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《种子的梦》五年级语文教案

时间:2020-06-02

《种子的梦》五年级语文教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的《种子的梦》五年级语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《种子的梦》五年级语文教案1

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

  2、积累语言,理解感悟诗文大意,唤起学生无穷的想象。

  3、深刻领会诗人对明天美好生活的向往和不畏惧艰难、乐观向上的精神。

  4、渗透培养学生在逆境中坚定信念,憧憬美好生活的品质。

  教学重点:

  1、正确、流利、有感情朗读诗歌。

  2、感悟诗文大意,唤起学生创造性想象,放飞思维、积累语言。

  教学难点:

  了解诗歌创作背景,深入领悟诗人身处逆境不畏艰难、坚定信念、憧憬未来的生活激情与乐观向上的人生态度。

  教学准备:

  课件

  背景音乐:

  钢琴曲《梦》

  教学步骤:

  一、谈话导入

  1、师:同学们,今天上课老师给大家带来了一组图片,请同学们欣赏一下。(出示课件)

  师介绍:泥土中的种子;破壳待发的种子;长出嫩叶的种子。

  师:看完后,你想对种子说些什么?

  [生自由谈感想]

  师:是啊,就是这样一粒小小的种子,也有着自己美好的梦想,这节课就让我们再一次走进课文《种子的梦》(板书课题)

  二、检查预习效果。

  1、读一读

  [词语,齐读两次]

  2、填一填

  这篇课文是我国当代女诗人()的作品,全诗共分为两部分:第一部分是()-()小节,第二部分是()-()小节。

  [指名回答]

  3、想一想

  你希望这节课能解决哪些疑问?

  [自由质疑]

  三、展示目标

  师:除了这几个问题,这节课我们还有这样几个任务:(课件展示教学目标)

  师:为了帮助大家顺利完成任务,老师还给大家带来了一把“金钥匙”:(课件展示金钥匙内容)

  师:现在就带着你这把金钥匙来打开知识之门吧!

  四、导学探究

  课件展示学习提示:

  1、种子生活在一个怎样的环境里?

  2、种子遇到了哪些困难?它是怎样实现它的梦想的?

  3、种子的梦想是什么?

  [小组合作,品读,感悟,理解。中相机插入叠词的作用,指导朗读]

  [反馈交流]:

  师:用自己的话说说种子生活的环境。文中的哪一段写出了这些?

  (指导朗读)

  师:即使这样恶劣的环境,种子依然在孕育着梦想,在这个过程中,他遇到了什么困难?[自由回答]

  师:面对困难,种子并没有放弃希望,它在——[生接读:一点一滴地积攒着力气]

  师:在这样恶劣的环境里,为了希望在努力着,同学们,你们说这是一粒怎样的种子?

  (板书:不畏艰难乐观向上)

  指导朗读,感悟

  这样一颗种子的梦想到底是什么呢?

  [用自己的话说一说]

  (板书:发芽、长叶、开花、结果)

  五、感悟意境

  诗的语言非常优美,下面就请同学们一起来欣赏诗中优美的语句吧!

  师生激情齐颂全诗。

  [小组合作,展示交流。]

  六、课堂延伸

  种子的梦是美好的,诗人的梦是美好的。同学们,你们的梦想呢?说说自己的梦想,用你手中的笔写出自己的梦吧。

  [生课堂练笔]

  七、板书设计:(略)

《种子的梦》五年级语文教案2

  教材分析:

  这是一首儿童诗,一共八小节,向我们讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验,告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如儿童,作者借此来告诫我们,在成长过程中有着许多的坎坷,要勇敢地面对,努力地克服,只要有梦想经过努力,就一定会成功。表达了一种对梦想的追求,对美好的追求。

  学情分析:

  儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中,作者以第一人称向我们阐明,文字质朴、亲切,但含义深刻,学生领悟有一定难度。要抓住诗中难点,借助多种渠道体味感知,进而突破。最好能与学生自身经历相结合。

  教学目标:

  1、学会本课9个生字,读准字音,正确书写褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造等词语。

  2、抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟。

  3、通过理解种子的成长历程,体会作者要表达的有梦想就会有追求、有努力,就会有希望,就会成功的思想感情。

  教学重点:

  抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟,明确种子的梦,理解种子艰难地生长过程。

  教学难点:

  把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合,进而激发学生思想感情的升华。

  教学准备:

  教师:学生录制课文录音;任意植物的种子;种子生长过程的;音乐。

  学生:了解植物的生长、繁衍;作者资料。

  教学过程:

  (一)激趣导入:

  1、同学们,看,(出示任意一粒植物种子)这是什么?(学生回答同时板书:种子)知道它是怎么来的吗?(学生交流课前掌握的植物生长信息)

