展丰富多彩的语文活动，努力提高学生的语文素养
1、切实开展语文综合实践活动。
本学期第二单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨，决定采用丰富多彩的活动，推动语文综合实践活动的开展，如每个学生观阅兵式，写读后感；各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵比赛、“爱国”故事会、级段“爱国”歌曲合唱比赛等。
2、开展读书征文评比，提高学生写作水平。
以县或市举办的各类读书征文比赛为契机，举行班级作文比赛，要求人人参与，每一次作文比赛后教师上好讲评课，将习作中存在的问题进行分析，提出改进建议，对优秀习作进行展示，促使每一位学生写作水平的'提高。
3、写字训练常抓不懈。到了六年级，不少学生对于写好字松懈了，写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。
4、开展“诗文考级”活动，增强学生古诗词的积累，培养学生良好的课外阅读的习惯。
四、工作要点
九月份：
1．检查暑假作业，及时反馈。
2．教研组商讨、制订教研组计划，明确本学期教研活动具体任务安排。
3．各班县“暑假读好书征文比赛”作品的征集与修改。
4．新学期班容布置，出好以“祖国在我心中”为主题的黑板报。
5. 参与温州市语文常规学习培训。
6. 信息技术远程培训。
十月份：
1．商量、确定本年级学生课外阅读推荐书目。
2．指导学生参加级段“爱国”歌曲合唱比赛。
3．语文综合实践活动的汇报、展示。
4．做好电子备课工作。
5. 教师朗读专项训练（每周一首）
6. 学生诗文考级(古诗的背诵过关)
7. 信息技术远程培训。
十一月份：
1．做好电子备课工作。
2．“一师一优课”活动。
3． 学生诗文考级（课外书阅读的指导）
4. 教师粉笔字专项训练（每周一次）
5. 信息技术远程培训。
十二月份：
1．抽查组内老师的电子备课，及时反馈，提出修改意见。
2．学生诗文考级（课外书阅读的指导）
3．教师读书沙龙：“共读一本书”活动。（两周一本）
4．组内磨课，进行课堂展示活动。
一月份：
1．“庆元旦”活动
2. 制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。
3．写好各类总结。
4．迎接学校常规检查。
5．做好本年级的教学质量评估与分析。
6．商讨学生寒假学习内容的安排。
语文教研活动计划5
一、指导思想。
更新观念，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。树立“以学生发展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道以学生为本，以质量为魂，以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，规范落实，优化教学过程，扎扎实实的提高教学质量，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况。
本教研组由1至6年级语文教师共27人组成，我们要充分利用资源，搞好教研活动。工作中我们能相互配合，彼此之间取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序，有效，积极地开展各项语文教学活动。
四、工作措施。
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量，本学期我们将以年级组为单位进行语文教学研究。把各年级组作为一个有力的团体，打团队战，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习
1、加强理论学习，丰富教研活动。根据单周工作安排教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法，贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性的运用教材并不断反思，不断总结，使新课程的`实验工作得以顺利实施。
2、确立正确的教学质量。牢固确立教师为主导，学生为主体的教学理念。课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。
3、提高教学质量，认真落实课堂教学。做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效，抓好“学困生”的辅导工作，做好跟踪记录。
4、开展走出去、请进来的活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会。使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息与学科教学整合的步伐。
（三）抓好常规管理，提高教研质效。
1、加强教研，备课，听课，评课，作业辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周三上午第三、四节课进行学习交流，备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂40要质量，教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式采取集体备课，要多关注教学目标知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要有记录表在案。
5、积极开展听课，评课活动，每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录，并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，学生作业卷面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
（四）开展学科活动，促进学生发展。
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好支持配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书角，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级（一二年级）注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级（三）设法扩大阅读的数量。高年级（五六年级）引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书会，读书心得交流会，读书展览等活动。贯彻党中央关于工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。
2、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志或学校广播站）投稿，一经采用，按投稿采用篇数由学校评出优秀小记者。
