小学作文汇总八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学作文8篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。
每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。
2，在课内外阅读中培养兴趣。
当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”
3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。
开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。
第二讲 作文入门
写作文要从哪开始入手呀？
要从学会语文开始。语文拆开来讲就是 “语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。
不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：
“一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。
不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在学校怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾。可能他会这样说：
“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验，我学会了怎样在空气中提取氧气。老师还表扬我做得成功、规范呢！”可不会说的同学会说：“高兴，挺好的，学了不少知识。行了，别问了，反正就是好！”这两种回答有什么不同？谁说得好？你看，前者先总的说了一句“在学校高兴，学了不少知识，收获大”然后具体说“学了什么，尤其哪一科的收获最大”，这实际上在不知不觉中运用了“先概括（总说），后具体”的作文方法，这难道不是一段很好的作文吗？虽然你不是在故意地写作文，也没意识到自己回答成功，但无形中，你就是已经在展示自己作文的能力了。如果写在纸上，是不是书面作文呢？不会说的那个同学没头没脑地迸出了几个词句，说不清，道不明。你说，这口头说话跟作文有没有关系？因此，我们说，学习作文可以“两条腿走路”，可以在生活交流中从口头说话中入门、开始。
怎样练习口头说话，真正达到作文入门了呢？
第一、说话前多思考，弄清说什么？先说什么，后说什么？
第二、说话要看对象、场合和内容。跟谁说？在什么场合下说？说什么？跟老师和家长长辈说话和跟弟弟妹妹小孩说话一样吗？课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一样吗？
第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理。比如发表自己的观点看法时，就一定按先总说“我认为”，再具体“因为”（谈几点理由根据），后总结“所以”下面是一段说话的例子，请你先读后想是怎样说的？
“我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的。因为第一，小鸟是大自然中的一种生物，保护生态平衡、保护鸟类是我们每个人的责任；第二，把小鸟放在自己的笼中供自己取乐，让小鸟失去了自由会痛苦的，我们不应把自己的快乐建筑在小鸟的痛苦之上；所以应该让小鸟回归自然，放飞是正确的。”
综上所说，作文是从人们不知不觉的口头说话中开始了，所以切不可忽视你日常学习、生活中的与人沟通与交流你说对不对？
第三讲 积累语言
一写作文就没了词，句子也平淡，怎么办？
