【精品】中考作文合集七篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的中考作文7篇，欢迎大家分享。
中考作文 篇1
水墨丹青，使生活更精彩
暮春早树，我与水墨丹青相看两不厌。
--题记。
不知事的六岁，被爷爷桌上的墨所迷住了。
"爷爷，这是什么呀?"我好奇地问爷爷。爷爷脸上洋溢着笑容，一把把我抱在怀里说，"这是墨，写字的墨，墨!墨是有'凝性'的"。然后，爷爷拿起了毛笔，一横、一竖，一折，一提，一个端正的字便立在了我的眼前。只记得那时，我在爷爷怀里，墨在纸上。这就是一幅最美的水墨画了。
几年后，我学起了毛笔字，老师总是拿着笔轻盈地在纸上用那独特的手法便能写出令人叫绝的字。而我努力学习了枯燥的各个笔划后，写出的字仍是歪歪扭扭不成样子。我心如凉水浇了一样，凉透了。
墨，好像一位温婉的女子，他告诉我。要静下心，做好每一件事。我望砚重中的墨，那位温婉的女子正在对我笑，我便静下心来，继续感受墨给我的指引，渐渐的。我也写出来一个个端正的字。人的'凝性'仿佛就在这里体现。
记得几个月前，精心准备的朗诵比赛，却因人数限制而导致被删减。
心怀愤懑回到家中，桌上的纸和墨撩起我心中的怒火，我拿起笔在纸上随意地游走，一横到底也不知收笔，我的情绪彻底爆发了。
砚中的墨，我静下心来看着他。
不过是次小比赛，与青墨而言，我是不是太过小气?回想自古至今，古人笔走龙蛇的手法令人赞叹，何尝有人赞叹过墨呢?
我摆好心态，重新拿起笔写下了青墨的字。我高兴笑了，我看那墨，仍然不语。
水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的'凝性'体现在他那沉默不语中。墨，教会我的永不止这些，便是"此种有真意，欲辨已忘言了"。
往后余生，但携一缕墨香，砥砺前行。
中考作文 篇2
那北国的使者，在寒风暴雨中，在黄沙漫天中，历经春夏秋冬的更迭，历经严寒酷暑的煎熬，只为在每一个平淡的季节里散发出淡淡的清香。
——题记
晨曦微露，微风轻拂，空气中弥漫着一股清香，极淡极雅。一棵高大的槐树立在不远处，阳光洒在树上，嫩绿的叶子泛着点点白光。槐树为这个平淡的季节添了一份雅致。
槐花是每年四五月份开，碧绿的椭圆形叶子将洁白的槐花半掩着，显露出少女般的娇羞神态。树身呈深褐色，树皮不似杨树那般光滑，看起來沟壑纵横，让人不觉想起肥沃的土地和朴实的农民。槐香最让人难忘，那一串串洁白的“铃铛”散发着淡淡的馨香。花香虽淡，却沁人心脾。
当你痴迷于蒙蒙细雨中的一团团花雾，或皎皎月光下的一簇簇花影时，未料那满树的槐花已无声无息地落了一地。落花保持着花开半败的样子，人立其中，不知是置身于花的世界，还是在梦的幻境中。
花落后的槐树只剩下墨绿的叶子，突降的秋雨使叶子变成了金黄色，再被那凛冽的寒风一吹，叶子就飘飘洒洒地落了下来。
一年四季中唯一不变的是槐树的枝干，它始终坚硬挺拔。
这里黄沙肆虐，没有秀丽的江河，没有雄奇的山峰，也没有娇艳的花卉，有的只是那平常而又普通的槐树。它们在北方随处可见，公路边、村舍旁、荒野里、山包上……
都说槐花白而不妖、素而不寡，殊不知，这也是对槐树高尚品格的完美诠释。槐树在寒冷的冬天里坚忍顽强，在早春的热闹中平静从容，在美丽的花期谦和内敛，在繁华落尽后奋发进取。它为北国遮风挡沙，为其生长出柔美的臂弯。
中考作文 篇3
时光的流逝，抚平了曾经，眼前又渐渐浮现残酷的'画面——中考。
面对这场突如其来的大型考试，作为初三学子的我们，此刻能做些什么？
或许有些同学觉得问题太过于幼稚。或许有些同学会说：“这还不简单吗？考就考呗，反正不就这么大点事嘛！笑笑就过去了。”没错，笑笑就过去了。而我要说的是：“目前，我们的心情就好比于热锅上的蚂蚁，翻滚不停，翻动着前页的篇章，滚动着后页的印迹，留下一条刻骨铭心的裂缝。累的时候，笑一笑就过去了，碰壁的时候，笑一笑也过去了，紧张的时候，笑一笑还是过去了。让笑消除疲劳与紧张，让笑唤出你们的自信。
