小学五年级作文

时间：2025-04-22 10:11:43 五年级作文我要投稿

【精品】小学五年级作文8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】小学五年级作文8篇

小学五年级作文篇1

　　作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在，小学五年级作文计划。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材，组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：

　　一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求

　　随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的.是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词，一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中"记"是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。

　　所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文……），弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间，空间，数量，对象及内容上有哪些限制），弄清题目要写的重点，作文指导《小学五年级作文计划》。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

　　二、教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。

　　我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

　　编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（1）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（2）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。

　　在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。

　　需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例，示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。

　　三、教给学生学会反思。

　　以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。

小学五年级作文篇2

　　20xx年的我们已经五年级了。今年，学校里发生了许多令人难忘的事情。

　　我校在前几天举办了“跳蚤市场”活动。在那里，同学们分别扮演了各种各样的角色：有收款员、记账员、顾客、小老板等等，大家都用心“经营”自己的商品，这次活动让我们感受到了挣钱的不易，同时还体验到了讨价还价的乐趣。以前我要的东西都是父母给我买的，今天，经过我自己的努力，我也“挣钱”了，我要用自己挣的钱为父母买一份礼物。我不仅从中得到了收获的快乐，也让我的书本把知识带给了他人。

　　这一周是我们班值周，于是升旗这项艰巨的责任也落在的我们的身上。在那庄重神圣的`时刻，我们全班58人站在国旗下，注视着那用革命烈士的鲜血染成的国旗缓缓升起，口中吟唱着那让我们充满敬意的国歌——《义勇军进行曲》。国旗升起来了，我们心潮澎湃，激动的心久久不能平静。朗诵的同学用高亢的声音念着我们的心声，天是蓝的，云是白的，我们的心是火热的，祖国的山河是壮丽的，时代的脚步继续前进。我们五（2）班的同学，每一位都非常尽责，站在自己的岗位上，完成了自己的使命。值周的“工作”很快就结束了，虽然我每天很早就起床了，但是我觉得这次的“工作”很有意义，也体现了我的价值。

　　20xx年是我最难忘的一年，每一件事对我来说都非常有意义，从中我学会了感动，学会了感恩——我会铭记在心。

小学五年级作文篇3

　　我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。有些地段的长城况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而一见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的.建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。

　　近年来，旅游成了人们一大爱好，有的喜欢登山，有的喜欢观景，还有的喜欢了解中国历史古迹，这显然是好事。可是有些人却不珍惜文化遗产，甚至破坏文化古迹；在古迹上乱写乱画，任意踩踏花草，垃圾乱扔等。总之，这让文物古迹受到很大的损害。所以我们要加强对长城进行保护！

　　为了让祖国悠久的历史传得更久远，为了让人们提高保护文物的自觉性，我提出以下几点建议：

　　一。在墙壁上悬挂保护文物的字样；

　　二。对随地扔垃圾的人要受到罚款；

　　三。在古迹容易受到破坏的地方修建护栏；

　　四。在人群聚集的地方放置垃圾桶。

　　保护环境，人人有责。长辈们、同学们，积极行动起来，保护好长城文物，让长城文物更好地造福我们的子孙后代。

小学五年级作文篇4

　　每个人都会有一件委屈的事，我也一样，有委屈的事，现在就说给大家听听。

　　一天，楼上的几个小伙伴来我家玩。但是他们好像第一次来似的，翻这个翻那个。

　　后来还玩烧火游戏，他们先用一个打火机点燃几张纸，让它烧。还用我的小汽车在火里开来开去，还把我的手给烫伤了。把桌子给烧黑了。

　　那些人还把西瓜皮往地上扔，害的我滑了一大跤。把吃完的.零食袋子，扔到这扔到那，真是“垃圾满天飞”。

　　他们最可恶的就是：在我老爸老妈要回来的时候“逃走”。他们简直是大胆包天，我很生气，但没办法，只好打扫了起来……

　　到爸妈回来的时候，他们一看到这幅情景时，二话没说一下子就把我和哥哥拉到房间里去骂。爸爸妈妈一直骂着。我的心越来越痛。最后，我感到无比的委屈、羞耻。一下子翻脸跟爸爸妈妈反驳了起来……

　　后来，爸爸妈妈知道了真相，就诚心地向我们道歉。

小学五年级作文篇5

　　爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴……

　　我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好象我每走一步都会摔倒似的。我的妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，我的妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的.人说;“我来了!等等我!……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向我的妈妈走去，每当我走一步我的妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀!当时可能我想：我的妈妈怎么离我那么远呀?

　　现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸我的妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……

　　我爱我家，爸爸我的妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福!