谈到没词没话，这是同学们作文中常遇到的困惑问题。老师告诉你们一些好办法，或许能帮得上忙。
1、多读书读文章，感受文中的语言和词句，来熏陶、感染自己的。
读书与读书不一样，有人只是看热闹，看过之后如过眼云烟，全无印象；而有人则边看边琢磨，
体会文中词句的妙处，会记下来或背下来，对好的片断还会熟记于心。这样的读法，久而久之，必有大益。到写作时，会信手拈来，以免“文到用时方恨少。”
2、建立读书笔记，分类摘抄，积累语言。
好记性不如烂笔头，把一些佳词佳句记在一个专门的本上，咱们给它起个漂亮的名字叫《浪花集》，好吗？如果把每一个词句比作一朵金色的浪花，那你记得越多，浪花就越多，一朵、十朵，千百朵浪花就会汇成一条“语言之河”，你还愁心中无词，脑中无句吗？但是胡乱抄记，却不知怎样用，也不行。怎么办？咱们“分类摘抄”，即用标签，按“A名人名言、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类，“B”和“C”、“D”再分小项，把词句段按不同类别细分：“B佳词类”可分“B1描写人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写景物”、“B5写场面”、“B6其它（写人或物都行）”；“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5场面”’“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”。你喜欢的词句段属于哪类哪项就写到哪里，这样，不但积累了语言，而且还学会了分辨了它的属性及用法。
那“A类”记什么呢？包括名人名言、俗话、格言、谚语、歇后语及警句等，为了便于查找，你也可以把它们分一分类。多积累这类内容，可以在作文中借用，帮你叙述说明，或说理，多有份量呀！
有了这本《浪花集》，日积月累，就等于自学自记自编自创了一部《作文语言辞典》，既实用又有趣。
3、不放过点滴机会，在生活、交往中学习语言，丰富自己的。
我们学习语言，不一定全是在学校正规课堂、书本里学习，还有很多情况下，是在非正规的场合，如课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时，发现好的语言，记在《浪花集》上。还有，就是在生活中，与老师、同学、亲朋好友的交往中，随时随地学习语言。
比如：人家看你着急去玩，父母又不让你去时，开了个玩笑：“喂！你怎么急成这个样子了？好像热锅上的蚂蚁，团团转。好了好了，我给你说个情，看你抓耳挠腮的样子，真是好笑。”
4、巧记成语，多练“接龙”，玩中积累语言。
成语，是我国语言瑰宝之一，每个成语都有它的由来——典故，多运用成语，会使说话、作文的语言精炼，有深度。为了记忆方便，可按：
（1）数字成语。即由“一”至“十”、“百、千、万” 打头的成语。如：“一尘不染、二虎相争、三人行必有我师、四面八方、五湖四海、六神无主、七窍生烟、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百里挑一、千方百计、万无一失”等。
（2）生肖成语。即十二属：鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。如“猪狗不如、鸡犬升天、牛鬼蛇神、羊入虎口、马失前蹄、虎啸猿啼、尖嘴猴腮、蛇蝎心肠、兔死狐悲、
龙马精神、狗急跳墙、鼠目寸光”等。
（3）反义成语。如：“天地、前后、出入、生死、高低、大小、黑白、是非”等。如：“天翻地覆、前赴后继、出生入死、生死与共、高低不平、大事小情、黑白颠倒、是非分明”等。
另外，你们在玩累的时候，一边休息可以一边玩一玩“接龙”游戏，也是一个玩中取乐、乐中积累的好办法。