3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的教育渗透点，在课堂教学中及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识，组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例如手抄报，社会调查等。
五、工作日程安排
3月份：
1、制定教研组工作计划，检查超周备课情况。
2、第一次教研明确本学期教研工作重点。
3、课程安排，制定各学科教学计划
4月份：
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、组织开展主题教研活动。
3、开展集体备课活动。
4、教案、作业、工作手册、教师个人成长记录册例行检查
5月份：
1、4月份业务检查情况反馈
2、组织教师参加网络教研活动。
3、语文研讨课。
4、组织开展主题教研。
5、开展集体备课活动。
6、学生书法竞赛。1至2年级铅笔，三至六年级钢笔。
7、说、讲、评、一条龙活动。
8、教案、作业、班主任工作手册、教师个人成长记录册例行检查。
6月份：
1、5月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动。
4、语文研讨课。
5、教案、作业、班主任工作手册、教师个人成长记录册例行检查。
7月份：
1、六月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和和集体备课活动。
3、开展主题教研活动。
4、教学效果交流，评比活动。
5、组织教师撰写教学论文和教学设计。
6、业务学习，文章推荐。
7、自拟复习计划，研究复习方法
8、上交复习计划，做好期末教学工作总结，进行质量分析。
9、上交各种资料，并完善资料归档。
语文教研活动计划6
一、指导思想
以“研究”为先导，以“创新教研”为手段，以“新课程”为中心，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
二、工作重点：
1．认真学习，不断提升教学底蕴：
深入学习、领会《课程标准》。坚持参加市内外教研活动，外出进修的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。鼓励教师多读书，常交流，积极撰写反思。
2．加强备课：教师认真记录“备课自查记载表”，每2周1次上交备课组长。
3．加强课堂教学研究：
教研组发挥集体智慧，群策群力，做好宁波教坛新秀评比教师的练兵工作。
以学校教育教学展示月活动为契机，开展系列活动，反映学校教学教研成果。
4．开展丰富多彩的受学生欢迎的教育教学活动，为学生创建展示自己的舞台，扎实开展有实效的'学科竞赛；继续加强课外阅读习惯的培养，开展“买一本读六本”活动，并初步探索课外阅读的评价途径；与德育融合，展开“欢乐中国年，童心迎奥运”主题系列活动。
5．常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
①教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
教研组活动时间：（每周四下午二、三两节课）
②教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。
③充分发挥备课组力量，各备课组内开展1—2次同课异构活动。
6． 积极参与校第三届教师基本功竞赛，切实提高老师们的专业素质。
三、工作安排：
二月份
1、1——3年级语文教师制定好本学期的教学计划，超周备课。
2、新教材三（下）册备课会议。
3、制定好教研组工作计划。
三月份
1、教研组长会议。
2、“买一本读六本”读书活动。
3、“写字”教研主题活动。（一年级）。
4、宁波教坛新秀练兵活动。
5、“我的一次教研经历”主题案例评比。
四月份：
1、教育教学展示月活动。
2、中段阅读教学有效性研讨。（三年级）
3、第二届低段阅读教学研讨活动。（市、省）
五月份：
1、学生基础知识竞赛。（一、识字小能手；二、查字典；三、阅读竞赛）
2、中段习作教学有效性研讨。
3、备课组同课异构活动。
六月份：
1、调整教学进度，制定好复习计划。
2、期末质量检测。
3、资料归档。
语文教研活动计划7
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作重点
1. 加强理论学习，提高教师课改理论水平。
本学期将组织教师学习《语文新课程标准》、《走进新课程》等理论专著，对于感触特别深的文章，利用教研组活动时间集中交流，做好读书笔记和读后感。就低年级阶段的阅读、写字、说话、写话等方面进行教学理论学习、研讨，开展教学沙龙活动。籍以提高老师们的教学理论水平，用理论指导教学实践行为。
2. 组织好研究课的备课、上课，提高听、评课的实效。
本学期将在每位老师每人上好2节研究课的基础上，重点就吕蝶、陆蕾老师的2节课为切入口，进行备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。平时要加强老师间的互听互评活动，互相学习，借鉴，不断提高教学水平和研究能力。
3. 加强课堂常规，规范集体备课。
（1）本学期我们要加强继续教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。要求每位老师，平时教学中严格训练学生的学习常规，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。 进一步统一各项作业本的格式及批改的具体要求，加强写字指导，举行一次写字比赛和写话本交流展。
（2）进一步规范集体备课，提高集体备课的质量，提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、 内容以及教案编写的执笔者，人手一份，使每人对每周任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，提前一周备课，注重集体讨论意见，集中大家的智慧，完善教学方法，形成教案，打印成文。在各人具体教学时，要结合自身及班级特点进行修改补充，上出自己的风格。本学期将每月检查一次备课本和集体备课教案。
4. 加强课题研究，构建教研特色。
本学期侧重于学生写话能力的`培养，以“低年级写话起步训练”为教研组课题，要求有专门的“写话本”，每周在语文课中挤出时间指导写话。学期结束进行一次写话教学的交流和研讨。继续进行识字方法的研究，加强交流展示，提高学生的识字数量和能力。
三、工作安排
二月 制订教学进度、教学计划、教研组计划，进行教研组活动内容及集体备课、研究课的安排。
三月 组织学习《新课标》等理论，确立教研组课题，进行写话教学研究，组织看教学录象。有主题的集体备课，小组成员按计划上研究课。集体评课，撰写教后反思或听后反思。
四月 深入开展有重点的教学研究沙龙，组织研究课备课、听评活动。制订好期中复习计划，作好期中复习考试工作。
