活动计划

时间：2021-12-21 16:37:59 活动计划我要投稿

【实用】活动计划锦集7篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的活动计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】活动计划锦集7篇

活动计划篇1

　　学科组:初中语文执行人:z

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

　　二、工作重点

　　(一)继续深入推进“群文阅读”课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

　　1.工作目标:

　　(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。

　　(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施:

　　结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

　　以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

　　(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。

　　1.工作目标:

　　(1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

　　(2)做好青年教师的优质课评比的一系列比赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。

　　2.工作措施:

　　读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

　　优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。

　　(三)办好学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。

　　1.工作目标:

　　(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

　　(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

　　2.工作措施:

　　以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。

　　1.工作目标:

　　(1)出版“越绣”第二期。

　　(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

　　(3)文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2.工作措施:

　　明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。

活动计划篇2

　　一、活动目标：

　　（一）能够根据服饰的颜色、整体效果以及运用的场合进行自主地选择和大胆的搭配。

　　（二）体验自我形象设计带来的愉悦感。

　　（三）从小培养审美意识以及自我服务的能力。

　　（四）通过尝试评价他人的整体形象来提高自身的审美情趣。

　　二、活动准备：

　　（一）知识准备：了解过服饰基本搭配的原则（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整体的搭配）

　　（二）物质准备：班上孩子在童装部参观、选配服饰过程的VCD，若干童装（如衣服、裤子、围巾、帽子、鞋子、包等）的图片、实物，白板（展示板），白布一块（更衣室）

　　三、指导要点：

　　（一）通过欣赏部分幼儿在童装部选配服饰过程的VCD，激发幼儿亲自动手进行服饰搭配的愿望。

　　讨论：在VCD中，觉得谁搭配的服饰是你感到最喜欢的？为什么？

　　（二）以“服装模特”和“服装搭配师”的形式引导幼儿自主地选择各种服饰进行大胆搭配

　　1、介绍提供的服饰实物、服饰图片以及活动的场地，着重介绍“更衣室”的使用

　　2、共同提出搭配服饰时候的注意要点：

　　（1）注意应根据场合来选择适合的服饰。

　　（2）选择服饰的时候应注意服装颜色的合理搭配以及上身和下身的整体效果。

　　（三）幼儿自主选择搭配，教师观察指导

　　1、提醒幼儿选择服装之前应想好运用的场合。

　　2、提醒“服装模特”可在“更衣室”中更衣，并能够和同伴间互相帮助，培养良好的行为习惯。

　　3、提醒幼儿选择好服饰后可以和同伴互相交流搭配的心得。

　　（四）交流、评价

　　1、你选择了这套服饰是要参加什么活动？为什么这样搭配？

　　2、你还觉得今天谁搭配得最棒？

　　（五）以“即将召开20xx年秋冬童装发布会”，引导幼儿继续延伸活动。

　　中班综合活动《服饰搭配DIY》的反思

　　DIY即全称是do it yourself，翻译成中文的意思就是自己动手做***。服饰搭配是我们每天生活中必不可少的一个环节，它的意义已经不再局限于单纯地穿衣，升华为一个人对自我形象的展现和内在修养的表露。然而对于只有4、5岁的中班孩子来说，服饰搭配是否有一定的实际意义呢？我在疑惑的时候，和个别家长的“闲聊”让我这个想法进一步地明确了。思静的妈妈告诉我，每天早晨起床，静静都要自己选衣服穿，连鞋子袜子都是自己配的；王靖的妈妈说，“王靖都不肯别人为她选衣服，要自己到柜子里找衣服穿……”；在这之后，每天午睡起床一些孩子领子没有翻出来，扣子扣错，裤子穿歪等“不修边幅”的形象也给了我些许启示，当我在教室的一角挂上了一面小圆镜之后，洗脸之后涂“宝宝霜”和午睡起床在镜子前“流连忘返”的人总是“络绎不绝”。看来，“爱美之心人皆有之”，是不分年龄、不分界限的。从小培养孩子的审美意识这是一种长远和终身的发展目标。

