小学的作文

时间：2024-12-27 10:33:37 小学作文我要投稿

[推荐]小学的作文6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]小学的作文6篇

小学的作文篇1

　　我和书的故事拉开序幕的时候，当时我只有5岁。

　　那时，我总磨着妈妈给我讲故事，无论是阿凡提的勇敢机智，还是《一千零一夜》里那些想象丰富的故事……每本书都令我入迷。妈妈讲故事的时候，我经常忘了时间，总是催着妈妈再讲一个，再讲一个，每次妈妈都讲得口干舌燥。

　　直到有一天，妈妈说：“宝宝，你也应该自己阅读了。”为了能看更多的故事，我开始自己看书。这一看就一发不可收拾，从金庸的武侠小说到沈石溪的动物小说，从郑渊洁的'儿童文学读到严谨的美文选集，甚至连《史记》都有所翻阅。书读得多了，自然而然，我的日记也常被老师当作范文阅读。这让我知道，原来写作最快的途径就是读书。

　　有一段时间，我曾读书读得如饥如渴，我利用一切可以利用的时间读书。我在写作业写累了的时候，看几页书来缓解疲劳；同学们在自习课上窃窃私语的时候，我却被书本中精彩的故事情节深深吸引着；同学们下课嬉戏打闹时，我却在书本中的美妙世界里遨游，与书本中的主人公一同快乐，一同悲伤。

　　不过，读书是一把双刃剑。就拿我来说吧，就那一段，我读书如痴如醉的时候，上课都控制不住要看书，幸亏老师及时发现，没收了我好几本书。这让我明白，读课外书应该选择恰当的时间，不能在任何时刻都读。

　　读书是一件快乐的事情，更是一件持之以恒的事情，我们应该日复一日地坚持下去，享受读书带给我们的快乐。

小学的作文篇2

　　摘要：作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，在语文中占有突出的地位，是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题。所以在教学中探索小学语文写作教学法之道，是每个执教者的高度重视课题。

　　关键词：小学；语文；写作教学法

　　对于小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题。如何上好作文课成了语文教师经验交流的一个重点课题。那么在语文写作教学中如何提高小学生写作能力呢？作者从以下几个方面进行探讨。

　　一、激发学生写作的兴趣

　　兴趣是学习知识的泉源，是学生写作最好的老师。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲的地步。所以在教学中教师要积极激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写。叶圣陶先生曾说过："写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。"可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

　　二、培养小学生积累写作素材的能力

　　素材是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。写作离开素材就会成为无米之炊，无本之木。小学生作文要具有真实的内容，而且要求内容要具体，这就需要小学生搜集、积累大量的素材。作为小学语文教师，我们要培养学生搜集、积累作文素材的能力。我认为主要有以下几条途径：

　　1、教会学生从生活中积累素材

　　丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉，生活中蕴藏着丰富的作文素材。只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出具有真情实感的文章。生活越丰富，积累的素材就越多。因此，我们应多组织学生参加一些有益的课外活动，如文体活动、读书活动、野外郊游活动等；指导学生接触生活、接触社会、接触大自然，引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电，鼓励学生把他们生活中的所见、所闻、所感写下来。这样，既积累了丰富的作文素材，又有效地进行了练笔。

　　2、让学生在阅读中学会积累素材

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出了一个深刻的道理：文章愿与积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，总有思绪万千，笔下也难有只言片语。阅读是写作的基础，没有大量的阅读，不可能写出好文章。因此，在教学中我们应该指导学生进行有效的课外阅读和课内阅读。广泛的课外阅读是写好作文的基础，课外我们要向学生介绍一些有益的书刊，要求学生阅读后摘录好词、好句，为自己习作时积累素材。课内阅读主要通过学习课文内容来积累素材，我们要把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。文章就是例子，重视文本也是新课标的要求，在进行课文教学时，我们可以充分挖掘课文中的写作知识，小学课本中所选的课文都是经过细致推敲的优秀范文，我们在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，学习作者是怎样用语言文字表情达意的.，学习作者巧妙的构思、有序的写作、独特的观察视角等，琢磨并领悟出作文的真谛。学生通过阅读积累了大量的写作素材，这样就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说

　　3、让学生通过日常写作日记来积累素材

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

　　三、注重作文教学中的评价

　　在作文教学中教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。我的做法是：应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。大部分基础差的学生也敢写，喜欢写。