①成语接龙。前边成语“尾字”是后边成语的“头字”，取同意、谐音即可。如：“大事小情——情不自禁——今非夕比——比比皆是”
②词语接龙。不受词语字数限制，两字、三字、四字均可，前词尾字为后词头字。如：“今天——天明——明月——月空——空气”
③词句接龙。给你一个字，往下接一句话，往后都要用前一句尾字同音、谐音即可。如：“金——金光灿烂——烂菜吃了会生病——病树前头万木春——春回大地好风光——光芒四射人间暖”
作文的语言就是这样积累起来的。
小学作文 篇2
我们竭力忍受苦舍到远方求学为了什么？只不过是为了让自己以后的人生变得更加辉煌与徇丽多彩罢了！——题记
当我们逐渐长大，父母日渐年迈。就注定家已不是我们永远应待的摇篮了。就像鸟儿一样，不可能永远待在温柔的巢穴里，必须展翅高飞去寻找属于自己的那一片天空。我们就如小鸟般，终有一天要离开家，去开创出属于自己的那一片天空。
当我背上行囊，离开家去远方求学的时候，就注定从此我要一个人走了。求学的旅途没有谁能永远陪伴着我。我知道，不止于我而言，于天下的莘莘学子而言，离开自己最热爱的家乡，最深爱的人。内心是有多么不舍与难过。即使如此，我还是选择去远方求学。在远方求学中，拼搏到属于自己的那份辉煌与成功。我选择远方求学，只是为了让生命因得到知识而变得有意义，升华自身价值。如诗人汪国真所说：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是啊！或许求学的旅途中有数不清的困难与挫折，使人绝望。但我相信，既然作出了选择就应该毫不动摇地走下去，不管是否能成功。
远方求学，肩上背负的不只是行囊，还有家庭、学校、社会、国家的责任……更重要的是对自己负责。于家庭而言，我求学寄托了父母所有的希翼，他们那充满希望的眼神是我向远方前进的动力。对社会而言，远方求学可以使我自身修养得到升华，从而影响别人。为构建和谐稳定的社会做出了努力。远方求学使我获得了知识。这对国家来说，我用所学的知识建设自己伟大的国家。为实现伟大复兴的中国梦贡献出我的一份力。
没有谁不想在自己有限的生命里，用知识去为生命描绘永不褪色的一笔。正因如此，人们才在单调的生命里多了几分追求。我的生命不应平庸，而要想不平庸就得用知识去改变。远方求学，学在远方是我生命里最好的追求。
小学作文 篇3
一天，全身布满人类文明的地球兴高采烈地走进宇宙医院中心，只见他满面春风、步伐矫健的走进挂号室。
挂号医生冥王星赶忙前来嘘寒问暖：“地球老弟，几十年前你来看病时愁眉苦脸，可如今你心情，有十分有精神，哪来又有何贵干呢？”
“谢谢你对我这么关心！现在人类知道保护我了，我的身体也一天比一天强壮，今天我来复查一下！”
为了尽快知道自己的身体情况，地球告别了冥王星，来到太阳医生的办公室。太阳医生请他坐下，火星护士关切的问：“地球先生，经过诊断后，你的身体情况是否有好转呢？”地球一下来了精神：“我现在身上也不痒痒了，也没有臭味了，视力也达到1.5了，最重要的是人类送给我一件绿衣裳，你们觉得漂亮吗？我好开心哦！”“是啊，好漂亮的衣服啊！”火星赞叹道。太阳医生用显微镜观察了地球：”地球，你身上的环境已经转为基本正常状态，但你也不能掉以轻心啊！如果人类在破坏你的话，你的病就治不好了。你回去以后，一概继续宣传《森林保护法》。“”对，人类总是这样，当环境刚刚好转时又开始破坏我回去后要让人类认识到保护环境的重要性！“
地球像太阳医生表示感谢后，回到家便马不停蹄的给世界环境保护所开了个会，让他们给他做的绿衣服，把他打扮得更漂亮！
小学作文 篇4
在去内蒙古参观的第四天，导游让我们体验一下骑马，自己的心别提多高兴，因为这是我人生中的第一次骑马。
我立刻拉着妈妈飞快地走去马场。一到那儿，看见一群马，匹匹都是四肢发达，强壮的雄性成年马，身高远远超过了我这个1米45的人了。它们有的大口大口地吃着干草，喝着凉水，让自己补充体力；有的吃饱喝足后，小范围地走走，好像一个运动员在做准备；还有的正在随地排便，真脏啊！妈妈一看我皱眉的样子，笑着跟我说：“马的便便别看它脏，冬天牧民可以烧火取暖，还是草原的肥料呢。”
