有关小学五年级作文集合6篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学五年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
“叮铃铃——”一阵清脆悦耳的上课铃响了，同学们都坐在座位上，因为马上要考试了。
教室的门被推开了，同学们把目光都投向了门口。监考老师进来了，教室里刹时变得鸦雀无声，大家都用期待的目光看这老师。试卷发下来了，同学们的心像拉开的弓箭一样绷得紧紧的。有的同学把试卷浏览一遍，便胸有成竹地开始答题；有的同学像是遇到了难题，愁眉紧锁的，急的头上都冒出了汗；还有的正运笔如飞，想早点把试卷写完。一时间，教室里只听得见沙沙的写字声，好像春蚕在嚼桑叶，又如微风轻拂树叶……
考试时，时间好像上了翅膀，会飞似的！还没松口气，老师就宣布：“只剩下十分钟了，请大家抓紧时间！”这句话“刺”得同学们一激灵，有的加快了写字速度，有的开始仔细地检查试卷，还有的咬着笔杆急得抓耳挠腮。
交卷了。同学们有的潇洒地走上讲台，把试卷双手捧给老师，他们的'脸上写满了自信。有的一边走还一边盯着自己的试卷，希望在最后关头还能发现一点错误，交卷往回走时，还一步三回头，嘴里嘀咕着：“还有没有错呀！”还有的同学心急火燎地草草几笔将作文结了个尾，十分遗憾地将试卷交给老师。
眼睁睁看着老师带着试卷走了，这一仗终于打完了。于是同学们又开始忐忑不安地等待发卷的那一天，而且还得时时预备着下一场“战争”的来临。
小学五年级作文 篇2
我饿着肚子，顶着火辣辣的太阳四处搜索了起来，灼热的阳光刺痛了我的眼睛，竟觉得眼前模糊了起来，我拖着鞋子，额头上汗珠密密的。回到原地点时，他们已经在那喘气了。
“哥……我们报警吧！那孩子……不会因为两个糖被别人骗走了吧！”我跑过去说道，大口地喘气，拨了拨额前的头发。
青葡的脸被晒得红彤彤的，就像成熟的石榴。她说话时就像石榴因成熟咧开了嘴：“冥影哥，如今只能这样了，那孩子肯定在哇哇大哭呢！”
哥哥眉头紧锁，拿出手机按键，正和警方交谈的时候，那厮左手拽着几张票子，右手拿了一袋子冰淇淋，喜滋滋地飞奔而来。
我们抬起头看见了那个耀武扬威的家伙，气地说不出话。电话中传来了颇具磁性的声音：“请问您现在所在地点？喂，喂。请问您现在所在地点？”
我们额头上都排列着斜斜的黑线……哥哥最先反应过来，拿着电话说道：“对不起啊，给您惹麻烦了，那个孩子已经找到了。”
电话中传来愤懑的一声：“同学，你在开玩笑啊还是在恶作剧？”
哥哥随便附和着说了几句，还一直陪笑，很囧的样子。现在我和青葡是哭笑不得。
易小紫轻轻把头探到哥哥面前，诡异道：“师父在和女朋友交谈吗？为什么一直苦笑呐。”
冥影哥把手机关上，不作理会。头上还镶着几颗晶莹的汗珠，不愠不火，看不出什么表情。
易小紫拿着一袋子冰淇淋在我们面前晃了晃，笑容可鞠地拿给我们分给我们，嘴里还嘟囔着自己排了多长的队，那家店有多么火热，甚至还把我买给她的'冒牌冰淇淋的沉芝麻烂谷子的也搬了出来。
青葡一直笑着，她可以说是微笑专家了，各种微笑在各个时刻演绎着。我可没那么多妩媚的笑容，现在又累又气。
“小紫，你知道我们找了你好久不知道？”我愤愤道。
“筱陌，她还只是个孩子。”青葡拉拉我的衣角。
那厮立刻卖萌道：“还是青葡姐姐好，小紫奖励你这个香草味的，这个可是那家店的招牌冰淇淋，唔哈哈哈哈哈哈……”还不忘朝我吐吐舌头，这家伙，比沉吟还讨厌。
我丢给她一记白眼。青葡正笑的如娇花羞月，以前小紫虽然常恶作剧，但令我骄傲的是，她习惯性缠着我，像个小跟屁虫。现在，她只依偎青葡了，青葡就像第三者一样。
我皱一下眉，把脸扭向一旁，何时我也这般小家子气了？
哥哥似乎注意到我的不悦，牵起我的手向前走去，边走边说道：“该去吃些饭了吧！”后面那两位回应了两声知道了，又在阳光下追逐了。