五月 继续学习课改精神，加强理论学习，结合校“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题结题活动，进行识字方法谈，加强阅读、写字教学交流。再开展一次有重点的教学研究沙龙活动，切实提高教师的备课，研究水平。
六月 进行写字比赛，写话教学经验交流，举行“我的写话本”展览会。制定期末复习计划，组织好复习工作，上好复习课，使学生顺利通过期末考试。完成教研组小结工作，整理好教研组资料。
语文教研活动计划8
指导思想：根据区教研室本期工作要求及学校工作计划，继续以新课改的精神为指针，以《语文课程标准》为指导，围绕“创新、务实”开展工作。
具体工作
一、本期采取主题研修形式 （主题由组内根据教学重难点讨论产生）
一年级：多彩的识字教学
二、三年级：让写话成为鱼跃鸟飞的.乐园
四、五年级：引导学生用亮眼睛去发现美，并能表达美？
六年级：语文是毕业生的精神食粮
二、活动时间：
单周四下午为年级组集体备课，双周四下午为学校教研组活动
三、活动地点及主持：
年级组活动在各年级办公室举行，由各组负责人主持，学校教研活动在一楼多媒体教室举行，教研组长主持。
四、研修措施：
本期研修大体分为网络研修和校本教学实践（视频或校内上课）两个板块。
1、网络研修：
① 学习：每位教师根据教学中的需要、困惑上网学习，学习论坛中的专题讲座、经验文章、课堂实录等，尤其是与本组主题相关的内容。
② 讨论并发表：年级组负责人认真组织组内教师围绕主题、网上沙龙进行讨论、交流，落实专人及时在网上发表。届时学校分管领导和教研组长检查研讨情况，并纳入考核。
2、校本教学研讨：
（1）、集体备课：各年级组根据确定的主题确定上课内容，并派一人上校内研究课，进行教学观摩。或根据内容确定视频内容，进行观摩。
（2）、 课堂展示和研讨：学校教研组双周举行课堂教学观摩研讨。讨论时该组老师均为主评，其余老师积极参与，争取能攻破主题，各自都能有收获、启发。
（3）、交流学习心得：本期每次教研组活动均有一位老师交流自己近期的学习心得，以期达到信息共享，督促每位老师时时学习的目的。
（4）、组织学习：本期设有两次专题讲座，两次普通话培训。
以上具体安排见下发的安排表
XXX小学语文组
20xx年X月
语文教研活动计划9
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的`引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评
语文教研组活动计划(2) 课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2．加强课堂教学研究：
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4．本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
教研组活动时间。
2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。
4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5.、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。
6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
教研活动内容安排：
九月：
（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。
（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。
（3）进行月考。
十月：
（1）教师研讨课听课评课。
（2）教学常规检查反馈。
（3）开展班际写字比赛。
（4）进行月考。
十一月：
（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。
（2）学科竞赛活动。
（3）各备课组进行教研活动。
（4）进行月考。
十二月：
（1）期末业务大检查。
（2）期终复习计划制定及落实。
元月：
（1）期末检测。
（2）写好科组教学检测整改措施及总结。
语文教研组活动计划范文五：
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路
1．加强理论学习，转变教育观念
在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2．推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率
组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1．深入学习，提升素养
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2．努力实践，稳步提高
（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教学质量
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
（4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
四、活动安排(略)
语文教研活动计划10
一、指导思想：
本学期，四年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教导处工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。推进小学语文改革，重视培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、工作目标：
1．加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2．在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提高教学实效，促进学生主动发展。
3．进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
4．减轻学生课业负担，促进学生主动发展。
5．注重学生课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高学生阅读与作文能力。
三、工作措施：
年级教研是校本教研的核心，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。
认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期至少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变教师教育教学观念。继续开展以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确定研讨专题，围绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动。
