（荐）五年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
“命运中有一条线，无形中将人们连在一起”。我本不相信这句话，命运，这个玩笑般的字眼，却跟我开了如此真实的玩笑。我不仅在想， 或许每个人都以为自己聪明，殊不知这背后有一条条线无形中连载一起，如木偶般的活着。
命运。
我有些相信了，但这个相信却以让我心力交瘁。我无助的思考，或许，我的思考，亦遵循着固定的路线？我有些惶恐，但更多的是无奈，无奈我们毫不知情的活着；无奈我们自以为是的活着；无奈我们生不如死的'活着。
生不如死。
我有些痛恨，为何我是一个人？而作为一个人，我认为我已承受的太多，已无力负荷其他。人，很贱。的确如此。而我却依然在作为一个人，作为一个生不如死的人生不如死的活着。这是一种折磨，一种命运给出而无力抗衡只能去承受的折磨。
承受？是否承受的起？
逃避？又该逃往哪里？
或许，我本只该作为一个木偶，循着固定的路线安安静静的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――
可是，面对这一切，我该如何去做？
谁能告诉我？该如何去做？
即，定，命，运。
木，偶，人，生。
五年级作文 篇2
读着唐代诗人张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”把我的思路引向那邈远的古代……
张籍独身一人在洛阳，这年秋天，阵阵秋风吹起了他心中隐藏许久的思乡之情。此时，他身着家母为他缝制的.衣裳，在大街上行走，想起了当时母亲为他一针一线缝制衣裳时的情景，心中呤起了孟浩然所写的“慈母手中线，游子身上衣”，眼泪便湿润了他那干燥了许久的眼眶。于是，他准备写一封家书回家，探望自己的父母。
回到他那简陋的寒舍，张籍磨好墨，提起笔正要写信时，却又浮想联翩，他想起了父母怎样对自己的呵护；怎样在学堂先生面前听他斥责自己，又怎样陪笑说话，回家又怎样向自己诉苦……一幕幕仿佛都只是昨天刚经过一样，想着想着不禁泪落如珠，一颗颗晶莹剔透的泪花打湿了宣纸。张籍坐在桌前，咬着笔头，沉思良久，他写着写着，就将稿纸揉成一团，就这样写了揉，揉了又写，终于将信写好了，可他读了几遍，总觉得意犹未尽，不停地修改，不知修改了多少遍，才停下笔来。桌子下面，被他揉成的纸堆成了小山。
张籍将信封好，交给送信的人，方才舒了口气。可是，当送信的人正要送走之时，却又被他拦了下来，他重新打开那封信，字斟句酌地阅读了一遍，生怕这封信不能充分表达自己那股强烈的思乡感情。
五年级作文 篇3
再甜的糖果，得不到分享的快乐，也只似一颗苦涩咖啡豆而已；再美丽的花朵，得不到分享的幸福，也只是一朵枯萎了的花而已。从这一天开始，我学会了分享，体会到了分享的快乐与幸福。
从前的我是一个自私的女孩，自己拥有的`好看的或好玩的东西不愿意给别人看，也不喜欢和小朋友一起玩；而别人有的，自己心里又羡慕，又嫉妒。故事，就从这里开始讲起。
在一个炎热的夏天，教室里的同学们都热得坐立不安，不停地喊着：“热死了，热死了！”正当我们幻想着要是能吃上冰爽的雪糕该有多好啊的时候，老师抬着一箱雪糕走进了教室。大家欢呼起来，原来是一位同学的妈妈送来雪糕让孩子们防暑降温。同学们吃着冰凉美味的雪糕，心里甜滋滋的。
期末复习的时候，正值闷热难耐的天气。这一天，我的妈妈爸爸也给同学们送来了雪糕。和同学们吃着甜甜的雪糕，虽然很高兴，但心里却想：这得花掉多少钱呀。在家留着给自己吃多好，干嘛非要分给同学吃？想着想着，本来冰凉甜美的雪糕不知为什么变得苦涩无味了。
回到家里，我把自己的想法和妈妈说了，妈妈笑着说：“在之前，不是有很多家长给你们买雪糕吃了吗？你吃起来很爽吧？你想一想，和大家一起分享雪糕，难道不是一件很快乐的事吗？你说对不对？”“我……我……”，当时的我无话可说，心里感到很愧疚，觉得妈妈说的话很有道理。
在那小小的雪糕中，有着那苦涩的感受，也从那天起，我学会了分享。快乐地、幸福地、友好地……去分享。
五年级作文 篇4
不知不觉中，我成为一中附小三年级的学生了。这三年，我永远不会忘记老师给我的一张张奖状、一份份小奖品和因这我的进步，而透出一个个微笑。