我的冰淇淋在骄阳下快速融化着，就像我冰冷已久的心也渐渐融化，也许我应该像哥哥一样主动带给他人温暖。
“哥……”我低声唤道。他低下头，认真地看着我，我以前从未发现他脸部的轮廓如此俊美，他微微勾起嘴角，轻轻在我耳边低唤了一句，我呆呆的，说实话，只注意看他，没注意听哇！
我抓抓头发，懊恼地说道：“哥，你说什么？”
他一直笑着，说：“我说你的冰淇淋再不吃就化了。”
我看看冰淇淋，它在火速融化，我赶紧大吃了一口：“好凉啊！”
我们走进一家很有特色的餐厅，一进门就凉气逼人，特别是门口，凉风习习的，我本想逗留一会凉快些，哥哥直接把我拽了过去。他似乎明白我为什么不快，说道：“一冷一热会感冒的，还是先进去过渡一下吧！”
我乖乖进去了，有哥哥没哥哥就是不一样，要不是我身子骨挺强健的，一路上那羡慕嫉妒恨的激光射线早就把我射的千疮百孔了。
我们找了一个靠里面，稍微安静点的桌子坐下，环顾一下周围，装修的很有特色。一层一层绿色的叶子从天花板上垂下来，使整间屋子生机勃勃，绿意盎然的。周围的墙壁用木条装饰了起来，为屋子增添了几分别样的轻松与活泼。还有一些少数民族的工艺品错落在屋子各处，店主肯定是很用心的设计了。
以前怎么没见过这家餐厅，应该是刚开不久的。
小学五年级作文 篇3
下雨了。我站在马路边，等待着她。
七点多了，她依然没有来。
阳光英语的门口，只剩下了我。大家都被父母接走了，只有我还在苦苦等待，雨淋着大地也淋着我。
我环顾四周，想看到她。没有，雨中没有人来安抚我。
出于害怕，我哭了。月色笼罩着我，似乎在倾听我的'心事。大雨倾盆，也响起了雷。我不知道我该怎么办，只是哭着，喊着。
突然，那个背影出现在朦胧的夜晚，是她。
她没有打伞，只是戴着帽子。“儿子！”她说，“我来了，别哭！”
她跑过来，把帽子给了我，自己却被雨滴拍打着。
我看着她。我现在很想将头上的帽子还给她，却做不出来……
她是我最爱的人。
没错！她就是我的妈妈。
小学五年级作文 篇4
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；
希望是……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 ……
师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊？
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的.一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。）
片段5：
师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。
学生思考并书写。
生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。
生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过！
噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行……
（评论：写作本就是为生活的感悟而写。它不应该被命令所挟持，被烦闷所压迫，被平淡所充斥。弄清这个目的，再经由老师精心安排的场景再现，先带动学生情感。此时，我看到了学生眼中有闪亮的泪花。再鼓励学生用排比句安慰别人，情已至，话已满。在此情形下写出的排比句就会少了干涩，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理。）
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力
小学五年级作文 篇5
