小学的作文合集【5篇】
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
教学目标：
1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2、学会列作文提纲。
教学重点：
确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时
教学目标：
1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：
回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：
一、激发兴趣
1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？
2、交流，适当板书。
二、确定材料
1、比较事情，哪一件更难忘？
（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。
（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的`写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法
1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示，初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。
5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）
提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文
学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。
第二课时
教学目标
1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。
2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。
教学过程
1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。
板书：
一件难忘的事
选取事例（难忘）
列提纲：按事情发展顺序，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。
（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）
小学的作文 篇2
记得2年级的时候，我转入了新学校，来到了模生的新班，过了不久大家彼此了解，彼此沟通，彼此认识，彼此交往，这也许是除了上课之外与人交往的一个在学校完成的任务。但是，沟通后有友谊，有思考，还有欺骗。
当时奥地利的一位侦探小说作家托马斯·布热齐纳写的小说《冒险小虎队》简直是风靡世界，同学们都喜欢看，妈妈给我买了一本《法老王的`咒语》，我就带到学校去看，果然，这本书真的很精彩，讲了小虎队去破怪事之谜的事。这本书被我的同伴看到了，他们都想看，我说我借给他们， 于是我们就去饭堂吃饭了。
吃饭回来，看到我的高个子伙伴已在教室“久侯”我知道了，便马上去找书，但是奇怪了，我的书消失了，不可能，我便四处寻找，可是找了很久，没有痕迹，我想到可能是被偷了，我先像福尔摩斯一样思考起来，知道我有这本书的人只有2个人，一个是矮个子，一个是高个子，他们只有矮个子是还在吃饭，所以无疑高个子是小偷，可是万一他不承认，或我冤枉他了怎么办？最后我决定有检查他的物品，虽然我不是什么有职位的干部，可我有保护我的东西的权利吧，我便查起来了，他说随便查，当我查书包柜的时候，他挡住了书包柜，说：“上完美术课在查。”我便起疑：为什么，难道他要换位？在我想的时候矮个子也回来了，他听我讲完了以后，把事情告诉了老师，老师以绝对的权利，一把拿出书包，发现了上面写有我名字的书《法老王的咒语》我在心中暗暗想到，你的就是你的，我的就是我的，你不能偷我东西。事后，老师要他向我道歉还罚站了一节课。
唉，人与人之间交往真是千锤百炼之道啊。
小学的作文 篇3
学了第 14 课《我不是最弱小的》让我懂得了每一个人都应该保护比自己弱小的人。连五岁的萨沙都可以保护纤弱的蔷薇花，我难道不行吗？我下定决心要将这份爱传递——我也不是最弱小的。
