植物作文

时间：2024-07-28 15:45:56 植物作文我要投稿

实用的植物作文（汇总7篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的植物作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的植物作文（汇总7篇）

植物作文篇1

　　我家住在最高层，在楼上还有个天台。天台没有人上来过，我们想着让荒废着的天台发挥的用处，于是便将天台上的空地用来种植蔬菜。

　　我们用红砖围出了一片一片的区域，网购了些土放进去，再网购些种子和肥料。这样，我们种植蔬菜的準备工作就完成了。

　　我们第一次种植的是上海青，因为感觉上海青比较小，应该会比较好生长。我用铲子把土分成一块一块的，每一块都是长条形的，大约每块土的宽有15cm。父母亲以前都是在农村，都是种菜长大的。父亲在浇水、施肥等方面比较娴熟，而母亲对于收割杂草和农作物则有着自己的一套方法。我就跟着他们学习。父意抓起一小把种子，看着我分得整整齐齐的土说：“看，种子像这样均匀地撒下去，撒在土块上，不要撒在土缝条，土块上的土比较多，植株营养吸收得比较多。”我一边听着，一边拿着洒水壶洒水，然后把肥料溶进水里。父亲突然说：“不不不，因为我们买的是红土，富有营养价值，现在还不需要施肥，等种子长大了我们再来施肥才会发挥肥料的功效。现在我们应该先把种子撒好。”听罢，我便也跟着拿起一把上海青菜籽模仿着父亲的样子。只见父亲每次撒完种子后，都用手在拍一拍，也不把种子全部拍进土壤里。我也学着，不过我觉得种子应该要埋在土里吧，毕竟种子是在土里生长的。我正用手把土捧起来，刚要放到种子上它，父亲看了忙说：“不能把种子埋了，种子也是像人一样要呼吸的，把种子完全埋到土里去，种子就不能很好地生长了。”我忙把土掩到别处去。

　　种子生长是一段漫长的过程，过了十多天了，才见有些种子长出了芽。父亲见到那些芽的时候非常兴奋，因为芽出来了，种菜的过程就成功了一大半了。我们照样给它浇水，用心滋润它们，给它们营养。第二天，发现芽少了几棵，我忙把父亲喊上来，父亲看着满腹忧愁，却也是满心疑惑。突然，旁边飞来了一只鸽子，就向着我们的`天台飞过来，直扑我们的劳动。父亲急忙把它赶走。我突然想起附近有人养着鸽子，估计这时候是在呢。我们对此也无可奈何，因为我们并不想大费周章地弄出一个稻草人。于是我们有一段时间在插一根旗，防止鸽子过来吃芽。

　　最后，我们终于完成了种植工作。发芽之后，上海青长得特别迅速，一个星期就可以收成了，刚长大没多久，还嫩嫩的，吃起来也不同于市场买的。

　　第一次经验给了我们更大的信心。现在我们已经种上了各种各样的蔬菜，甚至还种了三棵火龙果和一棵樱桃。父亲说，水果树长大需要比较久的时间，得有更大的耐心去栽培。我不怕，它们就像是我的宝贝一样，我会尽力去它们，让它们成长。

植物作文篇2

　　写植物的作文要点要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

　　一、细致观察、抓住特点。

　　无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

　　二、叙述有序、描写具体。

　　要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

　　三、表现多样、富于变化。

　　对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

　　1、写出事物的静态与动态美。

　　静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

　　动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

　　2、运用修辞手法，表现植物之美。

　　（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

　　（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的.??给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

　　（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

　　另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

　　四、联想丰富、状物抒情。

　　写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

　　六、片断欣赏与评析：

　　示例1：

　　每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。

　　评析：

　　花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

　　示例2：

　　早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

　　评析：

　　作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。

　　示例3：

　　苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。

　　评析：

　　作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

　　七、写一种植物（写作训练）：

　　1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。

　　4、按要求动手练写。

　　（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。

　　（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

　　（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。

植物作文篇3

　　在这千姿百态的植物世界里我喜欢的既不是玫瑰花也不是百合花，而是小多肉。

　　自从爸爸妈妈给我买了一盆小多肉，我就每两到三天给它浇一次水，因为我听妈妈说多肉是一个生命力顽强的植物，需要少浇水，不然天天浇水它就会死的，我听了妈妈的话，每到两三天给它浇一次水，每一个月给它施一次肥，它长得非常快，每个月它都会长一到两个小叶片，非常可爱。有了它使我的生活也变得美好起来，它看起来表面上像一个小刺猬，颜色是青绿色的，有一股清香的气味，摸起来滑滑的`，就像光滑的大理石桌面。