我非常喜欢狗，自然而然地也很爱养狗。但是这几天，我被我家的小狗----吉祥，给折腾得上气不接下气，害得我对狗开始产生了反感，一听说小狗要拉屎了就发怵。
比如说有一次，我正在在给吉祥洗澡时，它突然好象来了什么乐趣浑身抖了起来，把水、肥皂泡都溅到我的身上，我刚换的干净衣服东一块肥皂泡、西一滩水弄得一塌糊涂，而它却在澡盆里“汪汪”大叫着，还洋洋得意的摇晃着他的尾巴，好象在说：“小主人，你这个样子真好笑、真滑稽，哈哈……”当我给他擦水时，它的兴趣又来了，一会用手抱着我的脚、一会用手抱着我的`手并用舌头轻轻的舔着，弄得我浑身痒痒的、哭笑不得。
更可气的还在后面呢，我们家吉祥好象非常了解我，它知道我对什么屎呀、尿呀这些东西特敏感，一看到就恶心反胃，更别说要我亲自去处理这些东西了，它老是抓住这点和我针锋相对。我每次把吉祥放出来以后，它就会东跑跑、西瞧瞧，趁我不注意的时候在屋里拉屎、拉尿，而捡屎、拖尿的工作自然而然就非我莫属了。每次我都把纸叠得很厚很厚，捏着鼻子、侧过脸用纸去捡屎，虽然我知道纸没浸透，但那种捏在手里软软的感觉，仿佛已渗透到我的心里，让我终身难忘、恶心想吐。尽管如此，我每次都还是强忍着把这些处理干净。吉祥，求你了，真希望你能永远改掉乱拉屎、拉尿的坏习惯。
这就是我家的小狗，你觉得咋样呢？
小学五年级作文 篇6
这个礼拜，学校里举办了一场阳光体育活动，听到老师宣布消息的时候，同学们都欢呼雀跃起来。
大家排着队、踩着运动的音乐旋律来到操场，整个操场顿时明媚蓬勃起来。每个班都有不同的运动主题，有的蹦床，有的踩高跷，我们班的活动是玩滑板车。大家按顺序一个一个轮流滑。第一个同学就表现得非常潇洒自如，只见她一个脚站在滑板上，另一个脚往后一蹬，然后整个人轻快地“飞”起来，围观的同学不禁都纷纷为她鼓掌。
接下来的同学个个不甘示弱，有的平稳地滑着，有的像小鱼飞快地穿梭在平静的水面上，还有的像小鸟在空中翩翩起舞。掌声、欢呼声、赞叹声连成一片，整个操场都变成了一片欢乐的海洋。
接下来轮到我了，我的神经一下子紧绷起来，我小心翼翼地将右脚踩上滑板车，左脚轻轻地往后蹬，生怕力度太大会摔倒，滑板车慢慢地向前滑行，像一个笨拙的小乌龟。我试着加快速度，却感到整个人趔趔趄趄，重心好像向右侧慢慢倒去，唉呀不好，差点要摔跤了！我赶紧左脚着地，又是差愧又是懊恼：别人都能做好的事为什么我就做不好？这时同学们在旁边大叫：“加油，不要放弃，加油！”
听着他们鼓励的呐喊，看着他们关心的眼神，我的心里涌起一股暖流，是啊，遇到困难一定不能泄气更不能放弃！我一边回想着刚才同学滑行时的`动作要领，一边重新站在了滑板车上。嗯，先要掌握平衡，才不至于摔倒，我努力掌握着身体的重心，然后继续向前滑去，我脚下的滑板车刚才还像匹难以驯服的野马，现在好像在慢慢收拢它的坏脾气，渐渐地温柔、听话起来，我越滑越顺手，然后再一点点加速，我终于也像一只轻盈的燕子，翱翔在碧空白云里。一过终点，耳畔就传来同学们雷鸣般的掌声，我感受到了胜利的喜悦，友谊的力量！
我们班的滑板车继续如火如荼地进行着，其他班的活动也在激烈地进行。跳绳的同学不仅有单跳，还有双跳、后跳、群跳令人看得眼花缭乱、瞠目结舌；玩剪刀车同学个个涨红了脸、卯足了劲向前飞速驶去，引来阵阵尖叫；还有玩逃脱游戏的，每一个身影都矫捷如燕，左突右闪，唯恐被变成“俘虏”……一项项精彩的比赛把运动会推向高潮，加油声、助威声此起彼伏、络绎不绝，整个操场几乎都沸腾了！
精彩的活动在大家的欢声笑语中结束了，回到教室，同学们个个难掩兴奋之情。我想，真正的体育比赛需要的不仅是拼搏和勇气，更需要彼此间的关心与鼓励，它应该如阳光般沐浴着我们所有人，在强健体魄的同时，也教会我们相互团结，共同进步，这大概才是真正的体育精神吧！
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