小学的作文（常用3篇）
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
每个人都有自己心中崇拜、敬仰的偶像。有天后歌手王菲；有人气闪亮的大明星赵丽颖；还有百米跨栏冠军刘翔……而我的偶像却不那么闪亮耀眼，那样举世闻名，她，一个平凡的小姑娘就是我的同学——郭岫婷。
郭岫婷有一头长发，乌黑且有光泽，她一直喜欢在后面编一个马尾辫，走路时左右微微摇晃；又白又嫩的鹅蛋脸，十分光滑；圆溜溜黑亮的眼睛在脸上，像是两颗闪闪发亮的黑宝石；她昂起头来时，鼻尖挺的高高的，好像她是主角，真神气！还有红润的嘴唇和洁白的牙齿，十分可爱美丽。
秀气的她，那次真的使我刮目相看。
在四年级的一次运动会上，她参加了400米赛跑，其他运动员听到这个消息“闻风丧胆”，因为郭岫婷跑得快，那是出了名的。
比赛开始了，当裁判的枪“砰！”的一声响时，不幸的铃声也同时打响了。在郭岫婷跑第二圈时，大部分运动员早已精疲力尽，而她却以风驰电掣般的速度冲向前方，一位运动员被她落到几十米远了，那人想了想，一股劲，奋力奔向前，跑在她一旁，脚伸了过去，“扑通！”郭岫婷就在这一声中，重重地跌倒在了粗糙的跑道上，我们正在拼命加油的人停住了，稀稀疏疏议论的人也停住了，眼睁睁地看着这惊人的一幕。先是一片寂静，鸦雀无声，再是一些细小的.骚动，最后紧张的气氛直往上冲，有的人急忙跑向跑道，扶她去医务室，有的人去帮她倒水，有的同学则去“侦探”真相……当郭岫婷被搀扶回来时，大家问她疼不疼，或是严重吗？她强力克制住呜咽，轻声地说：“没关系，没关系……”，不可能，她头上手上和脸上都擦破了皮“真实太过分了！太气人了！”同学们都愤愤不平。
教室里的同学议论纷纷。有些人攥紧了拳头，说：“早些知道的话！我，会一脚把他踢出校门！”“对！对待这种人，就该这样！”有些人答道。“还得告诉校长，校长会狠狠地把他醒醒脑！”有些人说。“你告诉老师，他不会向你道歉的。”我轻轻地说，她微微摇着脑袋说：“不，他会的，我相信他。”我惊呆了，哑口无言。
第二天，那人真的来了，他向郭岫婷道歉说：“实在对不起，我太卑鄙了，你原谅我吧。”大家以外她不会如此轻易接受，但她却说：“没关系，别再犯了。”她只是微微一笑，这件事情就结束了，她那“没关系”三个字使我的心灵震撼了。
郭岫婷你虽然只是一个平平凡凡的小姑娘，但却拥有像大海一样宽广的心胸，真不愧是我的偶像！
小学的作文 篇2
提起作文很多学生都非常发愁，感觉到无话可写，而且也不知道从何写起，不知道怎样来写。这时候如果我们教师不去引导和启发学生，他们就不会展开思维，积极去思考，这样写出的作文只能是三言两语。前言不搭后语，内容干巴巴的没有情感可言。然而，小学正是一切的开始，有一切的可能，应积极引导学生，开发学生的思维，让他们去爱上写作。这需要我们教师去改变教学方式，因材施教，下面就来说一说我是怎样让学生变被动为主动，让学生爱上写作的。
一、打好写作基础，让学生爱上日记
说起写作多少离不开记日记，在小学阶段记日记更是基础，但是很多学生把记日记当成负担，对记日记敷衍了事。我有记日记的习惯，多年下来已经记了好几个厚厚的日记本，又一次上课前我故作神秘地拿着一个封面是花仙子的日记本让学生猜一猜这个是什么。
学生争先恐后地抢答起来，有的说是工作本，有的说是漫画书，坐在一个角落里的学生大声喊道："是老师的日记本",我让学生鼓掌鼓励。顺势翻出一篇日记读了起来，那是记录一次大扫除的情景，语句充满稚气，而且还有许多的病句，念起来也不通顺，我就这样给学生念完，看到学生诧异的小脸，说："同学们对老师的日记有什么看法啊？没关系！想说什么说什么。
"我首先打消了学生不敢说的心理，一个平时调皮捣蛋的学生首先说道："老师！您写的日记怎么念不通啊？我也能写出这样的日记。"说完全班轰然大笑了起来。我也跟着笑着说道："还有呢？谁有不同的看法？
"一个平时文静的小女生站起来说道："我不觉得，老师的日记虽然读起来不怎么通顺，但是那是老师上小学时候写的，当时老师和我们一样大，我们现在写作文不也经常写得不通顺吗？还有老师这么大还能拿出小学时候的日记和我们分享，回忆她童年的趣事，我觉得好有意义啊，我也要向老师一样从现在开始记日记。"说完学生都若有所思地点点头。
看到这样我及时引导起学生，我说道："同学们，这两个同学说的都很多，老师在当时记日记的时候是开心的。我把这件开心的事情定格在了日记本上，虽然当时写得语句不通，错别字还很多，但是那份开心和快乐却没有减少。每每回忆起这件事情还是会甜甜地笑起来。还有记日记是写作的基础，把自己每天发生的事情以及对这件事情的想法都记下来，这就是一篇作文啊！而且这还不是作业而是对自己生活的一种记录。