小学五年级作文篇6

　　高尔基说过“要热爱书,它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人和你自己.” 书甚至也能通古晓今，像与朋友交谈，书能使我们写好作文，所以我和书结缘。

　　我爱读书，在我的房或我的书房，都有书的身影。小时候我在妈妈的膝下听妈妈读书，多数是读童话，例如：《白雪公主》、《三只小猪》、《灰姑娘》或者是有图片的漫画书。

　　慢慢的.我渐渐长大，随着读书环境不同读的书也不同了。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了，我对书也有了挑选，以前看到什么书就拿起来看，现在我会先看简介，再看内容。如果书厚就一目十行，略读。如果书薄的就可以详读。从不同的书里找到的道理也不同。从《红楼梦》中我知道了一个贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事，我懂得了封建统治阶级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头，坚贞不屈的顽强斗志，代表了当时人民的精神面貌。《十万个为什么》里讲了一些关于植物，动物，军事，宇宙，自然，人类

　　我从看漫画书，小人书到现在的名著，兴趣发生了很大变化，以前想看有图片的书，现在却想看有着深厚的道理的书。

　　在书籍中我找到我的人生目标，懂得了做人处世的大道理。在书的王国，没有人会阻挡你遨游的脚步，我们的思绪会任意驰骋,，无拘无束。书里包涵着知识，包含着道理。道理是靠领悟出来的，知识是学不完的，所以书是读不尽的。

小学五年级作文篇7

　　听说泡温泉是件万分暇意的事，有许多同学去后回来都赞不绝口，每一次我听着同学谈泡温泉的感受我都羡慕万分。

　　终于，机会来了。那天，我们一家从温州返回杭州。中午11：00，粗粗一算，到杭州起码要14：00，于是，我们去武义吃顿饭，顺便泡个温泉。

　　吃完饭，我们来到了“唐风温泉度假村。”

　　椐介绍，唐风露天温泉有服务项目20余种，如米酒池、芦荟池、牛奶池、咖啡池、人参池、桂花池……

　　到了那儿，我迫不及待地换上咏装，匆匆忙忙地洗完身子，风风火火地跳入温泉，啊！好暖和呀！不像游泳池里的水那么冷！真是不泡不知道，一泡吓一跳！

　　我在一个个小池中跳跃。

　　刚跳进米酒池，我立刻闻到了一股难闻的`老酒味！怪不得叫米酒池。

　　一会儿，我又跳进了牛奶池，立马闻到了一股诱人的牛奶味！我真恨不得把这一池里的温泉一饮而尽！

　　一会儿，我又在凉水池里学屏气，一会儿，又在玩具池里钻水洞，一会儿……

　　可欢乐的时间就是那么短暂，一转眼，我们又该上路了。路途的疲惫都消失在温泉池里了！

小学五年级作文篇8

　　近日，我班发生了许多件莫名奇秒的事情：图书箱里多了许多新书；方便角多了一瓶墨水，几支笔，几快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来；今天同学的桌椅坏了，明天马上就变好了。我们这些班干部看在眼里，急在心上。到底是谁做的好事呢？为了便于侦察，我们组织了一个“调查组”，把这次行动的代号设为“QWE”。

　　虽然我们已经立下了“雄心壮志”，可经过一个多星期的侦察，仍是一无所获。下午，我们侦察队的.成员又在召开秘密会议，商量侦察对策。“机灵鬼”张健说：“既然墨水用光了还会再“生”出来，桌椅坏了还会变好，那我们就从这入手吧！”“好！”大家一直赞同，并且商量好了具体的“作战”方案。

　　星期一下午下课，我们侦察组的同学趁大家上体育课，把方便角的墨水倒在了自带的墨水瓶里，好引“鱼”上沟。放学后，我们潜伏在教室里观察情况。同学们都走了，教室里空荡荡，静悄悄的。过了一会儿，从楼梯里传来了脚步声，我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，心里像着一只兔子似的膨膨直跳。脚步声渐渐近了，只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼的地把墨水倒进去。

　　我们定睛一看，真是做梦也没有想到，那个人居然是“捣蛋鬼”王运转。他是今年从环翠峪转来的学生，记得刚来我们五小时调皮捣蛋样样精通。自从学校创建“文明学生以来，王运转改变了许多：早读时再也看不到他嬉戏打闹了；下课时，操场上在也看不到他的身影了……这时，我们在也忍不住了，都“现了身”。王运转看见我们，感到很意外，再经我们七最嘴八舌的夸奖，他脸都红了。事情终于真相大白，水落石出了，我们心里都非常高兴。

　　我们侦察组的同学一商量，决定把校园里的这件新鲜事写在板报上，让同学们去学习它，赞美他……

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