每个学期，我们都要进行汇总评比，老师会根据我们的表现下发“六好六特色”、“学习小标兵”等奖状。这是我最期盼的时刻，当老师把一张奖状递到我手里的时候，我是多么的自豪啊！颁奖的奖品 虽然也是一根根铅笔或一块橡皮，但我感觉它们可不一般，比平时我妈妈给我买的要珍贵得多。这可是我的付出才换来的：我课堂上表现很好，奖一根笔；我所在的.课堂小组也表现好，这就使我又得了 两份奖品；我站队站得笔直、午餐吃饭不说话，这又使我得到了一份奖品。真是一份耕耘，一份收获啊！看到教室墙上的小红花一直上升，我心里美得也似一朵花一样。
我永远不会忘记老师给我的那句鼓励。我的书写一直不好，也常因为这个原因挨妈妈吵。我也想把字写得整齐、漂亮些，但速度一快就又乱了。魏老师教我们后，对我的书写提出了新的要求，我意识到 写好字是非常重要的。于是，那几天的作业，我尽可能写好每一个字。没想到，我的批语是“我坚信你能做到！你已有了天翻地覆的变化！”“耳目一新”。我真得很高兴，老师给了我无数的信心！
我喜欢在学校这样，被一张张奖状、一份份奖品、一朵朵小红花、一句句夸奖的陪伴下长大。让我们发扬自己的长处，不断进步，取得更多的自信心吧！
五年级作文 篇5
在城市中，霓虹彩灯替换了那才参天大树，眼前的绿色已筑满高楼大厦，再也见不到那种目睹清新的惬意，只有那种喧嚣的气息，还有那见不到绿色的几丝悲哀。
有这样一幅漫画，有这样一个故事……
曾经有一片森林，参天的树木如一柄柄利剑直插云天，浓密的树叶遮住了阳光的到来，但和煦的阳光却不失时机的透过叶间的缝隙斑斑驳驳地洒落在地上。那片银杏树似乎透露威武不凡，它们高大、挺拔、气宇轩昂，笔直的树干中间伸出几条有力的臂膀将密密的树叶撑开，像一柄大伞。朝霞绚丽的光辉慷慨地倾泻到伞形的树冠上，犹如一朵金色的祥云，悬浮在雾霭之中。原本这片银杏林是人们休息的天堂。日里，干完活或累了，便到银杏林中散散步，或和好友一同喝杯茶，下盘棋，夜间，来这儿说说话，聊聊天。
可好景不长。前不久，有一个外乡人来到这儿，看到这生机勃勃的银杏林便大加赞扬了一番，找到村长说：“你们村的银杏树长得这么好，怎么不卖了，赚些钱来，我包准你们住上新楼……”村长当机立断，马上请来伐木队，准备将这一片银杏树全砍了换成钱。每天，伐木队的工人进进出出，砍下那一棵棵气宇轩昂的银杏林，砍下了人们心中的伊甸园。“啪”的一声，一棵银杏树应声倒下了，那银杏树洒下了最后悲伤的泪水。当泪水融入泥土时，一只鸟儿声嘶力竭地大喊一声“不！”大树倒下的声音中夹着微弱的破蛋声，可在鸟妈妈听来，这就像晴天霹雳一般，炸碎了一位母亲的心。走过银杏林时，人们都不由得放慢脚步，不忍心的目光又一次投向银杏林，但一想到新屋，便又觉得是该忍痛割爱了。
有一天，一只啄木鸟飞来，看见久违的银杏树只剩下一个个树桩了，他异常诧异，心想：原先那片茂盛的银杏树呢？怎么别了一个月，就只剩下这可悲的树桩了呢？他落一个正在砍银杏树的.工人的肩上，看见他正卖力地砍着银杏树，嘴里还叼着烟。啄木鸟一见，便对在那人的脑袋，狠狠地啄了一下，心里还想：这个木头脑袋里一定有虫，难道他不懂“降临在树木身上终究也会降临到人类身上”。便悻悻地飞走了。
过了一段时间，啄木鸟再一次飞回这个村庄时，发现这儿已荒芜人烟，一问树桩才知道，这儿的人是自作自受，没有银杏树为他们挡住沙尘暴，逃的逃，死的死，这儿早就荒凉了。
这个故事自然不是真的，但那村庄的下场很可能是我们的将来。忍痛割爱，可你割爱的是生命，只有一次的生命。“滥砍滥伐千人指，保护树木万人颂”，也只有我们爱护每一棵树，才能使塞特凯达斯大瀑布的悲剧不再重演。这个世界只有充满绿色，才会充满生机！“有限的资源，无限的循环”，只有植树，才能弥补自己曾犯下的罪！正如孟子说的“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。
人类，请记住：不求金山银山，但求绿水青山！
五年级作文 篇6
时光飞逝，很快就到了中秋节前夕，在布置假期作业时，老师布置了这样一项作业：给父亲或母亲洗脚，洗袜子。一时间，全班议论纷纷：“怎么办，我可没给父母洗过脚啊！给爸爸洗脚，哦！臭死了。”我也一下子愣住了，从小到大，都是爸爸妈妈给我洗脚，我哪里会给他们洗脚呢？