　　为了让活动有更强的实践性和趣味性，我利用了社区资源，带部分孩子到东百三楼的“童装部”进行了一次“酷酷小明星”的服饰自我搭配活动。老师在这次的实践活动中基本不参与意见，完全由孩子自主选择并进行搭配，让他们初步体验到进行自我形象设计带来的愉悦感。经过“童装部“导购阿姨的热情指点，他们一会儿挑衣物，一会儿挑帽子、围巾，一会儿挑鞋子、包包，忙得不亦乐乎。一直到活动结束都直囔囔着，“我们当了一回‘时装模特’”。他们活动的激情感染了欣赏童装部选配服饰的DV画面的另外一部分孩子。可惜却有美中不足的地方，孩子们虽乐于欣赏实践过程，可是由于本身关于服饰基本搭配、色彩搭配的知识积累的欠缺，讨论起来显得话中无物，只是用“因为他这样穿很漂亮，因为我很喜欢”等简单的话语来表示，不能够说出好看在哪？为什么觉得漂亮？是因为衣服和裤子的颜色很配，还是帽子和围巾是一套的？可是后来经过反思，我又觉得让中班的孩子来谈论关于服饰搭配的原理是不是太难了？因为本身孩子挑选服装就是从最基本的感觉出发，根本谈不上搭配是否合理？他们还不具备有这方面的思考能力。若是我在欣赏选购服饰的DV画面之后加上一个进行搭配合理和不合理的对比环节，可能会让孩子的

　　讨论和发言更有针对性和内容性。

　　接下来的亲自动手搭配环节分为两种不同的形式，即图片搭配和亲

　　自试穿。但是在观察中我发现了一个本质的问题：孩子的审美观和

　　成人是有很大的不同，他们眼中喜欢花花绿绿的颜色，他们觉得把

　　他们喜欢的颜色全部穿在身上，就是漂亮。我看见雨希和馨宁都在一件条纹毛衣上搭配了一条花色的围巾，我尝试着把一条全色的围巾拿到她们跟前，问她们哪一条围巾搭配毛衣更漂亮，他们异口同声地肯定自己的选择（配花色围巾好看），虽然这不符合真正的搭配原理，但是看见孩子们选得开心，穿得高兴，我觉得这次活动的目标应该来一次重新定位，重点是让孩子在活动中体验自我形象设计带来的愉悦感和培养审美意识以及自我服务的能力，对于其他的两条目标，即能够根据服饰的颜色、整体效果以及运用的场合进行自主地选择和大胆的搭配和通过尝试评价他们的整体形象来提高自身的审美情趣并不急于在本次活动中实现。因为，服饰搭配这本身就是一项很生活化的内容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引导，真正实现长远和终身的发展目标。

　　在最后的评价环节中，也显得过于草率。我想，若是让孩子充分地说一说我选择了这身衣服准备参加什么活动，更有意义；或者以“时装表演的形式”结束活动，可以更加意犹未尽……

活动计划篇3

　　一、策划书名称

　　写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题，工作计划《活动计划书模板》。

　　二、活动背景、目的与意义

　　活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

　　三、活动时间与地点

　　该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。

　　四、活动开展形式

　　协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

　　五、活动内容

　　活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

　　六、活动开展

　　作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

　　1、活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）。

　　2、活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）。

　　注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

　　3、活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）。

　　注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

　　七、活动经费预算

　　经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。

　　八、活动安全

　　对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。

　　附：注意事项

　　1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。

　　2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。

　　3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。

　　4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

活动计划篇4

　　为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

　　一、指导思想

　　以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。

　　二、活动原则

　　全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

　　三、活动形式

　　1、个人、群众备课相结合。

　　2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

　　3、教师新课程培训。

　　4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

　　四、具体措施

　　1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

　　2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

　　3、以教研组为单位，有目的.、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

　　4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

　　5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

　　6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

活动计划篇5

　　一、指导思想：

　　知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

　　科技小制作活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。因而营造一个良好的科技教育环境，帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，是培养学生热爱科学、激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校的兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。

　　二、学生基本情况分析

　　科技小制作是一项能培养学生动手、动脑Ｆ舴⒋丛焖嘉的重要活动Ｊ墙淌σ导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

　　三、培养目标

　　为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订本学期科技兴趣小组活动计划。旨在帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