面对中考，笑起来吧！
如果中考过后，你想成为太阳，可此时你只是一颗星，怎么办？如果中考过后你想成为大树，可此时你只是一株小草，怎么办？如果中考过后，你想成为海洋，可此时你只是一泓山泉，怎么办？请别急，我会教你，微笑面对。
其实，有些事只要往好处想就好了，明白塞翁失马，焉知非福。做不了太阳，就做一颗星星，让行动给自己在广袤的太空发光发热；做不了大树，就做一株小草，让行动证明自己能为大地点缀春色；做不了海洋，就做一泓清泉，让行动证明自己能在山涧叮咚作响！
来吧！让我们用微笑的面容，向中考招手！向中考呐喊！让中考听听我们的心声！中考！等着！我们来啦！
中考作文 篇4
漫天花雨飘飘洒洒，在轻柔的微风中荡漾着斑斓的光波，在梦的海洋中远航，飘荡着清香阵阵。绵绵细雨在迷人的芳香中飘飘摇摇，携来一阵清香娓娓讲述着梦中的故事。浓浓的迷雾中那模模糊糊的记忆的身影依旧浮现在脑海中，依稀中偶遇青春的朝霞，是曙光？抑或希望之光？
轻轻的捧起，缓缓地放下，那一捧清江水令人迷醉，映射着蔚蓝的天空，蘸一点清水，用它独有的清韵描绘出朝气蓬勃的青春；点一抹翠绿，渲染出生机勃勃的青春。
我们是追梦的少年，寻找着花季中最为绚烂的一朵。信步走在绿草如茵的原野，倾听着风儿的絮语情丝，欣赏着繁花的姹紫嫣红。没有猜忌，没有嫉妒，始终那般的善良，那般纯洁，纯真的花季，无忧无虑，自由自在，总是畅想着美好的未来，憧憬着充满希望的明天。
总是在做梦，在神秘的梦境中寻找属于自己那一方净土。幻想着有一天可以拯救世界，当一回顶天立地的大英雄；幻想着插上一双梦想的翅膀，雄鹰一般翱翔在深邃的天空；幻想着搏击风浪的飒爽英姿，那样的豪情万丈，那样的潇洒，那样的洒脱。
梦与现实早已混淆，梦境就是现实，现实便也是梦境。
是花季，是春光灿烂的季节。又是雨季，阴雨绵绵的季节。
长大了，成熟了，无尽的烦恼便也接踵而至。无缘无故的叹息，叹息岁月无情的流逝，无缘无故的惋惜，惋惜绿叶悲壮的陨落。还有些许感伤，感伤鲜花凋谢的凄美。何时变得如此多愁善感，这般的敏感，空气中微微的波动便可激起心湖中层层涟漪。
清澈的晴空下的心是开朗的，而隐晦的乌云下的心中便是一团乱麻，心情糟糕透了，毕竟不是圣贤，自然达不到"不以物喜，不以己悲"的境界。每每忆起如缕如烟的伤心往事，心中总不是滋味，涩涩的，没有一丝甜味。虽没有愁云惨雾般那样凄凉，但心中仍有些许惆怅。
然而，悲伤只是暂时的，快乐才是永远的。
抿一小口清茶，悠悠茶香驱散心中悲怆，袅袅的热气暖人心扉。听一支小曲儿，飘飞的音符化作缕缕香，沁人心脾，顿时心中豁亮。纷飞的白雪化作和煦春阳填平了心中的坑坑洼洼。
青春畅想，梦想飘扬。无悔的青春演绎出了一幅幅多彩的画卷，靓丽的风景装点着唯美的青春。
中考作文 篇5
“时间如流水，一去不回。”小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神，对于初三既羡慕又期盼。世间事物，瞬息万变。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。面对原来日盼夜盼的初三，带来的不是那些美好，那些渴望，而是繁杂的学习，琐屑的生活，枯燥的人。还有那随即而来的中考。
我上初三了！童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进尘封的往事里，取而代之的是一个混沌初开的少年。
秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地煞黄煞黄的。于是，在秋季的色调板上，除了，湛蓝便是煞黄，除了煞黄便是湛蓝，给人们留下满腹牢骚——怎么就这么单调呢？大概是为了时日不久的中考罢。