周六下午，我和小伙伴们在小区里玩游戏，遇到了一位素不相识的小弟弟。这个小弟弟看上去只有四、五岁，一双乌溜溜的大眼睛仿佛会说话。虽然不熟悉，但是快乐的游戏一下子拉近了我们的距离。时间过得真快，不一会儿就夜幕降临，小区里的.光线一下子黯淡下来，一阵风吹来，两边的树木发出“沙沙沙”的声音。我怕小弟弟的妈妈会担心他，就催促他快点回家。小弟弟不愿意，非要和我们一起再玩会儿。我也没有办法，只好陪着他。这时，旁边的小伙伴同同说：“反正他迟早要回家，不如我们躲起来，看他怎么办！”我生气地说：“你怎么可以这样，他才多大，而且天黑了，他会害怕的！”“你也太善良了。”同同嘀咕道。没想到，同同趁我不注意，硬是把我抱到一辆汽车后面躲了起来。黑暗中的小弟弟大叫了一声，我赶紧跑过去安慰他：“哥哥来了，别害怕。”小弟弟紧紧地拽着我的手，生怕我再次离开。
没多久，我们听到了一个阿姨的叫声，像是在呼唤她的孩子，听得出阿姨很着急。“妈妈，妈妈。”果然是小弟弟的妈妈在叫他，他向我们身后的那栋楼走去。我对同同说：“我们去送小弟弟回家吧。”同同点了点头。到了小弟弟的家，我对他的妈妈说：“阿姨，这是你的孩子吧。我们把他送回来了。”阿姨笑眯眯地说：“太谢谢你们了！他贪玩现在才回家。”听了阿姨的表扬，我不好意思地笑了笑。但是心里感觉到自己是一个大哥哥，一个有爱心的大哥哥，一个善良的大哥哥。
帮助别人，快乐自己！我希望每一个人都能将这份爱传递，让我们共同生活在一个充满爱的世界里。
小学的作文 篇4
“画”是艺术的点睛之笔，达·芬奇用自己的天才想象力和神奇的画笔，创作出了世界名画《蒙娜丽莎》。我这儿也有一幅不错的艺术画……
那幅画不大，大概三十厘米长、二十厘米宽吧，那位身穿民族服装的少女一人静静的坐在地板上。她沉默地低着头一头飘逸的长发高高盘起，扎着红、黄两个小球，像一个弯弯的月亮“靠”在头上。她的双眼轻轻合上，但时常若隐若现，有时让人难以辨清她那明亮的双眼是否睁开？嘴唇轻轻翕动着让人怀疑真的在诉说着，她似乎在诉说着当今社会的黑暗，让她迷失了前进的方向感，她那细长的颈项好像代表着她想尽快逃离这个社会……
民族少女那微抿的红唇，耷拉着的脑袋与左臂相互依偎着，似乎对这个世界发表了自己的态度。她那竖的长长的耳朵，仿佛听到了这个世界的黑暗与喧嚣。那紧闭的双眼，有时让人觉得清净闲暇，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分焦虑与不安，有时又让人觉得有几分清秀。民族少女那“神秘莫测的双眼”是那样耐人寻味，变化莫测。
少女的身姿是那样婀娜。她双腿盘膝而坐，左手搭在右臂上，右手支撑着地面，显得格外乖巧、优雅。她的`左手，轮廓刻画得极其清晰细致，富有生命的活力，她那色彩艳丽的民族服饰更加衬托出黑暗中的那抹艳丽色彩。她身后的背景虽说是漆黑一片，只有一盆绿色的芭蕉，但却神秘莫测，让人展开了一连串的联想……
那片黑色，仿佛就是社会的黑暗，少女低着的头在衷心的期盼绿色植物遍布大地，让生命的绿色填埋黑暗。未来的社会将会在我们的改善下逐渐变得光明，那时少女也将睁开双眼，迎接光明的社会！
这幅艺术品，是智慧的结晶，是太阳的化身，是书本的集结；这幅艺术品，充满智慧，温暖的光芒温暖着每一个人，教会了我做人的道理：面对黑暗时，应通过自己的努力去闯出一片光明来！
小学的作文 篇5
在母校度过的六年是我们永远抹不掉的甜蜜回忆，是我们人生道路上最美的风景！
离开母校就犹如离开了母亲温暖的怀抱，从小学一年级的天真无邪，不知不觉就到了毕业时的踌躇满志。我们在渐渐长大，母校的`每一个角落，每一处的绿树红花都让人感觉是那么亲切，那么温暖！
当我再次站在母校的操场上，用心去感受那慈母般温暖的怀抱时，嘴角不自觉地漾起一抹浅浅的微笑，一张张画面浮现在我的脑海：曾记得我们从家中暖暖的被窝走到学校，在路上嬉笑玩闹，然后笑吟吟地走进教室准备上课；曾记得书声朗朗的教室里同学们的专注和求知若渴；曾记得课间时伙伴们尽情挥洒汗水，在运动场上洒下串串欢笑。在母校，我感受到了老师的无私奉献，体会到了友谊的真诚。忘不了啊！那教学楼前飘飞的落叶，忘不了在母校度过的六年最美的时光。时间你慢些走吧！让我再好好看一看留下我们满满成长足迹的校园！
每一次欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一场经历，每一份感动，每一份关怀，都是这样让我不舍，我忘不了，也不敢忘，唯恐错失了一丝一毫的珍贵。
我会加倍珍惜最后几天的小学生涯，因为在母校度过的每一天就是我们最珍贵的回忆！
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