回到家，我左思右想怎么样来完成这项棘手的作业，晚上，我终于鼓足勇气对妈妈说：“妈妈，今天我给您洗脚。”妈妈说：“我自己洗，你去写作业吧。”我着急地说：“给您洗脚，就是作业。”妈妈说：“好吧，我的女儿长大了，也懂得孝敬妈妈了。”我的脸上一阵白，一阵红，心想：若不是老师留这个作业，我恐怕不会想到给父母洗一次脚，孝顺父母呢？
我仔细地调好水温，正好，这水温既不会太烫，又正好泡脚。我把水端到妈妈面前，妈妈把脚放进去后，我轻轻地抚摸着妈妈的脚，不时撩些水洒在妈妈的脚上，细细地搓着，一边问道：“妈妈，舒服吗？”“当然舒服了，我女儿头一次给我洗脚，怎么能不舒服呢！”我们母女你一言我一语的交谈着，母女情谊就在这一刻得到了升华。过了一会儿，我觉得水凉了，把妈妈的'脚擦干净，把袜子放进水盆里，撒上洗衣粉，使劲地搓起来，不一会儿，袜子洁净如新。
从这一件微不足道的小事中我感受到：我们对于父母的爱索取的太多，却从没有想到过孝顺父母，当你孝顺父母时，你才会发现，其实父母要求的并不多，也许只是你为父母捶背，也许，只是你为父母洗一次脚，他们都会感到满足。用心去了解父母吧！你会发现许多你可以去做，去孝顺的事情，趁着父母还没有离我们远去，抓紧时间孝顺父母，其实孝顺并不难！
五年级作文 篇7
作业大多是在教室里面批面改，有问题当面指出，及时改正，没有错误或者错误改正了的，我都根据学生的书写在作业最后写个“优”字，这可是作业完成情况的最高奖励。
我的字写的虽然不是很差，但是等着批改作业的学生多了，这最后的“优”字写的就有点飞了。这不是，有人有意见了。
陈炳佑今天作业完成的快，而且书写也干净许多，所以改完后我在最后写了个大大的有点飞的“优”，他接过自己的基础训练，看了看不假思索的对我说：“老师，你要写好一点哦！”
看他那么真诚，我说：“行，下次老师一笔一划的给你写！”
是啊，我们只要求学生好好写了，我们做老师的却一直在画天书，这可不是以身作则啊。于永正老师说过字是给人看的，要一笔一划的写好。于老师板书写字时都是半蹲下一笔一划的工工整整的书写，我们要学习这种一丝不苟认认真真的精神。
教育首先来于老师的示范，我们自己做好了，学生会跟着我们来做的，因为人心是向善的'，每个人都是想做最好的。我们不能一方面要求学生认真书写，一方面自己有漫天涂鸦。写出来的字，不管是写给谁看的，都要一笔一划地认真的来写，哪怕是数字“1”，也要把它画直了。
“老师，你要写好一点点哦”，这是对老师善意的提醒，是对老师喜爱的一种流露，因为他眼里的老师应该是完美的，不会写出很难看的字。
让这个提醒时刻响在耳边，让自己在孩子面前做个举手投足都能为他们做个样子，都能让他们感受到美。
五年级作文 篇8
暑假里，我每天都要去教英语的徐奶奶家上课。
那天，我又去了。由于去得很早，所以 “教室”里只有我一个人在看书。我正读得起劲，忽然听到了滴滴嗒嗒的细微水声。循声找去，我发现原来是卫生间里淋浴的莲蓬头在向外滴水。“浪费水可不好” ，想到这里，我走了进去，轻轻一拧，想把阀门拧紧。可没想到阀门居然纹丝不动， “想考验本姑娘的力气吗？”我双手紧握阀门，使出九牛二虎之力，一拧……“砰”的一声，阀门居然被我拧了出来。顿时，一股水流喷射而出，我立马被浇成了落汤鸡。
好心办成了坏事。看着流了一地的水和正在向外喷的水流，我傻眼了：“这下可要被老师骂了，怎么办呀？”我急忙从地上捡起阀门，想把它重新拧上。可是阀门坏了，怎么也拧不上。我赶紧抓起旁边的抹布，想用抹布堵住水流。可这也只是暂时的方法，而且也不怎么奏效。没过多久，卫生间里的水就渐渐漫过了门，流向了走廊……
响声把在客厅聊天的徐奶奶一家和妈妈给惊动了。徐奶奶走在前面，一不留心就踩到了水里，把鞋子弄湿了。等鞋子湿了，她才看到这一地的水，于是满脸愤怒地说：“玩什么不好，偏玩水龙头！现在的'女孩子比男孩子还淘气！”看到徐奶奶这么生气，妈妈也气红了脸，大声训斥我：“净给家长惹祸！”妈妈训斥了我后，大人们纷纷在议论我的不是，这个说我淘气，那个说我贪玩。只有一位刚送孩子来上课的叔叔，一声不响地削了一个木塞，替我把水阀堵住了。
听了大人们的责备，我委屈极了：就是我做了坏事，也得给我一个解释的机会，何况我是出于好心，不小心才做成坏事的呢！
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