　　它可以用来清新空气，把它放在家里，家里的空气也变得特别新鲜。而且他每天精神饱满，就像是在提醒我要打起精神上好每一天的课。

　　我十分喜欢我的植物朋友——多肉。喜欢它的样子，喜欢它的颜色，喜欢它的气味，有了它的存在，使我的家变得更加美好。

植物作文篇4

　　“春回大地，万物复苏。”这一天，我和妈妈来到了植物园。

　　一进门，我就看见了一片粉红色的海洋，原来这里是梅园。梅园的花可真多啊，多得可以把人都藏在其中；梅园的花真香啊，香得让人都醉在其中；梅园的花真艳啊，白得像雪，粉得似霞，红得就像冬天里的一把火。我踩着粉红色的地毯，看着这梅花，就像走在一幅连绵不断的画卷中一样。

　　刚离开梅园，我就看见一只“大蜻蜓”，这只大蜻蜓下面种了很多蕨类植物。它们是孢子植物，是陆生植物的.祖先。“呼……”我发现这里有喷雾，紧接着雾气越来越多，我感觉自己好像一个腾云驾雾的神仙，飞在空中。

　　再走过去，就是一大片一大片的郁金香。有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘；有的开了一半，像一个奋发努力的少年，再努力一点点就能成功了；有的全开了，露出中间的几根花蕊，像一个个路灯一样，照亮了这个地方。

　　最后，我们坐上了小火车，这辆小火车好像带我驶向了更美的地方。

植物作文篇5

　　我家有一盆神奇的植物马铃薯。你可能会觉得马铃薯没有什么好稀奇的，你先别急，现在就让我向你娓娓道来。

　　两个月以前，我在菜堆里一阵乱摸，不经意间摸到了一个圆乎乎的东西。我很好奇，用手戳了戳它，定睛一看，原来是一个黑不溜秋的、皱巴巴的、已经发了芽的小马铃薯。它看上去已经死去很久了，已经完全丧失了食用价值。但我看他身上的小芽，又不忍心让它就这样死去。于是我抱着试试看的心理，拿来了一个装满土的、闲置的花盆，把它种了下去（其实我对他没有抱太大的希望）。

　　说来也奇怪，就这样过了十几天，我竟然惊奇的发现马铃薯身上的小芽们已经冲破了泥土。他们努力伸长了脖子，正懒洋洋地享受着日光浴呢。我看着他们喜人的.模样，就拿来了铲子，为他们松松土，好让他们伸展伸展筋骨，接着我又拿来了肥料，均匀的洒在花盆里，然后又拿来了喷壶，轻轻地把水淋在他们的头上，让他们痛痛快快地洗了个澡，好样，他们更享受了，张大了他们的嘴巴，似乎在对我说：再来点吧，再来点吧！我们可享受了！小芽们在我的照顾下，不再是原来奄奄一息般模样，他们变得朝气蓬勃起来，他们开始更加努力的向上生长。

　　过了几天，马铃薯长出了更多的小芽，这些小芽在阳光的照耀下长成了一根根细小的茎，这些茎上顶着片片嫩黄色的小叶子。就这样，这些不起眼的小不点们在我的关注下一天天地长大、长高，叶子的颜色也由原来的嫩绿色变成了浅绿色，再由浅绿色变成深绿色。这些深绿色的叶子挨挨挤挤地聚拢在一起，就像一顶顶碧绿的小伞，又像一小片茂密的森林。小可怜不再是小可怜，它重生了。

　　你听完我朋友故事是不是很吃惊、很惊奇？我真为我有这样的一个生命力顽强的朋友而自豪！

植物作文篇6

　　我很爱吃炒豆芽，它香脆可口，味道不错。可我不知道豆芽怎样长出来，我问祖母，祖母哈哈大笑，我在旁边一脸不解，祖母说：“是水发出来的咧！”

　　我半信半疑，还是急急忙忙抓一小把绿豆放在刚好淹过绿豆的水中。祖母说：“明天你就会惊奇了！”

　　第一天，我顾不上刷牙，也顾不上换衣服，直奔厨房，想看看有什么惊喜。可我发现时，绿豆们像喝饱了水，一个个精神抖擞，露出白色的肚皮，绿豆们好像一个个娃娃，她们的眼睛好像会说话：“妈妈，我要快长大！”我笑眯眯地说：“看你们胖的，要减肥了！”中午回家了，每个绿豆接近末尾的地方，有一个褐色的小圆巴上面长出一个嫩白色的小尖尖，我的绿豆发芽啦！

　　第二天，我来到厨房，茎又长长了，变成了淡黄色的，它们化身成了我音乐书上美妙的音符！摸摸茎，又光滑又嫩，要是我的皮肤有这么好那就谢天谢地了！那真是太舒服了！中午我再去看它们时，绿豆们热得脱下了深绿色的外衣，又长长了一小段，逐渐又变成了嫩绿的，变成白白胖胖的小香猪，可爱极了，看起来非常招人喜爱！

　　第三天，绿豆们的.茎只比我的小拇指榨一点了，变成了草绿色的，长得比较高了，像隐蔽在树丛中的小青蛇。第四天，等我去看时，豆苗一个个挺拔如松，长得非常高了，变成了深草色的，这时的豆苗很有韧劲了，像一排整齐、挺拔的军人，随时都准备战斗！

　　奇花异草当然神奇，可再不过平常的东西，经过你细致的观察，总会有与众不同的特点！