五年级作文(精品5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
维拉维洛古拉的门开了，里面走出来一位前所未有的奇特姑娘：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖在脑后，像小土豆一样的鼻子周边布满了雀斑——她非常喜欢这些雀斑。鼻子下面一张大大的嘴巴，牙齿洁白而又整齐。她的.连衣裙也相当怪：那是她自己缝的，原来想做成蓝色的，可由于蓝布不够用，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她又细又长的腿上穿着一双长袜子，只是一只是棕色的，一只是黑色的。她穿了一双大黑鞋，正好比她的脚大一倍……
她力大无穷：在马戏场里，马戏班班主规定，谁要是打败大力士阿道尔夫，谁就可以拿到100厄尔。皮皮因咽不下这口气而与阿道尔夫进行较量。只见她紧紧地抓住阿道尔夫，大家还没有看清楚是怎么回事，她已经把阿道尔夫摔在了垫子上了。这个不同寻常的小姑娘就是长袜子皮皮。
她有时戏弄小偷，有时为了保护朋友和鲨鱼搏斗，她正直、友善。读了她的故事，我认为她为我们创造了一个神奇的儿童世界，而她就是我们的贴心玩伴。
五年级作文 篇2
此人样貌不凡，高高的鼻梁，淡淡的眉毛，那炯炯有神的双眼里透漏出几分霸者的光泽，凡是第一次见到他的人，都会在心中萌生这么一个词帅!
他呀，总是喜欢去招惹那群女野蛮人，每天都会上演几部搞笑的武林格斗赛这不，星期二下午，他又主演了一部武林格斗赛。昨天下午，我迈着轻盈的步伐来到教室，刚放下书包，便听到了一声：小小的女生，放马过来吧!的声音，我出门向着外面扫视去，看见邓金茂正在招惹女生之王卓丹，这家伙简直不要命了，连她都敢惹，看来他今天是在劫难逃了，果然不出我所料，卓丹一下子奔进教室，带着十来个女生，率领着她们这帮娘子军，找到邓金茂准备算账，这位天不怕，地不怕的勇士顿时像一个铜像一般，呆若木鸡地站在那儿一动不动，随着卓丹一声令下，她的'手下个个如狼似虎，向邓金茂冲去，可怜的邓金茂，还没挣扎几下，就直接被她们直接押在卓丹面前，这回儿，他神气不起来了。
邓金茂通过这次教训，荒天破地地去招兵买马，扬言要与女生决一死战，今天又上演了一部好戏，邓金茂这几天来费了九牛二虎之力，终于拥有了五六个壮男的部队了，他还找来老师的教棍作为指挥棒，带着他的这群亲军，不停地去骚扰女生，终于，卓丹沉不住气了，召集了全班二十多名女生向邓金茂宣战，邓金茂从来都没有见过这么多的士兵，他身后的士兵神不知鬼不觉地逃走，连他自己都不知道，等他反应过来，女生已进入对他最佳的攻击处，他便扭头便大喊：你们，快给我上!一看，身后空荡荡的，刚才还气昂昂的他一下了变成了逃兵，不管三七二十一，慌忙地逃跑，无奈太紧张了，脚下一滑，一下子摔个狗啃泥，又被追兵俘虏了。
这就是既活泼又可爱的邓金茂，关于他的种种事迹，请允我以后再续。
五年级作文 篇3
不知过了何时，我们睁开眼，映入眼帘不是绿意萦绕的春天，而是一望无际的沙漠。也许在今天看来，这只不过是人类饭后的笑料，但是我看来，这却不是危言耸听，看看下面的这一则资料便知道了：砍树会造成绿化面积减少，水土流失，自然界的净化能力也会随之下降。如今大气环境这么差，再继续无节制砍树只会加重环境的负担，然后一系列的副作用会产生，就像沙尘暴，泥石流等等。
从上面的资料我们完全可以得知：如果人类再胡乱砍树的'话，不但人类本身会受到一定的伤害，而我们的母亲：地球妈妈也会缩短寿命。
朋友啊，当你的电锯起落时，你可否想过，人类和地球的生命就掌握在你的手里，你又是否想过，如果有一天，当树消失时，随之而来的是否是人类的忏悔以及反省以往的愚蠢行为呢？当“也许，我们将来只可以活在沙漠”这一句话真正的被电锯验证时，往日砍树的愚蠢行为或者只能悔过也来不及了。
也许，我们将来只可以活在沙漠。
五年级作文 篇4
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》。
首先，我来说说对教材的理解。