（二）重视课堂教学，追求教研实效。
从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等多种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。具体安排本期每人各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。
（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。
1．备课。
利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。
2．上课。
针对本年级学生课上发言不够积极的.情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。
3．作业。
①严格按语文教导计划设置作业本，控制作业量。
②作业格式按规范执行。
③各老师要认真及时地批改作业。
④指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。
(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展服务。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
（五）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
语文教研活动计划11
一、指导思想
本学期我校小学语文教研组以集体备课为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校小学语文学科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校小学语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。学会打开《语文课程标准》去研究教学问题，多读一读《学习目标分解与教学》，从中习得有效方法。（教材在变，理念没变，课标也没变。）继续注意转变课程观、教学观等，努力做到从“文本”走向“体验”；从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从“封闭”走向“开放”；从单一目标走向三维整合的目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。语文质量的`提升靠有效的教学活动，不是靠学生做大量的作业与练习来提升。努力减少学生的作业量，提高作业的质量。学习市教研室倡导的“向斯霞老师那样教语文”，扎实有爱、脚踏实地教书育人精神。
3、坚持开展每两周一次备课活动。努力开展每月一次的教研活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下多参加校外培训，多进行二次培训。切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校营造学习型，每周写一篇教育博文。并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。
三、本学期主要工作安排
三月：
1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。
2、各语文教师制定学科计划。
3、孙娟、薛帆帆各上一节教研课。
4、组织教学“五认真”检查与反馈。
四月：
1、李涵上一节教研课。
2、期中检查及反馈。
3、组织教学“五认真”检查与反馈。
五月：
1、耿晓璐上一节教研课。
3、组织教学“五认真”检查与反馈。
六月：
1、开展汉字文化节活动。
2、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。
3、组织教学“五认真”检查与反馈。
四、区级语文活动的关注与提醒
1、四月份推选一名有经验的教师参加江宁区小学语文教师基本功大赛活动。
2、六月份举办汉字文化节学生赛事。
语文教研活动计划12
一、指导思想
为了提升教师业务素质，提高教育教学质量，全面贯彻落实县级主管部门岗位大练兵活动，使我校语文教师对《语文课程标准》（20xx）精神有深入理解，熟悉语文教材的编写体系和意图，熟练运用教学辅助手段，提升我校语文教师教育理论素养，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生全面发展服务。
二、活动目标
通过岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
通过岗位练兵活动，构建高效课堂，切实提高课堂教学效果。
通过岗位练兵活动，全面提高教育教学质量，促进语文组教学均衡，持续，稳定发展。
三、活动内容
岗位大练兵活动的具体内容如下：
1、研读《课程标准》。所有语文教师要认真研读《课程标准》（20xx），深刻领会《课程标准》的精神实质，做到依据《课程标准》开展教育教学活动。这也是本学期的活动重点。
2、提高教师教育教学专业能力。
（1）提高教师教学设计能力。包括课程标准的解读能力，课程资源的分析能力，灵活使用教材的'能力，学情分析能力，创新教学设计能力。
(2)提高教师教学实施能力。在开展课堂教学活动中，提高教师的创设情境能力，指导学生开展自主、合作、探究的学习能力，师生和谐沟通能力，解决教学突发事件的能力，设计课堂练习与布置能力。
（3）提高教师教学评价能力。包括教师的学业效果评价，评课能力，教学反思能力。
3、有效使用现有的教学设备。我校现已实现语文课堂多样化，教室安装了多媒体，配备了电子白板，以及其他教学辅助设备。语文教师要利用课程资源或借助地方资源开展教学活动。
4、提升理论素养。鼓励教师通过各种途径用心钻研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教学活动。鼓励教师把课堂教学实践的成果撰写成论文。
5、活动期间，每位教师每学期要上一至二节示范课，听评课不少于十节。通过活动，促进教师教育教学能力的提高。
语文教研活动计划13
一、指导思想。
本学期语文教研组积极响应学校教导处和教研室的.工作部署，以提高教学质量为目标，以课堂为阵地，继续开展集体备课活动，并首次尝试有效教学活动，结合学校自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标。
1、认真学习教育理论，树立现代教育的理念。
2、开展课题研究，提高教育教学质量。
3、继续开展集体备课活动。
4、开展专题学习和研讨活动。
5、开展网络教研，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步推进课程改革。
6、狠抓常规教学，提高教研活动的实效性。
7、坚持开展听课、评课活动。要求每位教师听课至少10节，教研组长听课不少于10节。同时做好听、评课记录。
三、具体工作安排。
周次
日期教研内容主持人
第1周8月30—9月2日
①开学报名注册。
②开学典礼。
③开学安全第一课。