这时，一位三十多岁的养马人，牵来一匹高大的白马，只见它的眼睛又大又圆，耳朵一扇一扇的，还摇着那一撮疏松的马尾巴，好像在热切的跟我打招呼呢！我忍不住伸出手想要抚摸它。刚一碰到，马儿就转过头来，四肢不安分地在原地走动。在养马人的帮助之下，我一脚踩在马镫上，一脚跨过马身，双手紧紧握住缰绳，顺利地骑上了这匹“白龙马”，此刻的心像装了十几只兔子，怦怦地跳个不停，担心马儿会把我甩下来。这时“白龙马”迈着稳健的步伐，吧嗒，吧嗒，有节奏地走了起来。我明显感受到马鞍在摆动，不由地全身警惕，双手握得更紧了。遇到不平整的路，马儿还会闹意见似的耸耸背，我吓得赶紧叫：“马儿，别动！马儿，别动！”牵马的叔叔说：“小朋友，你要用手摸摸它的毛，它就会乖的。”我一听，主人都开了金口，那肯定错不了。说干就干，我小心地伸出手，轻轻地摸了一下“白龙马”。啊！真是太舒服了，比牛皮沙发柔软一百倍。在我的抚摸下，马儿果然变得安静。就这样，温顺的马儿慢慢地驮着我前进。
半路上，妈妈坐的那匹黑马还不时用尾巴甩在我的脚上，感觉有点痒痒的，心里又有点怕怕的，难道它是在引起我的注意，想和我交个朋友吗？
我和妈妈一路上有说有笑地到了终点，最后依依不舍地和“白龙马”、黑马告别，这真是一段难忘的经历。
小学作文 篇5
清晨，窗外的太阳折射在我圆圆的脸颊上，我往窗外一望，太阳公公摸着自己的胡须，眼角眯了一下，似乎在向我点头呢！我的梦开始了
我拉着妈妈的手来到了运动场上，我向四周眺望，到处都是绿油油的树木，仰望天空，蔚蓝的天空飘着一片白云。我和妈妈在运动场上跑了好几圈先进行热身运动，休息了一下，我们就进行跑步比赛。我们各自选好赛道，分好终点后，我让妈妈念口号，妈妈说：“各就各位，预备3-2-1跑！”我起步比妈妈慢许多，所以我一直慢慢地跟在妈妈后面，不管我怎么使劲，可就是超不过妈妈，快到终点了，我像狮子般向终点冲过去，可是妈妈却像猎豹那样比我快好多冲向终点，最后，我输了。我灰心地走到椅子呆坐着，妈妈走过来说：“输赢并不重要，只要我们运动了，使身体更健康，其他什么都不重要。”妈妈这句话说得真有道理，我顿时豁然开朗了。在每天的晨练之下，我的速度越来越快了，终于可以超过妈妈了。
健康不但使我们的身体越来越健康，而且还增强了体质，健身不仅可以带来快乐，还能带来许多益处，我爱运动，我爱健身，我的健身梦正在向我招手。
小学作文 篇6
那一年的冬天是那么严寒，但那一棵树却挺直地伫立在爷爷家的后院里，十分坚强，十分美丽。
每个周末都要去爷爷家看一看，看看爷爷是否还好，看看鸡是否还好，看看我那位好朋友——树。那棵树一直伫立在爷爷的后院里，与其它树相比他可
他也是我的避难所。以前因为贪玩而摔坏过几碟盘子，那时，爷爷便抓起鸡毛掸子追着打我，我百年经常跑向后院，爬上那棵树，爷爷因为年纪大而爬不上来，也就对我也无可奈何，等等肚子饿时，便向朋友告别，去向爷爷道歉。
他不仅是朋友、避难所，还是我的神经爽。
夏天来了，我便和爷爷在、拿着椅子到树下乘凉休息，爷爷在树下一下子就昏昏欲睡，而我却在树下看着乏味的书，这时，树会释放出清新的空气，使我的全身达到放松状态，全身都舒展开来，细胞也活跃起来，使我神清气爽、心旷神怡，心里便常感叹道：多么新鲜的空气呀！大自然多么神奇呀！偶尔还伴着清风扇动着叶子，发出大自然的旋律，鸟儿们这是也飞到树上，扮演者歌唱手，青虫离得青蛙也互相呼应，有节奏的鸣叫着，像是几位天才伴奏手，厨房水桶里的鱼更是出色，虽然被限制在水桶中，但激情如波涛汹涌的波浪，高涨不低，时不时用尾巴拍打清水，像一位鼓手，这时整个后院像是一场
很多棵小树长在一起也能变成森林；很多盆清水盛在一起也能集成大海；很多块碎石堆在一起也能变成雄蜂。是啊，大自然多么神奇，多么伟大呀！让我们去感受自然吧！