""写作文这么简单啊？"一个平时发愁写作的学生说道。"对，就是这么简单。"我态度坚定地说道。"同学们从今天起大家都来记日记，不限定内容和字数，想写什么写什么，想写多少写多少。
好不好？""好。"学生异口同声地喊道。首先我以身作则，现身说法来说明记日记的好处和作用，让他们认识到记日记不是负担而是对自己生活和学习的记录。并且积极引导学生怎样来记日记，并且消除了学生对写作的恐惧，让学生变被动为主动。就这样我克服了学生不爱记日记的逆反心理。
二、精心地创设情境，让学生在玩耍中创作
心理学研究表明：活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。一个哲学家也曾经说过："当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。一次作文课窗外罕见地下起了雪，由于南方很少看到下雪，学生都激动地看向窗外，嘴里还念叨着，快看，下雪了。
看此情景我心想在教室上课学生也不能专心听讲，何不让他们去感受一下雪的魅力，上一堂室外课。"同学们，这堂课我们不上了。我们去外面玩好不好啊？""好。"学生不可思议地大声喊道。走到操场学生都欢呼雀跃。都急不可待去拿手逮雪花，我顺势引导学生观察雪花。"同学们，你们看雪花像什么？你们看到雪花想到了什么，不要说出来，记到自己的心里。"学生都认真地观察起了雪花。
"雪下得这么大，我们打雪仗好不好？"我向学生问道。"好。"学生高兴地回答道。接下来我们就打起了雪仗。虽然脸蛋冻得通红，但是学生都玩得非常高兴。回到教室，我问道："同学们，玩得高兴吗？""高兴。"学生意犹未尽地回答道，"好，那咱们就以雪来写一篇作文，写一写雪的形状，由雪想到了什么？
咱们是南方为什么会下雪？你们喜不喜欢雪？下雪天我们做了什么？只要是关于雪，体裁不限，想写什么写什么。"我顺势引导学生写作。出乎意料的是学生这次交回的.作文质量都很高，作文充满了真情实感，内容也十分丰富，有描写雪花的美的，有写打雪仗的，有感叹清洁工阿姨又要辛苦劳作的。
让我意外的是有位学生分析起了南方下雪的原因和自己想到的解决办法。这堂课外写作起到了意想不到的效果，让联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变"要我写"为"我要写",想写的问题就会迎刃而解。
三、重视作文的修改讲评，让学生精益求精
学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须反复修改，要知道好的文章是改出来的，指导学生把作文写具体，写生动。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评。
肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点和闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。
以上就是我在作文教学中的一些感悟和方法，我相信只要我们教师多下功夫去创新作文教学就一定能让学生爱上写作。
小学的作文 篇3
爱哭的男孩就是我的小弟。我怀疑在他的生命里哭的时间为80%睡觉的时间为20%。这个数目可想而知，我的小弟一定很爱哭。我又给他去了个绰号名叫“哭神”。这个绰号可真是恰当极了。
自从小弟来到我们家时，我们就没有安宁的一天，把我的浪漫暑假给搞得乱七八糟。我真恨不得揍他100拳，可是……他就是太太可爱了！害得我没法下手，哎~真是拜倒在他的石榴裙下。可惜他不是美女，他是帅哥呀！我应该改一改，应该是拜倒在他的`牛仔裤下。呵呵！这样就是绝句了！
小弟他是新一代哭神，可以哭倒全世界，可以哭掉整个宇宙，要是在他哭的时候靠近他，你还会遭受到严重的伤害，就是遭受到小弟的狗拳+狗狗之爪，这两个加起来真是双剑合璧，天下无敌呀！在加上他的新一代超级哭哭哭，那简直要称霸世界了！非把世界震得个希巴烂！所以千万别靠近他，要不然你就会……
他可能是世界上最会哭的小孩了！为什么这么说呢？就是因为他无时无刻地都在哭，虽然有时候情况好一点，那只不过是个巧合而已！他真正的面目是很可怕的！哭声虽然宏亮，但可以震垮我们家；虽然外表可爱动人，但内心却很恐怖。这个恐怖如何理解呢，就是他一直哭，一直哭，一直哭，很恐怖嘛再加上狗式绝交，那简直比鬼还恐怖！
每晚都在哭，搞得现在我也要变成猫头鹰了！而且是熊猫猫头鹰，而且是畸形的猫头鹰呀！人不像人，鸟不像鸟！气死人了！
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