　　四、教学目标

　　1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

　　2、锻炼学生的动手能力、陶冶情操。

　　3、帮助学生在兴趣中学习、学习中快乐、快乐中自信、自信中进取。

　　4、培养学生的科技意识，逐步提高学生科学素养。开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

　　5、通过这项活动，让学生的动手能力，得到进一步提高。

　　五、活动时间和地点：

　　每周星期三下午第三节课、机床加工室。

　　六、活动进程表

　　周次、活动内容、课时：

　　第一周招生、制定计划 1

　　第二周七巧板制作1 1

　　第三周七巧板制作2 1

　　第四周七巧板制作与拼图3 1

　　第五周基本电子电路知识学习1 1

　　第六周基本电子电路知识学习2 1

　　第七周学习组装电子电路1 1

　　第八周学习组装电子电路2 1

　　第九周学习组装电子电路3 1

　　第十周木艺加工1 1

　　第十一周木艺加工2 1

　　第十二周木艺加工3 1

　　第十三周设计作品 1

　　第十四周加工设计作品1 1

　　第十五周加工设计作品2 1

　　第十六周成果展示 1

　　七、兴趣小组成员名单

　　班级、姓名：

　　三年级二班梁旭洲、王嘉森、肖由甲、张卓越

　　四年级二班孙肖博、田育赫、刘伟业、蒋李斌、吕鑫林、李若尘

　　五年级二班刘源、屈子琛、赵梓伊、董岳、蒋奇霖

　　五年级四班马郅扬、郭振东、王宏元

活动计划篇6

　　一、指导思想：

　　为落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，引导学生综合运用社会、生活和科学知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，培养学生综合运用知识的能力和创新精神，激发学生的好奇心和求知欲，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验，提高学生观察问题、分析问题和解决实际问题的能力。

　　二、活动目标：

　　1．亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

　　2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

　　3．发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

　　4．培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

　　5．鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

　　6．养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

　　三、活动重点、难点：

　　1．注重实践的过程，实事求是地反映生活。

　　2．走向社会，开展活动的方式方法。

　　3．组织有关的活动素材。

　　4、引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。

　　四、教学措施

　　1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的生活经验密切相联，使学生有兴趣。

　　2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。

　　3、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提供各种方便。

　　4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必须的。

　　5、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我保护能力。

　　6、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。

　　7、争取社会和学生家长的支持和参与。

　　8、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。

　　五、主题内容安排

　　九月份：手抄报：老师，您辛苦了

　　十月份：手抄报：祖国在我心中

　　十一月份：冬韵飘香

　　十二月份：庆祝元旦.

活动计划篇7

　　20xx年4月是我国第25个爱国卫生运动月，根据我团关于开展20xx年爱国卫生月 “美丽团场，健康生活――摈弃乱扔、乱倒、乱吐、乱花陋习”的活动主题，结合84团学校实际情况，我校定于4月1日至4月30日在全校范围内开展爱国卫生月活动，现特制订方案如下：

　　一、指导思想

　　以广泛深入地开展爱国卫生活动月为基础，以创建卫生校园为目标，进一步抓好学校环境卫生整治，有效预防控制春季各类疾病的流行和发生，重点培养学生养成练好卫生习惯，推进学校爱国卫生活动的顺利开展。达到人人讲卫生，人人养形成良好卫生习惯的目的。

　　二、开展爱国卫生活动月必须有强有力的领导和组织机制作保障。

　　为此，我校专门设置了爱国卫生活动月的工作领导小组：

　　组长：周国旺刘超启副组长：闫忠张正军

　　组员：杜新晋孙再权张海明田艳孟燕汪亚玲各年级组组长及各班班主任

　　三、主要活动安排

　　1、开展以“告别陋习，讲究卫生”为主题的宣传教育活动。校爱卫会小组积极开展健康教育“进班级、进家庭”活动，把健康知识传播到全校教职工及学生家中。利用兵团电视、校园红领巾广播站、学校QQ群、标语、口号等各种行之有效的宣传办法，广泛宣传卫生防病和健康保健知识，集中对我校食堂、班级、校园周边商店、卫生死角等进行一次全面检查。引导学生自觉摒弃乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴的陋习，养成良好的卫生习惯。对学校卫生死角进行彻底整治。

　　2、开展“爱我家园，维护环卫”主题教育活动，在班与班之间开展爱护环境竞赛活动。

　　3、开展“美丽团场，健康生活――摈弃乱扔、乱倒、乱吐、乱花陋习”的主题班会，加强教育、监督和管理，引导学生养成良好的习惯。

　　4、组织学生开展以“摒弃乱扔陋习”为主题的实践活动，全校各班及时捡拾纸张垃圾及有色食品袋等，加强厕所卫生保洁，及时清理校园内绿化带的垃圾，为全校师生营造健康、整洁、和谐的学习生活环境。

　　5、组织学生、志愿者等参加社会公益，要求各班级将校园外两边绿化带垃圾、杂物、树叶等一一清扫干净。

　　6、全校对各班进行一次大扫除卫生检查评比活动。

　　7、利用橱窗专栏和义诊、健康保健知识讲座等形式积极开展健康教育活动。

　　8、围绕春夏季易发传染病特点，广泛宣传普及以春夏季传染病预防为重点的卫生知识，提高全校师生的文明卫生意识和自我防病能力。

　　9、全校对办公室、教室、功能室进行卫生检查。具体卫生要求如下：

　　1）各年级办公室、教室、功能室张贴卫生打扫值日表，地面干净清洁、无脏物、物品摆放有序。

　　2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

　　3）保持挂件、画框、版面等其他装饰品表面干净整洁无尘土。

　　4）垃圾框纸篓摆放到位，超过半桶当天值日生必须倒掉，不可有溢满的现象。