《将相和》这篇课文出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们 “和”的重要性。
总之，故事虽短，但教之意义深远。深究此文，语言训练有味，文化建构有道。将相不和，赵国危矣！《史记》不读，镜之何有？
其次，再来说说教法与学法。
鉴于《将相和》这篇课文的脉络和主题都很清晰，结合语文课程标准所提出的'“课程目标应根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。”这一理论，我决定将本课的教学目标确定为：
知识与能力：认识7个生字，会写9个字；理解课文主要内容。
过程与方法：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系。
情感态度价值观：学生通过将相之间由和到不和再到和的转变过程，感受人物形象，体会人物的爱国思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此为跳板，了解中国的“和”文化。
教学的重点和难点放在引导学生充分感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。
为了达到以上教学目标，我在课堂教学中将遵循“自主、合作、探究”的教学原则，采用“品读词句”“以读为主”等语文学习方法，努力突出学生的主体性。
下面就着重来谈谈我的具体教学思路。
整堂课我分成三大环节，即“走近《将相和》”、“走进《将相和》”和“走出《将相和》”。
一、走近《将相和》，引出和的概念
为了在教学伊始就为学生营造一个轻松、愉快的氛围，我用《六尺巷》的故事导入，先让学生谈谈读后的感想，引出“和”的概念，然后相机板书课题“将相和”。
接下来就是把时间交给学生，首先让学生充分地读课文。在学生初读课文时，为了让他们做到读与思相结合，我布置了阅读过程中的要求：
①、疏通文中的生字和生词；
②、试着用小标题来概括三个故事的主要内容。
在充分朗读之后，通过词语填空的方式对学生生字词的学习进行检查，着重检查指导学生对生字音形的准确把握，如“诺”应读“nuò”，不读“ruò”；“璧”字写的时候既要注意字形，又要注意字的结构，要力求写匀称。在此基础上再让学生读读这些词语。
之所以这样设计，是因为我始终觉得中华文化的传承，应该且必须是从识字写字开始的！课堂教学也不例外。所以可以这样说：识字写字永远是我们语文教学的起点！
紧接着，通过交流小标题对学生的概括能力进行训练。
五年级作文 篇5
春姑娘迎着温暖的春风悄悄来到了人间。她周身散发着迷人的香味，这香味撒遍大地，蝴蝶闻到了，也跟着一起翩翩起舞。迎春花最先发现了春姑娘的身影，正在“报告”这个好消息呢！
我来到东湖公园，寻找春姑娘的足迹。呀！东湖公园不知何时已悄悄换上了“春装”。你瞧：那草地嫩嫩的、绿绿的，就像一条绿毛毯，是一张世界上最柔软、最漂亮的毛毯。踩在草地上，草地软得就像棉花糖，舒服极了。我想，这应该是春姑娘那轻如闲云的'脚印吧！
我来到柳树边，呀！柳叶怎么这么像碧绿的玉石呢？柳条怎么这么像绿色的细丝带？贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，今天我可是亲眼所见，果然是像极了。它是春姑娘轻柔的秀发吗？
我来到花卉地，哦，我是穿越时空来到了一个百花王国吗？花儿们正在迎接着春姑娘的到来，迎春花、白玉兰、山茶、杜鹃、海棠？她们都在舞蹈。风儿来了，当起了指挥这场“春之舞”的乐团指挥。风儿往东刮，花儿们就往东摇；风儿往西刮，花儿们就往西晃，就这样，一支婀娜的舞蹈呈现在了我的眼前。我想：花儿们为春姑娘举办了一场这么隆重而精彩的欢迎会，春姑娘一定会从天而降，撒下更多迷人的芬芳、更多缤纷的色彩吧。
春姑娘真神奇，拥有那么多的“绿毯”、“玉石”、“绿丝带”？春姑娘真厉害，不知不觉中就把大自然打扮得焕然一新、生机勃勃。啊！我爱春姑娘，我爱这美好的春光！
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