　　四、引导学生学以致用

　　在课堂教学过程中学生学了写作文的方式方法应该让学生加以运用。作文做到“有具体内容” 、“不说空话” 、“有真情实感” 、“不说假话”。在作文指导中，老师的任务是不仅要教会学生提取、组织材料，而且要指导学生将提取的材料合理组织、加工，做到把抽象的材料写具体。在实际教学中，我们必须做到：把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。帮助学生编制构思作文的写作提纲。

　　总之，小学作文教学之路长期性的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此我以后一定要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。

小学的作文篇3

　　我的嗓门很高。出生那天，我哭了一声，结果把包括医生和护士在内的医院里所有人的耳朵都震成了暂时性耳聋。

　　我长大以后，总不敢大声说话，因为我害怕把别人的耳朵震聋。

　　一天，我刚回到家，就发现气氛不对，爸爸妈妈都变成了冰雕。我惊讶极了。突然，我想起一本古书中记载了一种怪物，他能把人变成冰雕。我气冲冲地找到他，和他大战一万五千回合。我们俩打得昏天黑地，最后，他发出了能把人变成冰雕的光线。我大叫一声，闭上眼睛。可是1分钟过去了，2分钟过去了，我仍然没有变成冰雕。我睁开眼睛，发现我的叫声不仅把那怪物的光线抵消了，而且把那个怪物震爆了。

　　后来，爸爸妈妈恢复了原样。我又用大嗓门做了很多好事。比如：一个人家里失火了，门锁的`死死的，怎么也打不开。我用大嗓门喊碎玻璃，消防员叔叔冲进去救出了里面的人。

　　我用大嗓门帮了很多人，成了世界上最厉害的人。

小学的作文篇4

　　我的家园在汕头的西凤村，那里有绿草如茵的小山坡，有柔软的草地，草地上还长着柔嫩的花儿，花儿簇拥下是一条迷人小溪流，那就是我最喜欢的明澈小溪！

　　小溪里的水明澈见底，清的能够看见河底的石头儿和小鱼。活蹦乱跳的小鱼，加上沉积在河底的小石子，构成了一副怡人的画面。不仅如此，小溪里的水还能够洗菜浇花呢！

　　记住有一次，我在岸边的草地上游玩，遽然，我听见了“啵啵”的声响，我中止了游玩，坐了下来，这时，又听见了“啵啵”的声响，并且我还觉得是从河里发出来的声响。我匆促跑了曩昔，一看，咦！小鱼正在吹泡泡呢！我来不及考虑这个问题，我的好奇心就现已拉着我的身体曩昔玩了。此时，我的'眼睛正死死地盯着河里的小鱼，思绪却现已飞得老远老远了，但是，突然间，又从河里来了一条、两条、三条......十条小鱼，我匆促把飞到无影无踪的思绪拉了回来，小鱼不停地吹着小泡泡，好像在跟我说：“请你不要走，咱们想和你做朋友，好吗？”我愉悦的在心里暗暗地叫喊道：“好啊！好啊！”

　　这时，我听见了“嘎嘎”的叫声，放眼望去，原来是养鹅人把鹅放了出来，我登时无比酣畅，“莫非鹅也要和我做朋友吗？”我心里静静念着。正在此时，鹅开端在叫了，似乎就是在说“是啊！是啊！咱们想和你做朋友，真是被你猜出来了呢！”惋惜天色已晚，不能和这群惹人喜欢的鹅一同游玩了，它们忍不住让我想起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波”这首千古传唱！这时，我的姐姐跑了过来，跟我说：“回家了，走吧！”我恋恋不舍地脱离这条小溪！

　　这就是我家园的迷人小溪流！

小学的作文篇5

　　XXXX年，人类的科技已经发生了翻天覆地的变化，任何地方都有高科技的展现。家中有了机器人保姆，料理教务；警局有了智能战警，保卫安全；还有科学院……今天，我就来说说未来的马路上吧！

　　眺眼望去，马路已经成了人行道，人们站在传输带上，一边向目的地冲去，一边饱览风景。只见人们都不用挪步，传输带可以以匀速带着人们缓缓前进。人们可享了清福，出外郊游、工作不用累着了。传输带上的人们有的说笑谈天，有的观赏风景，还有的竟看起了书。

