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五年级的作文300字

时间:2026-06-04 04:25:25 五年级作文

五年级的作文300字

  在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的五年级的作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

五年级的作文300字

五年级的作文300字 篇1

  金老师是我以前的班主任,她从一年级就开始教我们了。她是一位风趣幽默、和蔼可亲、严格对待自己和学生、教学有趣的.一位老师。

  有一次,金老师让我们写《补充习题》,高文涛有一题不会做,都急哭了,金老师知道了,就急忙跑过来教高文涛。你看金老师是不是一位和蔼可亲的老师?

  金老师不仅和蔼可亲,而且还风趣幽默。

  有一次,我们班上的同学一个传一个说:“金老师有梦中情人了。”金老师知道了就幽默地说:“小女子担当不起。”听了金老师的话,全班哄堂大笑。

  有一次,我们班考数学没考好,只见金老师生气地说:“这次大家考地不错,我要奖励你们,奖励你们罚抄课文!”就这样,我们一个个拿到了“奖励”。

  金老师不但严格,而且还教学有趣。

  有一次,她对我们说:“学数学并不难,你想,假如你的身后有一种‘狼’在后面追你,你不想被‘狼’咬,你就要努力学习,‘狼’就咬不到了。学习要进取,知道了吗?”

  金老师,您如果您是园丁,我就是鲜花;您是如果您是太阳,我就是向日葵;如果您是蓝天,我是一朵白云;如果您是蜡烛,我就是一术火苗。

  金老师我爱你,就像老鼠爱大米!

五年级的作文300字 篇2

  童年是开心的,童年是快乐的,童年是无忧无虑的。

  “童年”虽然只是简简单单的两个字,但是就是这简简单单的两个字,寄托着我幼时所有的`欢乐。童年的我是一个活泼又开朗的孩子。

  如果我是一名诗人,那我肯定是豪放派的;如果我是一名书法家,那我写的字就是草书;如果我是画家,那么我将会用神奇的画笔将所有人的童年画满欢乐的笑脸。我的童年虽简单,可是它具有想象力,而且也会帮忙用笑脸劝说朋友开心。

  一天考试的分数下来了,我的好朋友珍珍考的非常差,整整一天都闷闷不乐。下学后我和她一起回家,问她有什么心事,她说:“我数学成绩不及格,这可怎么办呀!”我对她说:“考得不好怎么了,再说了,考得好有什么了不起,又不能当饭吃。我也想考好,可是光想有什么用啊,你看。”边说边拿出我的测试卷,“我还没你考得好呢!考得不好说明你不够用功,不够优秀。没有什么可以阻挡你的脚步,这次没考好下次更努力就是了,下次我们一起努力,争取把一、二名都拿下,你当第一,我当第二。”哈哈哈哈,我们的笑声一直传到小巷子里很深很深的地方!

  我的童年就是这样的,一个豪放、潦草、充满欢乐的童年;一个不怕困难,勇敢坚强而且无忧无虑的童年……

五年级的作文300字 篇3

  子的吗?就让我们来告诉你吧!

  一走进校门,就看见了宽阔的大操场,可操场上什么也没有,操场边的墙有一个按纽。下课时,同学们只要按一下按纽,操场便成了游乐园,有过山车、摩天轮、旋转木马、碰碰车……应有尽有,这样同学们可以玩个够了。

  上课的时候,老师不用讲课,因为每个同学的桌子上摆了一台金莺电脑,上课时同学们戴上耳机,看着电脑屏幕,听老师在教室里讲课。若遇到困难,可以在电脑里向老师询问,也可以与同学交流。

  校园也很美,学校里有读书亭,亭子外是花坛,在花坛里有嫩绿的小草,鲜艳的花朵,在阳光下,总会有一只只蝴蝶在花中飞舞,蜜蜂在花间不断地欢唱。只要你一走进校园就会感到自己进入了仙界,是多么的`美呀!

  我未来的学校怎么样?很好吧!

  是你们还是我们?

五年级的作文300字 篇4

  有人喜爱富贵华丽的牡丹花,有人爱清香扑鼻的茉莉花,还有的人爱独傲霜雪的腊梅。我呢,却爱那平凡的荷花。

  出淤泥而不染,这就是荷花的本色,也可以说是它的性格,习惯吧。

  一片池塘中长着一片绿油油的荷叶,如果走近细看荷叶就更显得婀娜多姿。那高的,的大的,小的,嫩绿的,深绿的,手牵着手,肩并着肩,争先恐后的朝上生长。早晨,荷叶上还粘着象珍珠一般的露珠。微风用手轻轻地摇动荷叶,“珍珠”便跌了下去,渐起一片小小的水花,便不见了。

  六月下旬,荷花开了。那鲜嫩的荷花亭亭玉立于绿叶之上,淡红色的花瓣向四周张开,迎着晨风微微颤动,显得十分美丽娇媚,那天真的粉红里还透着一派羞涩。风大了,一片花瓣掉了下去,成为一片小舟,让风吹着它,一起去寻找美丽的梦。

  娇艳名贵的花,要经过人们的精心培植,才能开出灿烂的`花朵。而荷花却不要人们的恩赐自己就能在艰苦的环境中顽强生长。一年一年,一次一次地为人们献出美化生活的花朵它这种精神是多么令人钦佩啊!

  我爱荷花,是因为它点缀和美化了我们的生活环境,更因为它无私的把令人陶醉的花朵献给了每一位热爱生活,热爱大自然的人们。

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