第2周9月4日制定教学工作计划，落实相关工作
周次日期教研内容主持人
第3周9月11日
①专题培训：如何使用博客。
②学习学校教研室工作计划。龙小符xx
第4周9月18日
①安排本学期公开课教师名单。
②学习《语文课程标准》(xx版)。符xx
第5周9月25日
①专题学习：学习课程、教材、教法
②讨论。
③集体备课。符xx
第6周10月1—5日国庆节放假
第7周10月9日符xx老师公开课
七（1）班听、评、议、写教学反思。符xx
第8周10月16日文菊老师公开课
九（1）班听、评、议、写教学反思。符xx
第9周10月23日龙靓晶老师公开课
八（2）班听、评、议、写教学反思。符xx
第10周10月30日
①中段考试复习工作。
②教学常规检查。
教导处教研室第11周11月6日
①中段考试。
②讲评和试卷分析。符xx
第12周11月13日韦玉娥老师公开课
六（1）班听、评、议、写教学反思。符xx
周次日期教研内容主持人
第13周11月20日郎老师老师公开课
六（2）班听、评、议、写教学反思。符xx
第14周11月27日专题学习：
①课堂有效教学。
②理论学习。
③集体备课。符xx
第15周12月4日关贻梅老师公开课
五（2）班听、评、议、写教学反思。符xx
第16周12月11日陈碧霞老师公开课
四（2）班听、评、议、写教学反思。符xx
第17周12月18日开展集体备课活动。符xx
第18周12月25日吴玉莲老师公开课
四（1）班听、评、议、写教学反思。符xx
第19周xx年1月1日
①视频观摩课。②集体备课。符xx
第20周1月8日做好期末复习准备工作，科任教师撰写本学期教学总结和教学论文。
教导处教研室第21周1月15日
①备课小组汇报情况。
②教学常规检查工作。
教研室教导处第22周1月22日
①小学部测评并放假。
②中学部转入复习阶段。
第23周1月29日
①中学考试、评卷、试卷分析并放假。
语文教研活动计划14
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进天坪小学教育的新发展。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。
4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。
5、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）提高教师素质
1、注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有经验的语文教师来校指导语文教研工作。
3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质量
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度，记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的'布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加研讨交流活动。
9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书室，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得
2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育。
3、组织学生参加各种语文写作活动。
语文教研活动计划15
一、指导思想
以新课程精神为指导，认真学习语文课标；紧紧抓住提高语文课堂教学实效性这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进岔沟门小学语文教学的发展。
二、基本思路
1 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；
2 进行校本课题的研究，如何提高语文课堂教学的实效性；
3 开展观摩课，研究科，汇报课，评优课等活动；
4 重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；
5 利用本校各种信息，丰富教研资源。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、加强语文课标的学习。
2、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
3、结合本校实际，立足于校本教研，摸索如何提高语文课堂教学的实效性。
4、加强多媒体信息技术运用技能的学习。
（二）提高教师素质
1 教师按要求上好校内公开课。努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
2、以课题带教研，继续加强教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
3、注重在教学实践中培养教师。 、
4、制定教师讲课教学发展跟踪记录记录表，跟踪记录教师每次讲课的优缺点，以及每次讲课的进步之处，年终总结的时候，对比一下有点增加了多少，缺点减少了多少。
5、鼓励教师把日常的`教学经验、教学感悟加以梳理，对自己的进步进行客观的审视。
（三）抓好常规管理，提高教研质量
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度，记录在案。制定统一表格。
5、积极开展听课、评课活动。支教老师对本校语文教师进行阶段性培训。
6、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
7、全体语文教师继续积极参加研讨交流活动。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校资源，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得
2、组织学生参加各种语文活动。
四、教研工作实施日程工作安排如下：
1 第一周——第五周 教师自学课标并写心得体会 flash课件制作培训。
2 第六周 王帅英语文校内公开课。
3 第七周 李宏伟数学校内公开课。
4 第八周 徐蕾语文校内公开课。
5 第九周 崔丽红英语校内公开课。
6 第十周 李雪静科学校内公开课。
7第十一周 准备中心校评优课
8 第十二周 准备中心校评优课
9 第十三周 崔玉数学校内公开课
7 第十四周 王帅英数学校内公开课
8 第十五周 李宏伟复习课公开课
9 第十六周 徐蕾数学校内公开课
10第十七周 教研活动总结
（注：如果遇到中心校举行活动，校内公开课延迟。）
本学年教研活动的课题：如何提高语文课堂教学的实效性
交易你活动的三个阶段：第一阶段：语文课标的学习以及心得体会。
第二阶段：展开校内公开课活动并进行讨论研究。
第三阶段：年终教研活动总结及心得体会。
时间安排：
周二集体备课
周四教研组活动。
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