我们把初三比作秋。有人说：“上有火海刀山，下有高三初三。”开学这几个月，作业就比初二多了一半。每天除了学习便是训练，除了训练便是学习，初三远不是儿时所想饿的那么多彩。“初三需要多彩吗？”我心里思考着。
秋需要多彩吗？湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋天的特色。初三需要多彩吗？答案啊，早已在风中飘扬。
或许初三的确单调，或许初三的确是火海刀山，或许初三的确可怕……但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有火打过的铁才能百炼成钢。
我们把中考比作结束。不知怎的，我觉得时间真的很快，转眼间进入初中就两年了，马上就要毕业的我们已经没有入校的新鲜与好奇。只是看着学姐学长们一届一届地毕业离别，才感到自己离分别的日子不远了。无论是对老师还是对同学，我都有太多的舍不得，他们教会了我很多，在这个充斥着硝烟的战场上，我学会了在夹缝中生活，在生活中快乐。
也许在4年后高中毕业，8年后的大学毕业，还会有同感，但提前的悲伤不如现在就开始好好地珍惜你所拥有的一切。
中考作文 篇6
一、用比喻等手法状物绘景。
著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。
拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。
二、用动静结合的手法状物绘景。
有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答：“那怎么行!没有我，人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说：“你举例说说。”“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢?还有……”“得了，得了!这么说，我俩是形影不离呀!”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。
三、运用传说，状物绘景。
状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。
中考作文 篇7
阅读曾让我感动
阅读曾让我充实，阅读曾让我欢快，阅读曾让我感动!
——题记
“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀：”莎士比亚告诉了人们，阅读和书籍的重要性。在阅读，名人着作之时，仿佛是在与他们交流，交心。在阅读陶渊明的《桃花源记》时我好像与他从游那个避秦时乱的室外桃园，在阅读刘禹锡的《陋室铭》时我仿佛是与他谈笑的鸿儒，在阅读诸葛亮的《出师表》我仿佛感受到，他的忠诚与：“兴复汉室，，还于旧都：”的决心，在阅读曹操的《观沧海》我感觉到了曹操雄心壮志和叱咤风云的英雄气概，阅读高尔基的《童年，在人间，我的大学》感受到了高尔基对当时俄国黑暗社会的鞭挞。阅读他们的书，不单单让我，打发了那枯燥无味的时间，更多的是让我感动。那村人们的热情好客，曾让我感动，那不与世俗，同流合污的高尚情操让我感动，那忠贞不二，欲以身殉国的高尚品质，曾让我感动，那份一统天的的决心与勇气让我感动，那乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里，曾让我感动。在阅读罗贯中的《三国演义》时关羽的忠义曾让我感动，曹操那爱才之心曾让我感动，貂蝉的舍身为国曾让我感动。
“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦”在我伤心的时候书籍是我的开心果，在我失败，气馁时书籍是我的朋友是我振作。那书中动人的篇章曾使我感动!
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