  2、一粒小小的种子也是有生命的,听,它在向我们诉说着自己的梦呢。(板书:梦)(播放学生录制的课文录音)

  [点评:引导学生初步感知课文,以孩子的童音读出课文内容,拉进了距离,让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。]

  3、说说看,你都听到了些什么?(学生谈)

  4、今天,我们就一起来学习《种子的梦》。(板书补充课题)齐读课题。

  [点评:以孩子的感兴趣的视角切入主题,用孩子富有童趣的声音作为引导,将学生带入情境,激发学习兴趣。]

  (二)初读课文,整体感知。

  1、看了题目,你想了解些什么?(问题集中在:种子的梦是什么?它为什么要做梦?)在后面的学习中,我们就来一一解答这些问题。

  2、打开书,大声地朗读课文,注意读准字音。

  3、检查预习:

  交流作者资料。

  检查生字新词。

  [点评:这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词,在出示过程中,用红色突出易错笔划,引起学生注意。]

  4、指读课文,纠正字音。

  5、全班齐读。

  [点评:学问,学问,有问才会学,质疑的过程进一步激发学生学习的兴趣,在初读的基础上整体感知课文。]

  (三)深入学习,提升认识:

  1、这是一首儿童诗,读过之后,你知道种子的梦是什么吗?(学生概括文章内容:种子梦想自己从播种到发芽,到开花结实,再到最后不断繁衍。)

  2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程,课文又是怎样具体描述的呢?再来读一读文章。

  3、顺势引导学生分析文章内容:第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子;在具备一切生长条件下(第4小节),种子发芽(第5小节)。随后开出了鲜艳的花朵(第6-7小节),最终结实繁衍再生长(第8小节)。

  4、出示种子的生长过程。

  5、刚才我们看到了一粒小小种子的`生长过程。有什么感觉?

  [点评:将抽象的文字形象化,符合学生的年龄特点,有助于学生理解种子的生长过程。谈感受,是为了让学生根据所看到的形象画面,初步体会种子生长的艰难。]

  6、让我们再来读读课文,一起感受一下种子生长的历程。

  7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的梦的?在实现梦想的过程中,又发生了些什么?默读课文。

  8、交流。(学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。)

  9、既然有努力也有帮助,那我们就来找找看,种子都做出哪些努力?都获得了哪些帮助?

  10、出示学习要求:小组合作学习,将找到的信息在组内交流互补,抓住关键词句,体会深层含义。

  11、全班交流:

  (1)努力:

  A、对困难的克服。

  找出描写种子生长过程中代表困难的词句。(冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌)从中你体会到了什么?

  B、自己的付出。

  交流相关词句。(根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付)谈谈你的体会。

  结合两部分的努力,说说你的感受。

  (2)帮助:

  种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出,还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些?(水分、阳光、蜜蜂、大地)

  12、不难看出,种子的生长是艰难的,要遭遇这么多困难,借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢?

  (因为种子有着自己的追求,有着自己美好的梦想,也有实现梦想的决心,只要有了这些,它就会不断地努力,直至实现愿望。尽管过程是艰难的,但是它却毫不畏惧。)

  13、再读课文,体会作者表达。(配乐)

  14、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍,过程中要有自己努力,还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷,但对于美好梦想的追求不变。

  15、有没有同学也要来谈谈你的体会?

  [点评:教师小结后,很容易激发学生的联想。他们会结合学过的《枫叶如丹》,将植物的生长与人的成长相连。自然抓住文章的难点。在此谈出体会,不仅仅是对文章中种子艰难地生长过程,更多的引导学生结合自身的成长来谈。]

  16、小结。

  (四)拓展延伸:

  1、一粒种子竟会有如此远大的梦想,那你呢?你的梦又是什么呢?

  2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。

  [点评:作者借种子的梦告诉我们要有追求、有梦想,虽然会遇到困难坎坷,但要勇于面对,尽力克服。学生在理解后,将思想内化,说说自己的梦,从而拓展思维,锻炼表达,也为练笔做了准备。]

  附:

  [柯岩简介]

  柯岩,女,当代著名诗人,作家。广东南海县人,满族。

  1949年开始专业创作,先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧,中国作家协会驻会作家。

  柯岩从事多种文学样式的写作,三十多年来出版过《最美的画册》《相亲记》《小迷糊阿姨》《周总理,你在哪里?》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》《寻找回来的世界》《春的消息》《柯岩作品选》《柯岩儿童诗选》等30部。

  由于柯岩在文学上的成就,她被推选进多种协会、学会,担任过许多社会职务。如:中国人民保卫儿童委员会全委;中国文联全委;中国作家协会理事、书记处书记;中国报告文学学会副会长;北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问,并被应聘为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。

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