小学作文 篇7
今天是中秋节，是合家团圆的日子，所以我邀请外公、外婆、爷爷、奶奶到我家来吃团圆饭，当一个小主人，给他们买菜。
菜市场真是人流如潮啊！你看，人们挨挨挤挤，几乎看不到地面，人们是头挨头，肩并肩，脚后跟顶着脚后跟。
菜市场的菜琳琅满目！红通通、圆溜溜的番茄像今天晚上的月亮；紫莹莹的茄子像狐狸的尾巴翘啊翘的，可真调皮啊；像一个个小房子似的白蘑菇，散发出诱人的香味；水产区的鱼虾活蹦乱跳，好像在跟人们打招呼呢……
菜市场的声音可真大呀！菜农的叫卖声此起彼伏，主客之间的讨价还价激烈有趣，运货的三轮车“吱嘎吱嘎”作响，这真是一首欢乐的交响曲啊！
我看到了有一家番茄特别漂亮，便拿起一个看了看。摊主笑眯眯地迎上来问：“小朋友，你要什么菜啊！”我马上想到把爸爸喊过来，但是又想到今天应该是我当小主人的呀。于是我清了清喉咙，说：“阿姨，这番茄多少钱啊？”摊主连忙回答道：“两块三一斤！”我精心挑选了三个又大又圆又红的番茄，递给摊主：“请称一下！”“五块两毛！”我说：“这么贵，5块钱行吗？”“你这小孩可真精明！”又把大拇指伸出来说：“好！好！好！”说完，从墙上抽下一个袋子，把三个又大又圆的番茄装了进去。我把一张五元的纸币给了摊主，一蹦一跳地跑到了爸爸那儿，爸爸已经看到了这番情景，便问：“今天收获不少吧？”“嗯，嗯！”我连忙点头。“看！”我把袋子举得老高，爸爸看看我，又看看番茄，笑了起来。爸爸也把自己的“战利品”举了起来，哇！已经满满的一篮子了！
菜买结束了，我们凯旋而归！
小学作文 篇8
迟到是对别人的不尊重；是对自己要求的不严格，是一种自由、散漫的表现。请看我眼里的迟到众生像。
慌乱篇
一串美妙的音符响起，啊，该上早读课了！我抬头看了看挂在墙上的时钟，已经 7 ： 29 分了！再回过头一看，教室里居然还有几个空着的座位，唉！今天是语文早读课，看来又要有同学挨批了，我正想着，突然一个身影飞快地闪过，把我吓了一跳。哦，原来是沈芙蓉呀！那速度可真够惊人的，只见她气喘吁吁地坐到座位上，拍了拍胸口，然后如释重负地舒了一口气。这时， 嵇老师刚进门。沈芙蓉可真够好的啊，正好搭上最后一班车，只见她手忙脚乱地拿出语文书，又急忙转过头去，迅速扫了一下同桌翻开的页码，然后扶了扶眼镜，自言自语道：“真是吓死我了！”接着， 朗朗的读书声便在教室里荡漾起来 ……
搞笑篇
淅淅沥沥的雨点落到窗户上，发出“噼噼啪啪”的响声，与教室里 王 老师的讲课声汇成了一首和谐的交响曲。
“报告！”
我们不约而同地把目光聚焦到门口，只见毕盛穿着一身黄色的雨衣，全身裹得像一只胖伴的企鹅，雨水顺着脸颊滑落，头发凌乱地搭拉着，狼狈不堪。这戏剧性的一幕使全班爆发出一阵响亮的笑声， 王老师也被他的滑稽模样逗笑了，说：“你呀，快进来上课吧！”毕盛磨蹭着走向座位，可在脱雨衣的时候被书包卡住了，怎么拽都脱不下来，那搞笑的样子又使教室里涌起了一层笑浪。哈，毕盛可真是一位名副其实的“笑星”呀！
镇定篇
朗朗的读书声回荡在教室，正当嵇老师要给我们上课时，王子安和汪清淳来了。 嵇老师不滿地瞪了他们一眼，可出人意料的是，他们并没有反省自己，竟然还聊起了天：
“现在几点了呀？”
“不知道，反正迟到了呗！”
“是啊！唉 …… ”
“早知道我就把书包放在教室了，郁闷！”
真是佩服啊，迟到了居然还如此镇定，令我大开眼界！这时候， 嵇老师让他们回到座位，并笑着对我们说：“别忘了这次周记是什么哦！”
“哈哈 …… ”同学们哄堂大笑，教室里顿时炸开了锅 ……
古人云“勿以恶小而为之”，迟到虽然仅仅是一种不太好的习惯，可是这种坏习惯却不可为之，一旦养成后患无穷，甚至祸国殃民。我们要从自己做起，要从眼前做起，严以律己，克服迟到，消灭迟到。
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