　　马路被人们占领了，汽车、摩托车等车类可怎么办呀？别担心，现在，天空就是车家族的天堂。看见那边既像鸡蛋又像薄饼，飞在天上的东西了吗？它就是那个时代的“自行车”，美名“飞行车”，它可以把人们骑车的动力扩大百倍甚至千倍，一部分用于浮力，一部分用于前进，骑车人轻轻松松，就能翱翔天空。“嗖”一辆貌似火箭的东西掠过身旁，是不是傻了眼？刚才那东西可是名牌的飞箭车！什么事飞箭车？你还真是少见多怪。它就是这个年代的“汽车”。它经过历代科学家的`不停改装、研进，已经具备了飞行功能，而且操控简单，只比原汽车多了上升和下降的按钮，深受人们青睐，几乎每家必备。如今的“天空马路”还克服了堵车的缺点，大家再也不会因为堵车浪费时间而苦恼了。

　　未来会比现在更加美丽、美好。

小学的作文篇6

　　走在上学或是放学的路上，从幼稚儿童到红花少年，我总爱哼哼唱唱，我们在成才的路上不断向前，感觉总有同学在轻轻的和，我们曾经沮丧也曾齐声歌唱，是重温那变幻多端的童年梦想，但愿你我会留念永远的留念，是那像水一样流过好时光?我们是勇夺第一的六一班同窗。

　　小学毕业了，我总觉得六年如一日，快乐的时光就像水一样流过。我们师大附小东傍碧波粼粼的湘江，西依钟灵毓秀的岳麓山。校园绿树掩映，环境幽雅，是读书学习的理想之地。我熟知校园里的每一处景物，最让我喜欢的是操场中央的三棵大樟树。我最爱在它下面和同学们做游戏了，我还经常拣它掉下的大树叶做书签呢。大树天天为我站岗放哨，我全力学好本领报效国家。

　　我的三任班主任都是杰出的教师。杨老师管理最严，于老师最信任我们，叶老师最认真。叶老师身材高挑，一双锐利的'眼睛炯炯有神，目光一扫，我有一种莫名的震撼和敬佩，令我永生难忘。叶老师给我们上课时，总是由浅入深，循循善诱，令人身临其境。当你发言紧张出错时，她仍会给你鼓励的掌声。当你上课开小差时，她会用锐利的目光扫视你，让你的心回到课堂之中。如果你发言成功，她会带动全班同学给你热烈的掌声，令你倍受鼓舞。叶老师身上散发出来的那种活力、自信、奋斗和理想的力量指点了我，让我度过了小学最后的美好时光。师大附小，能成为你的学生是一件多荣幸的事啊，现在我不敢保证，将来我会多么的出色，多么的有能力，我唯一能保证的，就是我一定会不断努力，永远前进，而不是只前进几步，请相信我!

　　在这六年小学中，我认识了许多同学，他们有的幽默有趣，有的活泼好动，有的却天天一副少年老成的样子。我的好友邹佳成自信心超强，在上英语课时，经常根据某个单词表演：“感冒了吗?发烧了吗?请用邹大帅哥牌XX药，一用就灵哦!”引起全班哄堂大笑。有时还会出一道题：“邹佳成帅吗?A、很帅B、特帅C、无与伦比的帅。”虽然快变成自恋狂了，但他给同学们带来了无限快乐。

　　我班的第一帅哥周泉波，他有一双炯炯有神的“猛虎眼”，身体高大挺拔，而且他还是我们班的著名的时尚人士。周杰伦的歌、流行乐团他都如数家珍。他口才很好，和他争辩的对手最后都甘拜下风。

　　从远处看，还以为来了一位非洲黑人，他就是我们班的运动健将全杰。校运会上双脚生风，绿茵场上过关斩将，他为集体荣誉曾立下汗马功劳。他在100米比赛中奋力拼搏，勇破记录，是名副其实的冠军。矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，全杰感染着我们班的每一位同学。

　　猛女吴霓是校学习部长，她不仅敢想、敢说、敢问、敢辩，而且号召力超强，可谓一呼百应，多数女生都紧跟着她，她的周围总有一群女生。记得三年级时，我们班闹帮派斗争，当时有男女两大阵营，她就是女阵“水晶宫”的统帅，指挥一群女生把我们男生帮打得落花流水、俯首称臣。

　　小学毕业了，全班就我一个人考入了国防科技大学附中，我时常留念朝夕相处的同学和那像水一样流过快乐时光。愿同学们飞得更高!愿老师们身体健康!愿母校越办越好，桃李满天下!

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